2023年-初三上学期数学教学计划

第页2023初三上学期数学教学方案初三上学期数学教学安排汇编5篇

时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，不妨坐下来好好写写安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的初三上学期数学教学安排5篇，仅供参考，欢送大家阅读。

初三上学期数学教学安排篇1

一、指导思想

以?初中数学新课程标准?为准绳，接着深化开展四人互动六环节课堂教学模式，着眼双基，强调目标，分层推动。提高学生中考成果为动身点，注意培育学生的根底学问和根本技能，提高学生解题答题的实力。

二、教学内容

第23章：数据分析;第24章：一元二次方程;第25章：图形的相像;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函数;第28章：圆。

三、教学重难点四、教学措施

1、仔细研读新课程标准，钻研教材，细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲望。深化浅出，帮助学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。

2、对学生的作业要适量,老师深化题海,然后精选题目,做到少而精,切实提高教学质量,每次作业,老师要仔细批改,并刚好发放,注意讲评.

3、充分利用午休、自习课的时间，加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底学问的辅导和尖子生的培优，提高他们的解题作答实力和正确率。

4、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少局部学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

5、加强与本部，同文间的集体备课，老师间的相互听课，以取长补短，听课时做好具体的记录，并在课后交换看法，相互学习，共同进步。

初三上学期数学教学安排篇2

一、指导思想：深化探讨备课、科学标准施教、仔细精细批改、刚好总结反思。

1.教学总原那么：

降低基点，面对全体;深化内涵，追求高效;拓展延长，培育实力。

2.教学总目标：

稳定根底，转化边缘，培育优生，促进尖子，争创第一。

二、教材分析

本册教材在内容支配上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生供给现实、好玩、富有挑战性的学习素材，为学生供给探究、沟通的时间与空间，呈现数学学问的形成与应用过程，满意不同学生的开展需求。在每一章数学学问的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注意学生通过视察、分析、比拟、探究、合作、抽象和概括来驾驭学问，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。

本学期的教学内容共五章：(一)分式(二)相像图形(三)证明一(四)数据的收集与整理(五)二次根式

(一)分式：本章教科书呈现了大量由详细问题抽象出数量关系的实例，目的是让学生经验视察、归纳、类比、猜测等思维过程。所以应当亲密分式与现实生活的联系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理实力的培育，注意自主探究、合作沟通学习方法的形成;注意预算法那么建立的过程和运算算理的理解程度，适当降低分式纯运算的难度。教学时要有意识地进一步提高分析问题与解决问题的实力，鼓励学生从多角度思索问题。

(二)相像图形：本章是继图形的全等之后集中探讨图形形态的内容，立足学生已有的生活阅历、初步的数学活动经验以及已经驾驭的有关数学内容，从视察和分析生活中大量存在的成比例线段、形态相同的图形入手，直观地相识形态相同的图像，在此根底上，逐步探究和理解相像三角形的判定条件，探究和了解相像多边形的本质特征;通过测量旗杆的高度以及相像多边形的周长和面积比问题，使学生更好的驾驭图形相像的根本内容，进一步体会图形相像的应用价值和丰富内涵。整个设计力图引导学生视察、分析生活现实和数学现实中的相像现象，总结图形相像的有关特征并自觉地应用到现实之中，逐步形成争取的数学观，促进学生视察、分析、归纳、概括等一般实力和审美意识的开展。

(三)证明一：本章是对前面几何结论已经有了肯定的直观相识的根底上编排的。对有关几何结论依严格步骤给出了证明。同时，通过有关平行线和三角形的一些简洁定理的证明，初步驾驭证明的要求和格式，这对开展证明素养也非常重要。本章的定位是让学生初步体会证明的必要性，因此，本章所配备的例题和习题大都不难。但是，其中设计的实际问题和世界名题不少。这样设计的意图是，既可以强化根底、引起数学的爱好，又为引导学生关注现实、进行深化思索预留了时间和空间。

(四)数据的收集与整理：通过前4册的学习，学生已经初步经验了数据收集的过程，并会对收集的数据进行简洁的表示与处理。在此根底上，本章进一步介绍数据收集的两种方式普查和抽样调查，同时又介绍了数据处理的另一个量度波动状况。在详细教学素材的选取上，本章进一步表达了实践性和可操作性原那么，保证素材的真实性、科学性和教学实施的可操作性。教学中应充分挖掘结合学生生活实际的教学素材，使学生体会数学与现实之间的联系。

(五)二次根式：本章的主要内容是二次根式的性质与运算。本章自始至终围围着二次根式的化简与运算问题，由浅入深地讲解二次根式的有关概念及性质，从而帮助学生更好地驾驭二次根式化简与运算的方法。教学中，老师应有意识地培育学生的推理实力，鼓励学生通过合情推理进行大胆推想，利用所学学问揣测、验证有关结论，同时鼓励学生有条理地表达自己的思索过程。驾驭根本运算技能是学生学习本章内容的一个重要目标。老师要适当、分阶段地供给必要的练习进行训练，不要求学生进行困难的混合运算，只要求能够利用有关的乘法公式进行运算即可。

三、学情分析

初三3班共有学生47人，其中女生24人，男生23人。初三的学生已经有根本的思维习惯和根本的数学思维实力，但是学生的数学根底差异较大，因此在教学活动中要更多地采纳现实生活中的实例，深化浅出，通俗易懂，吸引学生的留意力，让他们能够更好地理解。在教学中，要努力培育学生的数学意识，采纳小组合作的教学方法，在生与生的沟通中提高学生分析问题、解决问题的实力，并能敏捷运用学问解决身边的数学问题。结合初二的期末水平测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教化教学有新的突破。

初三上学期数学教学安排篇3

依据学校工作支配，我担当初三年级数学，本学期教学安排如下：

一、教学思想

教化学生驾驭根底学问与根本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。

二、学生根本状况分析

上学年学生期末考试的成果总体来看，成果只能算一般。在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经起先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的根底学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大局部学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生须要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正〔考试、作业后〕错误的习惯，比拟多的学生不具有，须要老师的催促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容共七章

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机事务的概率；笫27章：二次函数；笫28章：圆。

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

〔1〕仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。

〔2〕抓住课堂40分钟。严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反应信息提高课堂效益。

〔3〕课后反应。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，觉察问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

初三上学期数学教学安排篇4

新的学期又已起先，为了进一步搞好教学质量，完成教学任务，制定以下安排。

一、整册要求

1、培育学生的创新意识和实践操作实力。

2、培育学生学习数学的习惯。提高学习数学爱好。

3、驾驭的'概念、及有关计算。

4、驾驭一元二次方程的解法及应用。

5、初步驾驭有关的学问。

6、能敏捷应用有关学问解圆。

7、驾驭并能应用它解决有关问题。

二、单元要求

1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件和根本性质。

2、了解二次根式的性质及乘除法法那么，会进行简洁的二次根式的乘除运算。

3、理解同类二次根式的概念、二次根式的加减法法那么，会进行简洁的二次根式的加减运算。

4、了解最简二次根式的概念、能运用二次根式的有关性质进行化简。

5、了解一元二次方程的根本概念，理解配方的意义，会用干脆开平方发、因式分解法、公式法、配方法接简洁的数字系数的一元二次方程。

6、会依据详细问题的数量关系列一元二次方程并求解，依据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理。

7、知道图形旋转的性质，并会应用旋转的性质解决有关问题。

8、了解圆的有关组成，驾驭圆的有关性质，理解与圆有关的位置关系，会应用扇形面积公式，圆锥的计算公式解决实际问题。

9、回忆试验结果，觉察预料概率的可行性，体会概率值的含义。会利用分析的方法(画树状图和列表)，预料简洁的情景下的一些事务发生的概率。对于一个概率问题，能从分析和试验两个角度加以解决，体会概率的含义。

三、在教学过程中抓住以下几个环节：

(1)仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，设计好每一节课的师生互动的细微环节。

(2)抓住课堂45分钟。严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反应信息提高课堂效益。

(3)课后反应。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，觉察问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

四、提高质量的措施：

1.仔细学习钻研新课标，驾驭教材。

2.仔细备课，争取充分驾驭学生动态。

3.仔细上好每一堂课。

4.落实每一堂课后协助，查漏补缺。

5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6.常常听取学生良好的合理化建议。

7.以带战略思想不变。

8.深化两极生的训导。

初三上学期数学教学安排篇5

新的学期又已起先，为了进一步搞好教学质量，完成教学任务，制定一下安排。

一整册要求

1、培育学生的创新意识和实践操作实力。

2、培育学生学习数学的习惯。提高学习数学爱好。

3、驾驭“二次根式〞的概念、及有关计算。

4、驾驭一元二次方程的解法及应用。

5、初步驾驭“图形的相像有关的学问。

6、能敏捷应用有关学问解直角三角形。

7、驾驭“随机事务的概率〞并能应用它解决有关问题。

二单元要求

1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件和根本性质。

2、了解二次根式的性质及乘除法法那么，会进行简洁的二次根式的乘除运算。

3、理解同类二次根式的概念、二次根式的加减法法那么，会进行简洁的二次根式的加减运算。

4、了解最简二次根式的概念、能运用二次根式的有关性质进行化简。

5、了解一元二次方程的根本概念，理解配方的意义，会用干脆开平方发、因式分解法、公式法、配方法接简洁的数字系数的一元二次方程。

6、会依据详细问题的数量关系列一元二次方程并求解，依据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理。

7、通过生活中的实例相识物体和图形的相像，知道相像、平移、旋转一样，也是图形之间的一种变换。

8、知道图形相像的性质，了解线段的比，成比例线段的概念，比例的根本性质，会推断线段是否成比例，了解黄金分割。

9、了解相像三角形的概念，探究两个三角形相像的条件及其性质。并能利用性质解决实际问题。

10、了解图形的位似，能用位似的方法将图形放大或缩小。了解三角形和梯形的中位线定理，三角形的重心的概念以及有关应用。在视察、操作、推理、归纳等探究过程中，开展学生的合情推理实力，进一步培育学生的演绎推理实力。

11、通过实例相识直角三角形的边角关系，及锐角三角函数，知道30度45度60度的三角函数值，运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题。

12、能综合运用直角三角形的勾股定理与边角关系解决实际问题。

13、回忆试验结果，觉察预料概率的可行性，体会概率值的含义。会利用分析的方法〔画树状图和列表〕，预料简洁的情景下的一些事务发生的概率。对于一个概率问题，能