秋天的怀念 教学案例(人教版七年级上册)共3篇

秋天的怀念教学案例(人教版七年级上册)共3篇秋天的怀念教学案例(人教版七年级上册)1秋天的怀念教学案例(人教版七年级上册)

一年四季中，秋天是一個最美的季節，秋風徐徐，天空湛藍，大自然的色彩也變得更加豐富，教學也需要隨著季節變換而有所調整。本教案以七年級英語課為授課對象，以“秋天的怀念”為主題，結合教材和季節的特色進行設計和調整，旨在提高學生的英語能力、細節理解和閱讀技巧，同時讓學生透過季節的變化去感受生命的變化，體會人生的演化。

教學目標

1.能聽懂，朗讀和寫出與秋季有關的單詞和短語。

2.能熟悉并運用課文中的詞匯，并理解和表達自己的感受和意見。

3.能簡單描述季節的特點和氣候的變化，比較各季節的區別。

4.能閱讀與秋季有關的文章，獲得相關信息并進行分析和比較。

教學過程

Step1:Warmingup

1.老師會提問學生，討論五月天演唱的歌曲——《倔強》，了解“怀念”的含義，同時讓學生掌握一些詞匯：autumn，leaves，sunny，windy等，學生也可以網上搜索相關詞匯并把有關詞匯上課分享。

2.老師展示幾張秋天的照片，讓學生看看并討論穿著、天氣、景色等，以增加學生的兴趣，并了解不同場景中秋天的特點和風情。

Step2:Pre-reading

1.老師請學生閱讀教材中的“Let'stalk”部分的兩幅圖片，學生可以根據圖片描述出變化埃景物。在描述的過程中，老師可以輔助學生正確使用詞匯和句子，實現對已有知識的應用。

2.老師可以與學生談論季節的循環：春、夏、秋、冬，以及這些季節的特點：氣溫變化、季節性景物的出現或消失等。學生可以利用這些特點來比較不同季節的差異和區別，老師也可以幫助學生理解教材內容。

Step3:While-reading

1.老師可以請學生通讀課文，然後回答相關問題，例如：What'stheweatherlikeinautumn？Whydotheleaveschangecolor？等等。讓學生以問答的形式進行思維碰撞，展示自己的閱讀理解能力。

2.老師可以讓學生小組討論，依據課文的視頻，分析畫面中的特點，从初步分析畫面入手進行分析和討論。

Step4:Post-reading

1.老師可以進行小組討論，讓學生探討秋季對人和大自然的意義，以激發學生的思考和寫作能力。

2.老師邀請學生表達自己對秋天的怀念與感慨，可以讓學生分組進行話題發表。

Step5:Homework

1.小組討論一個主題，例如：秋天的風景、香蕉的成長季節等。

2.學生可以在學校或在家裏拍攝有關秋季的照片，或者搜尋與秋季有關的名言警句，並寫一篇小作文，表達自己對秋季的感悟。

教學策略

1.問答式教學策略：學生通過問答的方式進行閱讀理解和思考。

2.小組討論策略：學生通過小組討論發現問題、解決問題并互相合作、交流以達到群體互動的效果。

3.圖片描述策略：利用圖片來幫助學生感受季節的變化，增加學生學習的趣味性和參與性。

4.寫作訓練策略：寫作能力是英語學習中非常重要的一個環節，我們要培養學生獨立思考、寫作、自我表述的能力。

教學反思

本課以上文為材料，結合教材和實際，我們從不同角度和不同環節進行設計和調整，讓學生在適當的情境下實踐和掌握所學知識和技能，同時讓學生對生命進行省思和探究，體悟生命的通过本次教学，我深刻认识到了教学策略的重要性。引导学生互动、思考和表达，培养其独立思考、口语和写作能力，让学生在英语学习中充分体验到语言的魅力和学习的乐趣，这是我们每位英语教师应该努力的目标。同时，我们也要深入思考如何发掘和满足学生的需求和兴趣，让英语学习更贴近生活、更有意义秋天的怀念教学案例(人教版七年级上册)2秋天的怀念教学案例(人教版七年级上册)

作为一名中学语文教师，在教学中系统地让孩子们学习文化知识的同时，要通过组织各种文化活动，鼓励孩子们感受，体验生活，让情感与知识相融合。本文主要讲述如何通过一次秋天的怀念活动来促进学生的情感体验和知识学习。

第一步：活动前的准备

本课时的主题是秋天的怀念，我们可以在教室里布置一些秋天的元素，用色彩丰富的画纸制作出秋天的树叶、枫叶、树梢、枯枝落叶等，放在教室里，让学生们逐渐感受到秋天的氛围。

同时，还可以组织学生们学习关于秋天的诗歌和散文，让他们了解到秋天的美好之处。

第二步：情感体验

在活动中，我们需要组织学生进行观察、写作、绘画等活动，培养他们对秋天的感受和表达能力。

1、秋色观察

让学生到校园里去观察秋天的景象，带着感性的心，尤其是让他们观察一下树叶的变化，引领他们献上自己的一句话或一幅画。这样就能激发出孩子们对秋天的情感体验，为下一步的写作绘画奠定基础。

2、情感表达

学生们将观察到的秋天的色彩、气息、植物以及周围的一切亲身写出来，发挥自己的想象和创造力，写出一篇秋天的文章。在这个过程中，教师可以通过教具指导他们如何写作，让他们意识到文章能够表达自己的情感。

3、艺术创作

接下来，让学生进行绘画作业，选择自己所喜欢的一幅秋天图画，发挥自己的想象力进行创作。再通过个体讨论、小组合作等形式展示自己的创作成果。

第三步：知识学习

在情感体验的基础上，我们需要将知识点融入活动中。

1、文学知识：

让学生认识关于秋天的一些文学作品，如《秋天的童话》、《秋日祭》、《听雨》等，让他们通过朗读、观察，捕捉词汇、句型，增加他们的文学素养。

2、语言知识：

学生在文章的写作过程中，需要运用到许多的语言知识，教师要及时纠正其语法错误和用词不当，并让其掌握秋天常用词汇及其用法。

3、地理知识：

教师可以就秋天的自然条件及其变化，让学生了解到地理知识，如秋天天气、地区气候等等，使学生掌握到更多的知识。

总之，本次活动旨在让学生在观察、写作、绘画及知识学习中对秋天产生深层次的感受和了解，让他们从情感、实践和知识三方面更好地认识秋天这个季节，更好地了解中国文化。同时，教师在活动中要当好指导者和组织者，以学生为中心，让他们能够在活动中自由发挥，展示自己的才能和特长。这样，不仅能够提高学生的兴趣和参与度，更能够达到知识和情感并重的教育目标通过本次活动，学生们对秋天这个季节有了更深入的了解和感受，同时也锻炼了他们的观察、写作和绘画技能。在活动中，学生们不仅能够通过亲身体验来了解秋天的特点和变化，还能够运用到语言、文学和地理等方面的知识，让他们的学习更加全面和有意义。同时，本次活动也注重了学生的个性化发展和创造力的发挥，让他们能够在自由的环境中展示自己的才能和特长。教师的引导和组织也为学生提供了良好的学习氛围和条件。通过这样的教育方式，不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能够达到情感教育和知识教育的双重目的秋天的怀念教学案例(人教版七年级上册)3秋天的怀念教学案例(人教版七年级上册)

一、教学目标

1.通过本节课的学习，能够掌握一些秋天的词汇和句式，并能够运用这些词汇和句式表达自己对秋天的感受。

2.能够通过本文的阅读，了解秋天不同于其他季节的特点，引导学生积极观察身边的秋天景色，发现秋天之美。

3.通过课堂活动的训练，提高学生的口语表达能力和听说读写的能力。

二、教学过程

1.入门舞蹈

教师带领学生进行一些秋天主题的入门舞蹈，用以吸引学生的注意力。

2.词汇及句式学习

（1）教师板书秋天的一些常见词汇，例如：秋天、落叶、枫叶、收获、丰收等。

（2）教师呈现一些秋天的图片，引导学生用英语表达自己对秋天的看法，并帮助学生发现英文表达的差异和难点，例如如何正确使用单复数等语法知识。

（3）教师带领学生一起完成一些练习，并要求学生在口头表达的同时，积极参与互动，增强口语表达能力。

3.阅读训练

（1）教师为学生发放本单元的课文，并指导学生先通读全文，了解文章大意和重点信息。

（2）针对学生的理解和跨越能力，教师以小组为单位进行分组阅读训练，要求学生讲述自己组的那部分内容，并提问同组同学，以检验对文章的理解能力。

4.听说训练

（1）教师出示一些秋天的图片，要求学生围绕着图片进行口语训练，介绍自己对秋天的感受、秋天的美景等。

（2）教师出示一个小视频，要求学生在观看过后描述其中的秋天景色，并指导学生如何更好地表达。

5.综合运用

教师通过一些课堂活动来进行综合训练，例如：游戏、小组活动、表演等，旨在提高学生的听说读写技能。

三、教学反思

在这次教学中，我主要使用了词汇及句式学习、阅读训练、听说训练以及综合运用这些教学方法。通过本节课的学习，学生能够掌握一些秋天的词汇和句式，能够更流畅自如地表达自己对秋天的看法，并且通过阅读训练，学生也能够了解秋天具有的独特特点，引导学生积极观察并发现秋天的美景。此外，通过听说训练和综合运用的练习，也可以提高学生的口语表达能力和听说读写的能力。

在教学过程中，教师要根据每个学生的不同的要求和特别的情况来设置不同的任务和相关的目标。通过不同的思维训练，激发学生的兴趣和获得成功的喜悦，让学生更好地掌握学习知识，提高学生的学习能力，使学生养成自主学习、持之以恒的习惯。这有助于提高学生持续学习的准备力，并在学习过程中形