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文档简介

幼儿园大班自然测量说课稿自然测量》说课稿等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。大班幼儿对生活中的数学现象有很大的学习兴趣，但幼儿对数学知识的学习、技能的掌握，需要反复练习多次操作，才能获得。幼儿对数学活动的兴趣，良好学习习惯的养成，也需要在丰富多样的活动中进行培养。因此，我《自然测量》来源于幼儿的生活游戏当中。有时幼儿在游戏中会对自己测量的《自然测量》与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿的学习的积极性，让幼儿幼儿对数学的学习兴趣不是特别积极，我想到先要调动起幼儿的兴趣所以首先采用了提问导入的方法激发了幼儿的学习兴趣，然后运用讨论法让幼儿自由说出已知经验：对测量工具的认识。最后幼儿运用操作法进行对实物的测量以及记录。让幼儿能够学习知识的同时培养对数学的兴趣。(一)创设问题情境，激发幼儿学习兴趣我通过在日常对幼儿游戏中对测量进行讨论的观察入手，找出幼儿关心点，创设问题情境，以此来激发幼儿对测量的更深入的探究以及培养其对测量的兴趣。(二)幼儿讨论，教师帮助幼儿小结测量的方法。幼儿通过讨论来学习正确的测量方法，我会采用讨论法让幼儿探究自己与其(三)指导幼儿用书、橡皮、铅笔再次测量桌子。测量经验的不足，学习正确的测量方法。(四)总结与活动延伸最后对幼儿测量中的错误进行总结，并且告诉幼儿正确的测量方法。我们应该在日常生活中多对幼儿进行测量方面的引导，让幼儿在日常生活中多积累对测量物品的认识。通过测量的教学活动后，让幼儿回到家中量一量自己

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