小学科学家长会发言稿(3篇)

小学科学家长会发言稿（3篇）各位家长：

晚上好，很快乐成为三（3）班孩子的科学教师，这些孩子虽然我还没能将名字与脸对上号，但是他们活泼机灵，仔细肯干的形象都深深地留在了我的脑海中，他们的奇思异想经常给我的课堂带来惊喜与生动。作业中字迹都非常端正，印象深刻的是李子豪同学，一开头的作业漏到许多还有点拖拉，可是到现在他不但课上发言热闹，作业速度也很快，上一次作业就全对了。

对于三年级的孩子来说，科学课是第一次接触，那么毕竟怎样才能学好科学，学得轻松呢？今日我就来说说学习科学应当要留意的三个方面。

第一，课前预备好。与语文一样，课前假如做好预习工作的话，在课堂中的效率可能就更高了。尤其像我们现在上到的动物单元，课前假如花时间去查找蜗牛、蚯蚓、蚂蚁的话，孩子就在查找中已经开头提出问题进展观看了，还可能产生一些疑问，积存了肯定的前概念，这样他在课堂上就有话要讲，有问题要问，就能激起其他同学和教师的思维，以便于大家学得更深入。像姜天阳同学就在抓蜗牛的过程中，与妈妈一起探讨过了蜗牛，还提出了刚诞生的小蜗牛会不会背着壳呢？妈妈跟他说了，有的。在课堂上他又提了出来，也许他觉得教师说的才权威吧。由于孩子们课前大都对蜗牛进展过了观看，所以他们的发觉也特殊的好，这一节课我上得特殊带劲。所以课后写的蜗牛观看日记很生动，周漫远姚胡宇俞一吴与伦陈叙将一丹张含张忆王婕妤毛晨成陈恬方方哲的家长把日记都准时发过来了。我将这些日记发到了小学科学论坛科技与投稿栏目，论坛上的科学教师们都对我们孩子日记大为欣赏。

其次，课中仔细听。我们全部的教师都有这样一个共识，上课仔细听了，课下就可以轻松许多，即使到最终检测的话也不用去花许多的时间去背，由于人许多，我也尽量在课上留意调控，

但还是不能在一节课中全部的孩子都能照看到，发言也好，纪律也好，所以还是要孩子自觉才能听好，我们班听课特殊仔细的孩子有许多，像蒋一丹，王子欣，方方哲，沈朱槿等，不管任何时候，你看他们的时候，他们的眼睛总是亮晶晶地看着你。有些同学发言特殊好，像陈叙，姜天阳，陈屹，还有一些名字叫不出来。仔细听的孩子对学问就理解得比拟透，这样就能在作业中感到轻松了。

第三，课后复习好。一周有两节科学课，周三和周四各一节，最好就是上完一课以后就稳固好，家长可以问一问孩子今日你科学学了什么呀？拿出书本抽几个内容让孩子说说看，别看书本中好象没什么内容，其实重要的学问点还是都在书上。以第一单元为例，黑框里的内容就是盼望孩子们理解着记的，如第六页的框，就要孩子看了之后懂得如何拓印树皮。第九页的维恩图上课的时候记录下来，也是作为把握的一个内容。其实一局部孩子在课上思索过了，仔细倾听过了，就听懂了，记住了，所以在做练习的时候就能答得比拟流畅，比拟全面。相反，有些孩子课上没有仔细的动脑筋，也不能仔细听讲的话，在练习中就消失空白了。还有资料库里的学问也不错，家长可以在孩子空的时候跟他一起看看。

我今年也是第一年上三年级的科学课，确定在上的过程中会有想得不周到的地方，还请在座家长在发觉了之后批判指正。

小学科学家长会发言稿2

各位家长：

大家好！在今日的家长会上，科学教师也轮到了发言，上学期我是正好有事不在，这次还是我作为一个科学专职教师第一次在家长会上发言，从中透露出这么一个信息：科学和语文数学英语一样并列成为了主课。

今日主要想讲讲三个感动：

第一个感动：感动于学生学习科学兴趣的不断提高。上课前、中午、下课后只要孩子有时机和我谈天，许多孩子都会追着我问问题，追着告知我他发觉的新奇事，有时由于人多，我还回应不过来，不管孩子说什么，我根本是鼓舞为主，所以我不保证全部的孩子，但是大局部的孩子是特别喜爱上科学课。所以我也拜托在座的家长请你关注孩子学习科学的兴趣，肯定不能消除孩子探究的兴趣。大家想：没有谁是不想学好，不想表现的，人人都想做优秀学生，只是教师、家长有没有给他这样的时机。下面我就学习状况向大家汇报一下。假如看过科学书的家长可能知道这学期我们第一个单元是植物，其次个单元是动物，所以上课不管是凤仙花还是蚕宝宝都是进展时，我们就提前先上了第三单元，也进展了单元考察，成绩想必大家都知道，所以这里我就不说了，期中考试由于上课内容是依据天气和动植物生长状况挑着来上课的，所以这次就没方法考试，但是接下来的每个单元都会进展单元考察，我也会在相应的时候发短信在各位，盼望家长关注！这学期我们还主要种植了凤仙花和蚕豆，在活动中孩子们表现出了极大的热忱！首先是种的时候，大局部学生都带了材料，还记得种的那天，我们松土，选种，种植、浇水，忙了一节课。有些孩子说：徐教师，怎么这么累啊！种的怎样先不要说，孩子的这份经受是珍贵的！种下去的当天，班主任就跟我说，他们下课后老盯着那些种的盆看，特殊是蚕豆种在透亮杯子里的，对他们说现在还没出芽了，他们还是去看！孩子就是这样，其次天他们就问，怎么还没长出来。等出芽后，他们又来跟我说，还相互比拟。你想这是他们自己种出来的，他们有多快乐，多骄傲，所以家长不要小看了这些小苗苗，孩子们是当珍宝一样呵护的！这次种植活动我们班(表扬学生，略)（出示照片）

孩子在进步，他的自信念就在提高。所以家长千万不要只看成绩，和别人比拟，每个孩子的根底不一样，进展也不一样。假如由于一次考砸了你就否认了他今后的成长，这是很可悲的。我也告知学生，成绩是重要，但它只是一次检验，只代表某个阶段，良好的心理因素也是胜利很关键的因素，肯定要对自己有信念。家长也是这样，有些孩子不是不行，而是我们对他始终否认，他也就承受了这样的假象，而渐渐失去了上进的信念。

其次个感动：感动于学生上课的仔细听讲和蔼良得意。大局部学生在上课时总是仔细听讲积极发言。（出示照片）这是孩子上课的几张照片，我特殊观赏这张，你看孩子们的手，就知道他们上课有多仔细。有些孩子特殊热心，抢着整理器材，擦桌子，发本子，最让我好笑的一次是，有个孩子跟我讲，徐教师，你这样不对的！我正惊奇着。她说，本子老叫离你近的人发，这样不行的！你看，孩子有多么积极得意！所以家长不用埋怨你的孩子有什么不好，人家的孩子有多么的自觉。或许你的孩子有缺点，但是他们的优点需要我们每一个家长和教师放大，缺点需要我们引导着改，那么就像有一首歌中唱的每个孩子都是天使。

第三个感动：家长的理解和支持。以前常常听到这样的例子：“教师，我妈妈在清扫时，把我种的蚕豆扔掉了”，或者辛辛苦苦养的蚕没有食物饿死了。但现在有些家长在渐渐重视这门学科。小学阶段，兴趣和习惯最重要。目前世界各国都非常重视青少年科技活动的组织和开展。强调以亲自动手的方式开展科学教育是一个极其重要的进展方向和趋势。特殊是现在的独生子女，动手力量很弱。记得有一次抽查动手试验状况，试验中涉及让孩子切橡皮，那时是五年级，有几个孩子由于紧急，小刀是反过来拿的，还有几个孩子费了很大的劲。我想，谁也不盼望自己的孩子是这样的吧。所以盼望你支持孩子，让他多动手，哪怕做得很糟糕，那也是一种体验，一种教育。面对孩子的提问，家长实行的策略应是引导孩子自己观看，而不是简洁地告知答案。另外也不要孩子们提出为什么，由于忙，你就推卸自己的责任让他到一边呆着，或者对孩子说，自己去查十万个为什么，要么就推托不知道。你常常这么做，或许一个爱因斯坦就断送在你的手里。由于这种科学实践并不是家长认为的好动，而是由思维介入的活动。孩子们通过科学实践和探究，将学会观看，学会找证据、学会讨论，这就把握了一种最根本的科研方法。同时，家长也有必要参加进来，在“陪玩”中领会科学的`无限魅力，消退对科学的“成见”。曾经我就陪着孩子养了几千条蚕，采桑叶的劳碌和养蚕的乐趣，至今还记忆犹新。（出示照片）今年我没养这么多，但是尝试用饲料饲养蚕，还是比拟新奇的。各位家长，三年级是你陪孩子一起学习的好时机，再过几年或许你想陪，他还嫌你烦了！所以请把握时机！也盼望家长，鼓舞孩子支持孩子的学习需要，适当预备一些孩子感兴趣的材料，由于材料本身也表达出家长的重视和学生在小组内的影响力，假如在合作小组中，其他同学都带来了各自的材料，而唯独您的孩子没有任何材料，不行避开的你的孩子会受到小组其他成员的指责，甚至遭到排挤。孩子也就失去了融入集体的时机，学习自信念也会受到很大影响。我想有了家长的支持，孩子会更加自信。

最终，恳切的拜托大家两件事，一是假如你盼望孩子的成绩抱负，请催促孩子多读读每单元的单元复习资料，由于考试的话究竟还是需要一些记忆性的东西，盼望家长和教师共同努力，让你的孩子学好科学！二是请转告你的孩子，今日科学教师表扬你了，盼望你连续加油，和教师共同努力！感谢各位家长！

小学科学家长会发言稿3

各位家长：

大家下午好。我是xx学校六年级的科学教师李文芳。初次带毕业班的科学，无论是在教学方法还是学问储藏方面，都有些力不故意。所以，我今日要跟大家沟通的内容。

1.把握学科特点，提高复习效率。小学科学是一门容纳各个学科根底阶段的课程。它兼容了自然常识，天文地理，物理化学生物等多方面的学问。这门课学得扎实与否直接影响到学生小升初之后学问的连接和角色的适应。而且就六年级科学来说也具有和其他年级不同的特点。比方青春期其次性征，达尔文进化论，孟德尔遗传定律等等内容都不是光靠动手做做试验就能显而易见一目了然的，需要学生去大胆假设，当心求证，更重要的是熟识学科术语，识记科学理论。所以，就本册书的复习，我把重点定在熟记科学术语的内涵和科学理论的要点上。比方口头说出什么叫遗传，什么叫变异，能够推断哪些现象属于遗传，哪些现象又属于变异。

2.制定复习规划，做