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文档简介

幼儿园春天教案《春天的亭数学》

幼儿园中班春天教案及反思《春天的亭》数学

幼儿园中班春天数学教案：春天的亭

教师：屈教师

活动背景和设计意图：

这个活动以生疏椭圆形为重点。幼儿生疏平面图形有一个难易挨次，比较全都的看法是：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形等。由此，不难觉察，椭圆形的生疏难度较大，主要缘由在于日常生活中接触较少。而我们中班下学期的数学目标也要求幼儿生疏椭圆形,正好我们正在开展“春天来了“的主题，在春天的景物中，我们可以觉察很多有椭圆形这个几何图形的物体，如桃花的花瓣，柳树的树叶，蝴蝶的身体等等，可以让幼儿在春天的情景中生疏椭圆。所以结合这些内容，我设计了本次的数学活动。

活动目标：

1、在说说看看找找中，生疏椭圆形，并感知其根本特征。

2、感受春天万物变化的喜悦。

活动预备：

1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、亭、脚印贴纸。

2、音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、春天的隐秘〔关注价值：关注四周环境的变化，感受春天万物变化的喜悦〕。

1、T：今日我们班来了位客人，瞧！〔出示春姑娘的图片〕她是谁呀？

春天到了，春姑娘回来了，开了一个春天亭。每天通过打把春天的隐秘告知身边的人。欢送你来打，把更多春天隐秘告知身边的人。

幼儿自由仿照打。

2、教师小结：春天真是个秀丽的季节。

二、蝴蝶的隐秘(关注价值：通过观看、比较，感知椭圆形的特征。)

1、T：春姑娘说呀：你们的眼睛可真亮，感谢你们打讲了这么多春天的隐秘。我今日来还带来了一位朋友，请你猜猜她是谁。

谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飘舞花从中，欢快又逍遥。

2、T：〔仿照蝴蝶〕我有个问题要考考你们。你们生疏我身上的哪些图形呢？

幼儿自由沟通。

T：那你知道我的身体是什么图形吗？和圆形比一比，你觉察了什么？〔引导幼儿将两个图形重叠在一起进展比较，证明椭圆形比圆形长。〕

3、教师小结：原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来，它的身体长一点，扁一点，我们把长长的圆，扁扁的圆就叫椭圆形。

三、玩耍--印脚印(关注价值：稳固对椭圆形的生疏)

1、T：请你在春姑娘朋友的身上找一找，哪里有椭圆形，留下你的小脚印。

2、音乐，幼儿在主题墙上操作，和客人教师互动，告知客人教师，你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

活动延长：

结合资料库，让孩子查找生活中更多的椭圆形物体，稳固对图形的生疏。

活动反思：

1、活动应表达情景性。承受打的玩耍方式，鼓舞幼儿回忆外观的经受，大胆表达自己觉察的春天的隐秘；猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形，都让幼儿在完整的情景中开放活动，让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

2、活动应表达互动性。打是师生间、生生间的互动；比比椭圆和圆的异同，是

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