幼儿园优秀教学设计

?场地角布置树过师你手拿什么〞师真好来和起做吧！〞带师地好和起〞拿做师和起吧〞和起师家〞1和〞师〞气球亲儿气亲朵师球用亲？个幼。师总吃的是空，面的空气我手时就跑来你的小脸蛋，原空气是会跑会流动的。〔〕师有一位气球宝来亲〞出示了被污染的空气气球，师？气宝过什？教师气球话想饱了和你们玩，可是却进被染空。觉嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困空气污染综合症，我不能亲小朋友真难。师个宝什能们〞师们过感被的吗幼复看。师样护不染〞师么能净化空气？〞幼儿答复完后放课件。在啊我们他到树林里去脏气吐出来让林把这些污的空气净化一下，然后在吃儿新鲜的空气病好了。〞师们起球吧把放树。“气球宝宝，等你好了我们再来接你！师里感特别的快乐，因为我帮助别人，你们呢〞从里出好的气球再个球玩〞在中进一感空气的流动气球的快乐。〔〕小教师起一个气球，然手球跑出。问幼儿球么跑？〞师，是空气不出来，就气跑了我气球把你的气球小！幼儿气球起来后，然松手，气球会小一样跑，幼儿。子玩球老的戏“我是一只大花，专捉气球小老〞教师说边把幼的气球收起来。〔气戏吹气球吹得别有劲在们变一大幼拉围圈一起〞的一声球爆。重复遍。我和孩们玩吹气球游戏四、结束：们看看病气宝好了没有生的球宝了脸已成笑们一外活！活思教活以儿主教师教过中所演角不在“授者〞“引导〞生再是被动的学习，而是教的助引下以主动探究的式主学。在上动程中以游为本式，子在乐的游戏到了动目。幼儿园秀活动设计一奖大班科动运会教案【设计图】幼儿教育指纲中指幼学教育启蒙教重激发儿的识兴趣和究欲望〞依据这一导要点在设计本动时教幼、年特，妙将列小密动运会情中通观察地参加开幕式、动物制作奖品等环节的设置充分动幼儿参与的积极性和探索欲望活动中教还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进进一步激发幼儿的探索兴趣和热情儿在看快乐地掌握抽的数学识。【活动标】能发现关注周围生活事物的规律性，增对有规那排列的图案的兴。能运用的，发的性，设计出的规律进排。事物的规律性，能、、数等特进排。【活动】置地种设有方、、的方设大图运动场、、、等小动物场方图规排列小物图发幼作，【活动】一导师的小动物要开会一热一看幼进置的地、场师小看动的场地置了这地与时的，的地方小观察:椅：〔一木〕矮凳：幼儿观后交流发现的律请幼尝试每赛道按规律长师幼共同玩已好的赛：腿跳过子从“独桥上快速安过；双跳过矮方凳，并请儿边玩说规律，：、黄、…三参加开幕师：参完了比赛场地我们再一起去主会，也就是开幕的地方看看！〔师带着幼儿到大图片前坐下〕1.观会场的布师：朋友，动物已经会场扮了，漂亮！咦它的会上有有按规律放地呢幼观察并交彩按形列笼大小列按颜色大两规排列，花按种色列〕2.小物入场师：听，运发动进行曲响了，动物们排着整齐的方阵入场了〔?运发动们进行?，请儿一起鼓掌欢送〕首先入场的是第方阵的小物，它们迈整的伐了出一图片，大图上〕它们是按的、一……〕后了小物排呢？幼并前将小动物片好〕下出场的是第方〔一、两、一……〕师片有小动物气球了，气的是？〔请幼儿后上前开气球，并起师〕同方出第方阵一、两三小后排的大，排？〔幼后，幼儿上前大好〕3.小友入场师动物们已经排着整齐的阵入场了下到们小朋友阵入了小动们按律列方阵的我排？请幼儿说规律〔幼按排如11……一后儿按律排放发动进行?，幼儿方一，“观〞、师入场式了赛上开了比的物，是动们，？我它们好？1.师的种：：同形的子成〔按形、排列〕花：同颜色的子成花〔按颜色、排〕：出同成〔按排列〕幼儿小进行，，幼儿按规律进行请幼儿的，一说是按规律的、师：小友，已好了，我们着，排着送小动物们好？动儿察的是是按规律摆放的尝将边的品按律排序。【活动思】该动非常符合幼儿的年龄特点整个动程充分调动了幼儿自主学习积极，孩始终高涨趣和欲望表达?纲要中重在激幼儿认兴趣和探究欲望。〞的精神，学习果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室游戏区里的物按规律序，作为执教老师，反思该活动，认为成功之处在于以下几点：在整个教学活中，我合健康、学面的内，育组织静合，为儿造轻松的学习气氛。在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如子、椅子、串珠等，省时又省力可作非强大还可根自园实情加以变。3.重轻自的教学情，幼儿在情中主探究，学，幼儿始终保持的索欲望，发的趣。?体间的间隙?教案【设计图】秋天到了各种果实农作物渐熟于是利用八月十中秋佳大人们要带子回家团圆的时机，我们给孩子〞的任务。节后回来，那红彤橙的玉米棒子，米、谷子穗、带纷纷登上我们班的展示孩子们对个小台别感兴趣一空就都欢来整理摆弄在次装瓶时孩子偶然发现在他装满的一瓶生里竟然能再装上半杯小米看着小米慢空隙滚过孩子都别奇随孩子们兴点，于是一个关“物间间隙〞的科探索动在孩子们的烈讨和索中展开了【活动】过作感物体物体间是有间隙的。探索科学有地理体的空间【活动】子杯、、花生、小米、、、、瓶子【活动】一、实用，、花生和小米们，这里有〞意来一，、花生和小米一样〞大圆花生小的圆小我们小来时，米从们的来。、探索、小米、和生都装到一个瓶子里。1天要小们这个里花生和小米都装到这一个瓶，小，装看，能他们都装进！〞2、实果，意作那，要小米到。、一我的发。装了着到来有要，样装的来我一来看看。“意一，是装的成了〞用在的花生小米开探成的装瓶。五、和论实果。次成了成的〞讨，再装花，后装小的成〞物体物体间是有间隙的物体的空间。装，的大，然后花，这样生大空给上了后我再上小米样小米小的隙给上后们装进。展对物间再次装满的瓶子，能装半杯实的果进一感的空间们成了这满满的一瓶子、生小，能核桃花生米瓶吗假设是鼓孩们自己用已经行猜测假大胆“手们行们孩们瓶行们经而们有孩们们设瓶核花大们米们都瓶瓶吗猜测假自己而是