幼儿园结构游戏的组织指导

幼园构戏组指导幼儿园结构游戏的组织指导、基概念结构游：结构游戏称“建筑游”。创造性戏之一。使用各种结构材料（如积木、积塑，沙石、泥，雪、金属材料等），通过想象和手的造型活动构造建筑工程物体的形象。幼儿在堆砌、排列和组合的活动中，认识各种材料的性能，区别形体，学习空间关系识整部分概发展感知觉目测力操作力及造性磨练幼儿的意志培养做认真，服坚持底的品。结构戏，被为是“造工程师的游戏”。二、结游戏的育功能：促进幼儿知和动作展，培养儿动作的确性和手协调的能可以帮助儿获得有结构材料大小、颜、性质、状和重量方面的知识，并获得一些空间概念（上下、前后、左）和数量概发展幼儿认识3发展幼儿的想象力，创造力有助于培养幼儿做事认真，克服困难，坚持到底的品质有助于幼儿发现自己的能力，自，发自己在的创造能有助幼儿发展。6培养幼儿能力和现创造的能结游是种造型活动，幼儿在现事物，在颜色，状各部分中现称，协调和三、构游环境创设材料投放1平等、宽松、自主心理环境老师以一童心接纳一个孩子与孩子平等的心态和孩子沟通尊幼儿的年龄特点个性特点孩子们能的、能想，让他们己去做，想；孩子能探索，发现；孩子们能计划、安排的，让他们自己去计划安排；孩子们能选择判断的让他们自己去选择断；孩们能获的，让们自己获取，成游戏的主。在宽松环境中，儿顾忌少可以充分想象、交，表现，有利幼儿新能，自性的培养。2、开放的丰的物质环境(活动室、寝室室外走廊可以为幼游戏空间保证足的戏时间提供符合幼儿年龄特点的丰富的结构材料小班：色鲜艳、大适中、并于操作的料中班：类各异有一定度需一力度操的材料大班精细有难的，作余地更大的结合构的泛搜集废旧物品为辅助材料自然物和的废物品一定的材料能一与的材料物更利于幼儿和能的培养。，，、可，等等。更，充构材幼的发展幼儿的材儿少有幼儿去少幼儿地结材料，老师地更材料，更的能以幼的地料的彩和外()结构游戏以幼儿发展为，创新、自主能力的培养丰富幼儿环境的象并集环的走幼儿，。丰富儿的助幼儿结构料，操作的(4块任意积七象意元件引自主意培养性坚持性童：①模模模拟模仿纸中模拟玩象模拟D象模拟拟：童主是主目培童目性童是童意目是自象中123点问吻导4用设环境日常生活动向引导六沙指导泥沙是自筑辅工具开变穷同年龄都爱泥沙装堆山到借具型折射象力泥沙家常受到限制为条件沙活动价值①情绪无拘无束随活动宣情绪情快控制自边事愉快感觉悠然自得松驰平练习小机动智别感官感知形操力想象力社交技备沙箱冬季有移动向阳处设沙：面大活动余大为使沙子湿润洒水干沙湿沙天气很热时，可以幼儿设太阳伞遮添加玩沙、泥的辅助工具和材料，如小桶，小铲、模具、树枝、小徒手玩（二）过指导用各用具玩具1游戏前幼儿提出要如意全不沙不挥舞铲子不把沙土弄到池外箱外等教师注意观察幼儿游戏注意培养中大班幼儿游戏的目的性及相互间合作（）理提前几分钟提醒幼儿要结束游戏了提醒幼儿把游戏材工具收拾在特定地把不小心弄到外面泥沙扫起来倒入池把净裤脚套上沙回去思考园有哪沙设备和用具怎样存放在些物品和安沙动的场地？在玩沙活动时，如幼儿不你提供用具或用方法你设，你样？、游及游意游游入结戏的师游太或。（意1、游戏使注和戏，天。2、玩游戏可以使儿和放出来性儿和合作3、的可以幼，玩以幼的（这大倒几小？）（）计划将玩样的游戏什么水（的、色的洁的热的冷的配置游戏设备和辅助材料准备游戏穿戴的不水的围裙、袖套、巾等物（）程游戏前导幼儿论游戏该注意问题。幼儿乐