高中思想政治-世界是普遍联系的教学课件设计

世界是普遍联系的学习目标1、识记并理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性。2、结合生活实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。3、自觉维护人类生存的环境，用联系的观点看问题，善于根据各种条件建立新联系，做到一切以时间、地点、条件为转移。地球母亲在哭泣自主探究思考一：运用所学地理知识，分析引起雾霾天气的自然因素有哪些？思考二：通过视频观察，说明引起雾霾天气的人为因素有哪些？思考三：雾霾天气给人类的生活带来了哪些影响？空气湿度较大，气温低，大气流动弱，使悬浮在空气中的微小颗粒聚集。工业废气，汽车尾气，扬尘污染，饮食油烟，燃烧废品，燃放烟花，……造成呼吸系统感染，影响身体健康；容易发生交通事故；……

事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互依赖、相互制约和相互作用。一、联系的普遍性1、联系的含义1、请你列举一两个生活中相互联系的事例。2、试举一个“孤立”的事物。慧眼看生活2、联系是普遍的一、联系的普遍性1、联系的含义表现任何事物都与周围其他事物联系着事物之间事物内部整个世界普遍联系的有机整体每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的方法论要求用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题练练一2、联系是普遍的一、联系的普遍性1、联系的含义①事物是普遍联系的。()②任何事物都处于联系之中。()③任何两个事物之间都有联系。()√√×

联系具有普遍性，但是对于两个具体事物而言联系是有条件的。回话时间谈谈你观看视频的感受地球母亲在控诉二、联系的客观性1、联系客观性的含义联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。慧眼看生活1、请你举一举生活中人为臆造联系的例子。2、你能列举几个体现人为割裂联系的成语吗？从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。方法论要求大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米西气东输、南水北调花开花落、潮起潮落开凿运河、京沪高铁螳螂捕蝉、黄雀在后自在事物的联系人为事物的联系下列哪些事物的联系和人的实践活动有关？找找一合作探究请列举几个人类在改造自然和社会方面所建立的新的联系。有人说：“人为事物的联系有‘人化’的特点，是主观的，建立新联系违背了联系的客观性。”你是怎么认为的？请谈谈你的看法。建立的新联系二、联系的客观性1、联系客观性的含义2、自在事物与人为事物的联系都是客观的3、联系客观性的方法论要求（1）从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；（2）根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。回话时间呼吸困难指数城市排名PM2.5年均值（微克/立方米）1邢台131.42保定127.23石家庄122.64邯郸114.25衡水107.66德州106.07菏泽100.68聊城99.89廊坊99.310唐山98.411安阳94.612淄博94.613莱芜93.416济南91.017荆州88.818济宁88.219沧州88.020郑州87.621枣庄87.622平顶山87.323寿光86.324天津85.825滨州85.4√√√√√√√你在哪座城市呼吸？14宜昌92.115临沂91.9√地球母亲在呼唤√地球母亲在呼唤行动起来1、根据你对枣庄的了解，谈谈哪些现实条件与因素会妨碍枣庄市防治污染？2、开展防治污染工作，枣庄市又有哪些有利条件与因素？3、从问题与优势条件出发，枣庄市在防治污染保护环境中可以有哪些作为？三、联系的多样性1、联系是多样的2、联系多样性的方法论要求要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点、条件为转移。回话时间原理内容（世界观）要求（方法论）联系的普遍性联系的客观性联系的多样性事物内部、事物之间、整个世界是普遍联系的用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。事物是千差万别的，事物的联系是多种多样的善于把握和分析事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点、条件为转移。知识收获美化家园我们在行动