最管用初二物理学习方法分享

最管用初二物理学习方法分享最管用初二物理学习方法共享

物理学习留意消失的新词，度量单位，一般原则和其他概念，这将关心同学遵循理论的脉络并增加新信息。下面给大家共享一些关于最管用初二物理学习方法共享，盼望能够对大家有所关心。

最管用初二物理学习方法（精选篇1）

一、物理的学习是模块化的，共分四个模块：

1.对概念的理解，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。

2.概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。

3.衍生

4.综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必需留意将他们之间前呼后应起来。

二、如何做习题：

做习题特殊是理科习题时，必需把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为：

1.分析物理进程：把过程抽象为物理量

2.利用数学将题解出来

三、学习习惯：

1)上课应当仔细听讲，至于学习方法，应当是让学习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。

2)做题的时候要多思索，多提问题。“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导。

3)要即错即问，多与老师、同学争论问题，不要大方。

4)复习要一遍一遍地反复复习。

5)对于参考书，成果不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。

面对以上这些物理学习方法特点，初上高中的同学要想学好它，我总结出了4字箴言，从“勤、恒、钻、活”上做好心理和行动上的预备。

“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象和物理模型，了解这些现象，把握这些物理模型需要勤思多练不断积累。

“恒”，高中物理学问一环紧扣一环，任何一环出问题都会影响到整体，所以在学习过程中肯定要持之以恒，坚持不懈。

“钻”，高中物理有些内容是只可意会不行言传的。深化钻研细心领悟是不行缺少的，对学习中有疑问的地方肯定要想方法弄个水落石出，不留有尾巴。

“活”，物理学得好坏关键在于是否能敏捷运用所学的学问。

最管用初二物理学习方法（精选篇2）

1.明确学习目的，激发学习爱好

爱好是较好的老师，有了爱好，才情愿学习。情愿学习，才能找到学习的乐趣。有了乐趣，长期坚持，就产生了较稳定的学习爱好—志趣。把学习变成一种自觉的行为，是成长生涯中必不行缺少的一件事。经日积月累，终会有所成效。

2.把握学习策略，擅长整体把握

“整体大于部分之和”，在任何一段材料学习之前，先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的规律关系等，再从局部、细节入手，把握各自学问点，明确它们之间的内在联系，并强调应用，在应用中内化、感悟，通过同化和顺应两种方式，丰富同学们的学问结构，建立多节点相连的学问网络。较后再从整体的角度端详学习过程，对陈述性、程序性和策略性学问能充分的理解和应用。

如“序言”教学设计中我们是先粗读课本，从封面、插图、名目到各章内容、支配题例等，整体上了解高一物理是干什么的，有哪些内容，是如何支配的。然后再说“序言”的内容，我们仍旧是先找出“序言”分几部分，每部分解决的核心问题是什么，该核心问题举了哪些例子等，之后盼望同学们通过序言的学习达到如下共识识：高中物理的有用性、好玩性;有信念学好高中物理;学好物理有法可依。

3.把握学习方法，达到事半功倍

物理学习同其他学问学习一样，大的方面，应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。小的方面，要重视听好每一节课和做好每一道题。对教材内容，第一遍读时要细、慢、思、记。仔细研读，明确思路，乐观思索、辩析概念，把握规律，学会应用。做练习，要遵循“读、审、建、构、解、思”六步骤。即拿到一道题后，要读明题意，审清条件，建立联系，构造模型，正确解答，分类反思。对待复习，要做到准时复习，抢在遗忘之前进行。

要有效复习，举一反三、纵横联系，留意学问结构的充实，留意技能、技巧的把握。在学习过程，留意合作学习，强调与老师、与同学的合作和沟通，不怕出丑，敢于发表自己见解，勇于质疑，和老师、同学共同理解、共同进步。对待现实事物和现象，要有问题意识，有意识地从物理学的眼光去端详，在情景之中培育探究精神。重视过程学习，加强情感体验。在学习中还要勤动手、多试验、细观看、善总结，获得直接阅历，培育实践力量。还要留意物理学问和方法与其它学科学问与方法的交叉与渗透，相互借鉴，触类旁通，从微小处加以比较和思索，发觉别人所没有发觉的方法，增加创新力量。每个同学都是一个独特的个体，没有一个现成的完全适合自己的学习模式，只有每个人依据自己的性格特点、学习习惯，摸索出一套合适的学习方法，才能提高学习的针对性、实效性。

4.树立学习信念，增加耐挫力量

挑战与机遇并存，困难与盼望同在。每个同学都要树立学好物理的信念，同时要有足够的心理预备，学好物理决不是一蹴而就的。确定有困难，确定受挫折，但要永不言败，永久追求，增加耐挫力量。要熟悉到学习是一个过程，只要乐观投入，你的学问与技能、情感、态度和价值观都会发生乐观的变化。

学习的结果也是多元的，收获也是丰富的。在学习的阶段性评估中，和自己的过去比，学问把握的丰富了，解题方法增多了，感觉自己提高了，从而对自己增加信念;和其他同学比，我有肯定的优势，还有一些不足，精确     定位，找准努力方向。要自我激励，不要自我挫败;要接纳自己、宽容自己;自我观赏但不自我沉醉，激励自己更加努力学习，争取更大进步。

最管用初二物理学习方法（精选篇3）

1.阅读教材、参考书。肯定要急躁地一遍一遍认真阅读，将基础学问弄懂。这一步是最最关键的一步，是后面全部工作的基础，马虎不得。

2.自己推导公式。一般书上都会附有推导过程，自己推导完了再跟书本进行比较，谁的方法比较简便。假如没有推导出来或者推导错误，有两种状况，一是相关学问没有学到，二是以前学过的部分学问没有把握好，无论是哪种，当务之急是设法补上，以免给后续的学习造成阻碍。

3.扫除拦路虎。理科学问连续性很强，前面的漏洞很可能影响全局，这时发觉的不清晰的概念定理等问题肯定要准时解决。

4.汇合定理、定律、公式等。无论是否预习好，这些命脉肯定单独整理好，加深印像。万丈高楼平地起，这些学问是基础不行或缺。

5.试做练习。预习之后应当适当做些练习巩固所学，同时培育题感，比如书后所附练习，不强求做对，但要适量练习。

6.定时回顾。依据记忆规律，可以在学完两三天后回顾一下，做做习题。真正弄懂所学学问。这一步看似不必要，所以简单被忽视。

最管用初二物理学习方法（精选篇4）

物理导体与绝缘体

说明1本学问点的重点是导体和绝缘体的概念和异同。

说明2本学问点的难点是导体和绝缘体的不同。

说明3知道导体和绝缘体的概念和两者的区分，知道二者并无肯定界限。

说明4本学问点的预备学问点是电流的形成。

说明5本学问点主要叙述导体和绝缘体的概念和异同，它是讨论电学重要的学问点。

核心学问

规章1：导体和绝缘体的概念

简单导电的物体叫做导体。金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体。

不简单导电的物体叫做绝缘体。橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是绝缘体。

规章2：导体和绝缘体的用途

好的导体和绝缘体都是重要的电工材料，电线芯线用金属来做，由于金属是导体，简单导电;电线芯线外面包上一层橡胶或塑料，由于它们是绝缘体，能够防止漏电

规章3：导体和绝缘体没有肯定界限

表示各种物体的导电和绝缘力量的排列挨次，可见导体和绝缘体之间并没有肯定的界限。而且在一般状况下不简单导电的物体，当条件转变时就可能导电。例如，玻璃是相当好的绝缘体，但假如给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了。

规章4：导体和绝缘体的机理

绝缘体中，电荷几乎都束缚在原子的范围之内，不能自由移动，也就是说，电荷不能从绝缘体的一个地方移动到另外的地方学校语文，所以绝缘体不简单导电。相反，导体中有能够自由移动的电荷，电荷能从导体的一个地方移动到另外的地方，所以导体简单导电。

突破物理“三重门”期末轻松得高分

对于生来说，作为新增学科，从入门到冲击优秀学校数学，需要经过三重门。第一重门是声光热。其次重门是力学。第三重门是电学。

第一次入门，是上学期的物理入门。也可以理解为是声光热的入门。在声光热等过程中，同学们的主要是以感性为主。许多时候只要做好感性的熟悉，略加上一些理性的分析，就可以明白这部分的大体精髓。

其次重门是力学。力学对于同学们来说，区分于声光热的根本特点就是思维方式的转变。同学要准时调整自己的思维状态，转向以理性思维为主的学习。假如说在第一重门的时候，同学们的成果普遍都很高，并且差距比较小。很难体现每个同学的真实实力.那么到了其次重门的时候差距将明显拉大，也将会是同学们快速提升自己脱颖而出的关键时期。

第三重门是电学。电学是一门看不见摸不着的学科。对于孩子的理解要求更高。尤其是在入门的电路分析，对许多同学来说，入门较为困难。电学后期的综合计算也将会是同学们冲刺优秀的拦路虎之一。

由于三重门的本身特点，第一重门声光热入门较简单。所以同学们简单在意识形成物理拿分简单的感觉。而实际上物理的真正入门是在力学及电学。对于同学们来说，三重门的意义各有所在。声光热的入门同学们要务必做好初二上学期的期末，争取。由于等到下学期的四轮将主要针对的是力电部分。所以同学们肯定要争取初二上学期物理期末。源于初二下学期的力电部分的难度，需要同学们做好预备，乐观应对!

最管用初二物理学习方法（精选篇5）

一、重视观看和试验。

物理是一门以观看、试验为基础的学科，观看和试验是物理学的重要讨论方法。法拉第曾经说过：“没有观看，就没有科学。科学发觉诞生于认真的观看之中。”因些，要乐观做试验，不仅课堂上做，课前课后还要反复地做，多做几遍试验，牢牢把握每个试验的详细条件、现象、结果，加深理解和记忆，努力达到各次试验的目的。

对于初学物理的学校同学，尤其要重视对现象的认真观看。由于只有通过对观象的观看，才能对所学的物理学问有生动、形象的感性熟悉;只有通过认真、仔细的观看，才能使我们对所学学问的理解不断深化。

在学习物理学问的过程中，我们还应当留意把所学的物理学问与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理试验现象的结合，由于大量的物理规律是在试验的基础上总结出来的。

在仔细完成课内规定试验的基础上，还可以自己设计试验，来推断自己设计的试验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计试验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过试验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的试验。这些都需要同学们自己独立思索、探究，不断提高自己的观看、推断、思维等力量，使自己对物理学问的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。

二、学习物理概念，力求做到“五会”。

学校将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和把握，应力求做到“五会”：

会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

会理解：能把握公式的应用范围和使用条件。

会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

会应用：会用概念和公式进行简洁的推断、推理和计算。

三、重视画图和识图。

学习物理离不开图形，从运用力学学问的机械设计到运用电磁学学问的简单电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。学问的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，根据科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。

在学校物理课里，同学们会学到力的图示、简洁的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分，依据现成的图形学会识图，所谓识图是指要留意结合条件看图，不仅要学会把简单的图形看简洁(即分析图形)，更要学会在简单的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，假如能娴熟地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很简单地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

四、学会“两头堵”的分析方法。

物理学问的特点是由简到难，逐步深化，随着学习学问的增多，很多同学都感到物理题不好做。这主要是思索的方法不对头的原因。

拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“进展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平常常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来简单，真正领悟和把握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。

五、留意适当分类，把学问条理化和系统化。

当学习过的学问增多时，就很简单记错、记混。因此，可试着根据课文和某些辅导材料中绘制的框架图去关心记忆和理解。

有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清楚