第六单元复习教案第一课时

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苏教版二年级上册第六单元整体复习教案第一课时

二年级语文第六单元整体复习教学设计

水北小学王霞

教学目标：

1、稳定本单元的生字，能熟练地认读由熟字组成的词，区别同音字，能正确书写，并学会在具体的语境中运用。

2、能给多音字组词。

3．能够用“终究〞造句。

4、会背2篇课文，能用简短的话复述一篇课文

5、走进人物，了解人物品质，悟得做人的品质和学习的精神。

教学重点：

1、同音字、多音字组词

2、课文再现，背诵、复述课文

一、疏通课文

同学们，今天我们将一起重温第六单元的课文，第六单元共有5篇课文，分别为《要好好学字》、《朱德的扁担》《梅兰芳学艺》《大禹治水》《孔繁森》。通过学习这5篇课文，我们认识了5个优秀的人物（相机出示人名、图片），你能简单说说你对他们的印象吗？（指名说）

相机出示相关内容，读一读

二、分类过关

真棒！你们的精彩回复，吸引了两只可爱的小动物，瞧！他们来了，每个小动物的背后都藏着一个机要，想不想解开这些机要？（学生自由选择答题）

1、词语大比拼

出示：我会读，分行读词语，指名开火车读

2、射击大赛：多音字关（出示多音字气球）

哇！气球全射中了，太棒了！。你们都是神射手！送大拇指

倒(失败、竖的东西倒下来、投机活动)

（颠倒、反转、向后退）

曲（弯跟直相对，不公正、不合理）（歌，能唱的词）没（隐在水中，把财物扣下）（没有）

3、回到我会读，齐读，指出“千辛万苦〞这一个特别的词语。

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出示：千辛万苦说说这样格式的词语，

相机送词：千难万险、千言万语、千恩万谢、千家万户、千秋万代

过渡：你们说得可真精彩，一些词语双胞胎也来了，你是否能用火眼金睛确凿将他们分辩出来呢？

4、火眼金睛：同音字关

（1）出示同音字，观测形旁，区别同音字，生组词，出示组词，读一读

（2）练就火眼金睛：修改错别字。

恭喜你们都练成了孙悟空的火眼金睛。

5、课文我挑战

出示：梅兰芳学艺大禹治水孔繁森

你想挑战哪一篇？

（1）梅兰芳学艺

出示：A：梅兰芳是一名世界著名的京剧大师的。

那你还记得她刚开始拜师学艺时师傅是怎么说他的吗？（开启书，到文中去找一找）相机出示第一段，齐读

B：问：那梅兰芳是怎样从一位不是唱戏的料子，最终成为世界著名的京剧大师的呢？

相机出示其次段，读一读，找出文中的一对近义词（凝眸—紧盯）这两个词语都表示（一心致志地看）。

过渡：就这样每日看，日日看，看着，看着

C：人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。“会说话了〞指（）

①梅兰芳的眼睛真的会说话。

②梅兰芳的眼睛很有神。

过渡：眼睛会说话，这都是“勤学苦练〞（出示）的结果。（读好）

D：经过勤学苦练，梅兰芳终究成为世界著名的京剧大师。（生活学习中，你也确定做了大量努力，相信你也能像他一样，用终究说一说），我终究。

（2）大禹治水

A：出示填空：禹下决心要。他吃尽了，走遍

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了，细心地观测和。他老百姓挖通了，劈开了，引导洪水流入了。（指名口头填空）

B：大禹治水还有一个小故事，出示

禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看，禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。

看看，少了些什么？（指名填）这个故事就是有名的（三过家门而不入）

（3）孔繁森

出示：孔繁森是一位优秀的援藏干部。（齐读）课文通过哪些事来说明他是一名优秀的援藏干部的，你能不能用简短的话介绍一下。

让我们把目光一起回到那天夜里出示：一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。经孔繁森一再恳求，医生才勉强允许。

生活中你有没有请求或者恳求别人，指名说一说

选字填空：要求请求恳求

1、我们要以一个少先队员的标准（）自己。

2、清洁卫生时，一组同学（）老师把脏活交给他们。

3、我一再（）妈妈带我去动物园玩。

三、小结

今天这节课，我们通过复习，再次走进了这几个人物，更深入地了解了他们的品质，相信你一定有一些词语或者句子想送给他们：

1、引导：你有哪些关于勤学的词语想送给他，第六单元里也藏着一些。勤能补拙笨鸟先飞人一己百奋起直追读一读，适当补充词语

2、像大禹这样为了拯救老百姓不怕辛苦，舍弃自己的家庭的人，我们可以送这样的词语给他：舍己为人大公无私不畏艰险

3、像孔繁森这样优秀的干部，我们可以送上这样的词语：

一心为民无私奉献

同学们真棒！用一节课的时间，竟然把小动物们带来的机要全都解决了，看大家都向你们翘起了大拇指呢！也把