六年级语文上册课件竹节人PPT课件部编版

中江县实验小学校御河校区刘德木竹节人统编版教材六年级语文上册阅读策略单元

统编版教材六年级语文上册阅读策略单元

②相信你也能为我们读出这样的精美，读——生字卡片，课文朗读录音带。（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）出示：“科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。”2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。1.有感情地朗读课文；背诵课文。四、课堂延伸拓展二、初读课文，检查预习（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）（3）提醒大家注意的字（培、考）《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。【学习目标】统编版教材六年级语文上册阅读策略单元

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明确任务，学方法写玩具制作指南明确任务，学方法

把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。锯钻锯穿明确任务，学方法明确任务，学方法教别人玩这种玩具教别人玩这种玩具

要求：用已学方法完成任务一的第二部分。明确任务，学方法选择任务，用方法阅读法第二段：（１７自然段）：写家长会上，家长们的反映。小学语文教案篇10孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。教学本课可用1—2课时。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释1、朗读课文，回忆课文主要内容。师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？6、师：对于作者来说，这“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声是什么样的呢?请同学们再读课文，2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。（一）课前准备3．作业：听写本单元的词语。蒙蒙细雨雨点很细很密的小雨。这是春雨的特点。任务二：体会乐趣。任务三：讲述故事。

体会竹节人带来的乐趣，各小组用自己喜欢的方式分享。

理清故事的起因、经过和结果，组内练习，生动讲述。选择任务，用方法任务二：体会乐趣。

体会竹节人带来的乐趣，各小组用自己喜欢的方式分享。

选择任务，用方法

黑虎掏心！

泰山压顶！

双龙抢珠！

咚锵咚锵

咚咚锵！

咚咚锵！选择任务，用方法

选择任务，用方法

黑虎掏心！

泰山压顶！

双龙抢珠！

咚锵咚锵

咚咚锵！

咚咚锵！选择任务，用方法任务三：讲述故事。

理清故事的起因、经过和结果，组内练习，生动讲述。选择任务，用方法1.写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。3.讲一个有关老师的故事。选择任务，用方法2、根据课文内容填空：这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）《15、晚上的“太阳”》３、齐读课题，质疑：2、品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它