读书会策划书

读书会策划书为了推动学习组织和谐建立，丰富公司员工的业余生活，加强同事间的沟通与联系，增进彼此的理解与友情，相互探讨想、学习，同时加深对工作生活的思索，营造企业深厚的学习气氛，特举办本次“读书会”活动。详细事项如下：

一、活动主题：

引领学习风，共享读书乐

二、活动时间：

20xx年xx月xx日

三、活动地点：

二楼会议室

四、参与人员：

各部门读书会成员及其他有意向者，请自带书本。

五、活动要求：

(1)、前期预备：

1、由总经办做好活动前期宣传、发动工作，统计参与人员名单。

2、由总经办预备好本次读书会所需的素材资料。

(2)、后期工作：

1、由总经办做好开展活动总结、报道宣传工作。

2、编辑部成员对本次读书会优秀共享感悟进展整理、编写，并登载在企业报刊中。

六、活动流程：

1、主持人宣布读书会开头并致辞，简洁说明本次活动开展目的及开展流程，以便增加团队成员对活动的了解和推动活动的顺当进展。

2、沟通争论环节。播放励志视频短片《鹰的重生》，组织员工进展自由争论，员工之间可以相互沟通，借鉴，补充，争论。完毕后，主持人请员工发表观后感。

3、读书共享。每位自带书本的人员进展自由共享读书心得，阐述收获感悟。待全局部享完毕，由公众评比出“最具感染力的共享奖”“最具创新力的共享奖”“最具启发性共享奖”各1名。

4、我读书我推举。每位参加共享的人员推举一本最宠爱的书籍名称并附以理由。

5、发表对此次读书会做出总结，最终宣告活动到此完毕。

七、经费预算：

奖品：300元

水果200元

读书会筹划书2

一、活动宗旨：拓宽大家视野、增进相互沟通；放松心情、感受这个大家庭的温馨；学会爱与感谢、更好地学习生活与奉献自我价值。

二、活动时间：10月29日星期六18：30——20:30

三、活动地点：爱心联盟活动沟通中心（光谷步行街尚都公寓2栋1402室）

四、推举书目：《水知道答案》（本次运用和讲解）、《爱的艺术》

五、参加对象：各高校志愿者

六、参加人数：预先报名，20人截止。

七、主持人：文华学院陈曦

八、活动内容：（一）开场白

（二）开场嬉戏：（临时保密，敬请现场体验哦~）

（三）主题活动

1.感受宇宙自然的浩博。

自由发表领悟、感受。

争论环节。

2.水知道答案

⑴.《水知道答案》（日本江本胜）【about5分钟】

简要介绍书本及、试验方法及依据、现实意义，辩证解读

⑵.水对世界的反响。

⑶.大家看完水结晶图片后的感受，讲解书本的精华观点，表达自己的观点。

⑷.经典广告“农夫山泉”的放映，探讨“爱与感谢”【about25分钟】

广告大致是：

1、“农夫山泉有点甜”,

2、“人体70%由水组成，水的质量打算了生命的质量。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工......您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱......”

表述自己的观点。

3.“爱与感谢”微瞬间

1.播放或叙述我们身边的一两个实例，叙述自己感受到的“爱”或者心中布满感谢的微瞬间。

2.本环节延长。

3.想把我唱歌你听。

4.放松心灵，倾听美妙。

5.实践爱。

（四）总结“爱与感谢”

读书会筹划书3

为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读气氛，启迪学生的心智，我校特成立读书会，活动安排如下：

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积存学生的语言、丰富学生的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。

三、读书口号：

读书好多读书读好书

四、活动时间：

20xx年3月至7月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单

2、读书会成员名单

六、活动安排

（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

1、在语文课上进展全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参加。

（二）其次阶段：预备阶段（3月中下旬）

1、制定读书规划。

（1）个人阅读规划。①内容：学生将每天所读内容或感受进展记录并依据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。

（2）班级阅读规划。①内容：低年级班级读书会推举书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推举书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推举书中国的`四大名著、外国名著等。②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进展读书活动。

2、营造良好的读书气氛。

（1）营造一个书香班级。①以身作则，从教师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。

（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

1、学生依据班级读书规划和个人读书规划进展阅读。

2、广开书源，保障活动顺当开展。

（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。

（2）各班级建立图书角。

（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图书。

（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进展治理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进展阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

（2）针对课堂所教学内容进展课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培育学生的读书习惯。

（3）尽量每天参与一次读书心得沟通，与亲友沟通一下自己的读书心得。

（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生供应展现的舞台，每月至少进行一次班级读书沟通。

（四）考核、展现阶段（7月）

1、阅读卡片、读书小报竞赛。

以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，各班针对实际状况组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡片制作（1至3年级）竞赛，进展评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“书香家庭”评比要求：平常家长能和孩子一起读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所表达。

“书香班级”评比要求：班级读书