小学英语教研组组长工作计划

小学英语教研组组长工作计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新一轮的努力，先做一份（工作计划），开个好头吧。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面是精心整理的小学英语教研组组长工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语教研组组长工作计划1

一、指导思想与思路

以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新（教育）教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。（总结）课程实施过程中形成的（阅历），寻找解决问题的（方法），为学生的进展服务。深化开展以校级和市级课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。

二、工作重点与（措施）

(一)抓理论

教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，讨论学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

(二)抓常规

1、“教学常规”的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。

2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要乐观组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间沟通教学心得和（教学方法），切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

4、乐观开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人讨论课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的讨论，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

5、协助教导处不定时深化课堂检查“教学常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。

(三)抓质量

1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校进展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。

2、组织组内老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。

3、对后进生进行讨论，老师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互沟通阅历，互（相学）习，取长补短，共同进步。

(四)抓科研

1、教研组制定一个学期讨论主题，制定详尽的讨论计划，并要求组内老师围绕这个讨论主题每人制定一个学期讨论专题。教研组定期组织老师进行主题讨论学习活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。

2、教研组的讨论课题要完成几个“一”：制定一份学期讨论计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇讨论总结。

(五)抓活动

1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。

2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的进展，本学期将举行一、（二班级英语）歌曲比赛，三、（四班级英语）美文比赛和五、（六班级英语）课本剧比赛，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。

小学英语教研组组长工作计划2

一、指导思想

根据市教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学，充分利用教学资源，聚焦课堂、关注学生的终身进展，以改变教与学的方式为主攻方向，优质高效地上好每一节课，团结全都，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。

二、工作重点

1、仔细学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论，深化钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。

2、引导老师多读书、勤（反思），提高自身（文化）修养和理论水平

3、乐观仔细开展课题讨论，钻研教材，集思广益。

三、工作措施

(一)、加强理论学习，更新老师观念

为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师必须仔细研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、（文章）等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生（学习英语）的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常沟通的能力，为终身进展服务。

(二)、落实教学常规，提高教学效益

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

首先，做好以下三个方面的工作：(1)备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。(2)上课：本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，乐观探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，实行等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

其次，改进课堂教学。推动课堂教学的探索：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的乐观情感体验。

(三)、加强教研组建设，提升老师水平

教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

(四)、拓宽进展（渠道），促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度。现在，英语老师都担任一个年段的教学任务，每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用，完成教学任务相当艰苦。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，或通过家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生（英语学习）中的引导和督促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六班级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3、乐观利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

四、主要活动安排

8月份：

1、制订教研组工作计划。

2、制定各班级教学计划。

3、理论学习和集体备课。

9月份：

1、教研组长参加全市教研大组研讨会。

2、新进校老师上好汇报课。

3、组织组内评课和课题讨论活动。

4、备课检查。

5、学生作业月查。

10月份：

1、五班级章佳华老师公开课。

2、组织组内评课和课题讨论活动。

3、备课检查

4、学生作业月查。

11月份

1、参加诸暨市课堂教学百家论坛活动。

2、四班级方亚平老师公开课。

3、组织组内评课和课题讨论活动。

4、期中检测和质量分析。

5、备课检查。

6、学生作业月查。

12月份：

1、参加教学论文评比。

2、组织组内课题讨论活动。

3、理论学习，撰写（学习心得）。

4、校三、四班级英语书写比赛，五班级朗读比赛，六班级（英语（手抄报））比赛。

5、备课检查。

6、学生作业月查。

1月份：

1、开展组内课题讨论活动，做一个学期的总结。

2、全心准备，进行期末考评。

3、完成期末（工作总结）并沟通。

小学英语教研组组长工作计划3

一、指导思想。

以上级部署和（学校工作计划）为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的讨论》为抓手，加强教研、科研的整合，引导老师乐观主动开展教学讨论工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以培育学生的合作探究和实践创新能力为重点，不断提高英语教学质量。

二、工作目标。

1、以《小学英语课程标准》为指导，仔细学习课改理论，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的讨论”主题讨论活动。

2、深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建设，不断提升课堂教学质量。

3、扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语老师的业务水平。

4、开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习爱好，提升学生语言运用能力。

三、工作重点。

(一)加强理论学习，提升老师业务素养。

1、仔细学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进行理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学讨论提供理论基础。

2、组织开展英语学科能力培训活动。每双周一次组织全组人员进行学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升老师的能力素养。

(二)细化过程管理，抓实英语教学常规。

1、抓集体备课。本学期继续加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感爱好的活动。课堂教学中，老师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家相互沟通、学习。并通过教研组群的形式研讨、上传积累资料。

2、抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨讨论，促进课堂教学地不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

3、抓作业批改。精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探索与实践。

4、抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关怀后进生，制定辅导计划，关注爱好的培育和信心的构建，实现“德、智、趣”三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。

(三)深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。

1、本学期将以教学督导为契机，深化开展“促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的讨论”主题讨论活动，要求老师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，改变老师教学行为，对所教知识进行有尺度的整合和再构，丰富现学的内容，从而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促使全组老师共同提高。关注老师参加活动后的实际收获，关注活动后反思与评价，将学习成果运用于教学实践。

2、同时我们还将关注“中班级英语听说能力训练”这一主题，组织开展主题性的教研活动。通过中班级英语教学阅历沟通、骨干老师课堂教学展示、课例讨论等方式对如何提高中班级学生英语听说能力开展主题教研。

3、仔细撰写（随笔）论文。要求每位老师仔细写好教学反思，每两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔，期终上交一篇学科论文。

(四)开展学科素养活动，激发英语学习爱好。

1、鼓舞学生乐观参加英语能力竞赛活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习爱好，培育学生学以致用的意识。针对各班级学生学习能力不同的情况，组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活，提高语言运用能力。开展（三班级英语）演唱秀、四班级书写比赛、五班级（故事）表演、六班级根据短文回答问题等学科活动。

2、为拓展学生学习的渠道，培育和进展学生运用英语的能力，本学期利用爱好活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活动，以活动促教学。

3、仔细组织英语百词竞赛活动，对成绩领先的班级、个人进行表扬和鼓舞。

四、计划。

(一)三月份：

1、教研组长会议。

2、教研组仔细制定工作计划和学科计划。

3、集体备课。

4、“五仔细”互查。

(二)四月份：

1、理论学习。

2、集体备课，准备督导课。

3、三班级英语学科竞赛。

4、“五仔细”检查。

(三)五月份：

1、期中阶段性检测。

2、迎接教学督导。

3、四班级英语学科竞赛。

4、“五仔细”检查及反馈。

(四)六月份：

1、复习课研讨活动。

2、各班级百词竞赛。

3、（五班级英语）学科竞赛。

4、六班级英语学科竞赛。

5、“五仔细”检查。

(五)七月份：

1、复习研讨。

2、各班级口语测试;组织各班级开展期末检测。

3、“五仔细”检查;做好期末各种资料的收集和归档工作。

小学英语教研组组长工作计划4

一、指导思想

本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高老师驾驭课堂能力，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的进展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1、深化学习《英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。

2、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。

4、探索小课题实践讨论，以课堂为主阵地，乐观探索、注重实效性，及时结题。

5、努力提高英语教学质量，争取六班级（毕业）考试取得优异的成绩。

6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。

三、本学期工作重点、措施

1、备课、上课。仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时仔细制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高老师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和乐观性。深化学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并仔细写出（心得体会）。

2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、乐观参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将乐观参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五班级英语书写比赛，（英语阅读）教学案例评比等等。

4、老师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。乐观参加学校，县、市举行的老师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。乐观参加课题讨论工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题讨论和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

5、各班级具体工作

三班级重点工作：

a、英语学习爱好培育。课本知识的掌握外，能增加一些课外爱好知识增强学生的学习爱好。

b、英语学习习惯的培育。

四班级教研重点：

a、做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。

b、加强课本知识的巩固，做好与三班级之间口语与笔头过渡的衔接工作。

c、在教学内容范围内，进行英语表演赛。

五班级教研重点。

a、融英语书写教学于日常教学活动中，乐观筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。

b、仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

c、引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。

六班级毕业班工作重点：

a、仔细做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根据教导处的要求落实好学科计划。

b、与其他班级老师们做好资源共享工作，为六班级毕业学习做好充分的准备。

c、继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。

三、具体措施

1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。

2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学阅历，做好教学创新工作，乐观听课，写刻后反思。

3、乐观探索进行小课题讨论。

4、乐观参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五班级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。

5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。

6、三班级必须做好英语打底工作，六班级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。

7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。

小学英语教研组组长工作计划5

一、指导思想：

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高老师驾驭课堂能力，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的进展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

2、利用网络资源，围绕各班级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

3、本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施：

(一)加强理论学习，转变教育观念

继续学习《英语课程标准》，乐观开展教学改革实践活动，努力提高英语老师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

(二)规范英语教学常规管理。

规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材，精心备课，要做