专项03 诗歌表现手法、表达方式-2023年中考语文诗歌鉴赏考前知识点梳理及真题训练（解析版）

2022-2023学年度诗歌阅读专题知识点总结+真题练习（带解析）部编版（九年级通用）专项3-表现手法、表达方式、修辞手法学习目标图目标：会作答表达方

式、表现手法、修辞手

法的题型目标：会作答表达方

式、表现手法、修辞手

法的题型目标：会作答表达方

式、表现手法、修辞手

法的题型清整袤达方式、裳理手法，修髀手法相关知识点目标：会作答表达方

式、表现手法、修辞手

法的题型清整袤达方式、裳理手法，修髀手法相关知识点知识结构图.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞫，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。【答案】.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是一处地方买一样东西。.①借“不闻”点出木兰替父丛军、奔赴战场的处境；②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。【分析】.此题考查的是对文段的理解。开始写木兰准备出征，“东市买骏马……”四句运用了互文的修辞手法,“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，所以这里并不是一处买一样东西，而是到各处去购买马具，表现了木兰出征前紧张有序的准备工作。.此题考查的是对词句的赏析。“不闻爷娘唤女声”意思是“听不见父母呼唤女儿的声音”，浓浓暗夜,木兰听不到父母呼唤女儿的声音，包围着木兰的只有溅溅的水声，燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声，传达出木兰内心的孤寂与凄凉，突出了她当时的处境和她女子的身份。（2021.海南中考真题）阅读古诗，完成下面小题。己亥杂诗（其五）（清）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗的前两句，描绘了“”和“”两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。品读诗文，补全下表中的批注内容。归类摘抄批注诗句修辞内容主题落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）(1)(2)(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）对偶青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，对偶像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。表达作者对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。【答案】白日斜吟鞭东指比喻纷纷飘落的花并不是没有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美丽的春花表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。【解析】.本题考查对写作手法的理解。实景是作者所看到的、亲目所见之景。在“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中，描写了离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。前两句中西斜的落日和扬鞭向东挥去，是作者亲眼所见、所做动作，故答案①为白日斜，答案②为吟鞭东指。.本题考查对诗歌内容的理解和概括。①比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，将自己比作落红，将国家比作花。故答案为比喻。②根据表格对照可知，答案应是诗句的翻译。在翻译时注意“落红”是指飘落的花。③从“化作春泥更护花”可知，诗人虽然犹如花落般离开官场，但他时刻心系国家，并非从此袖手旁观，而是想要像春泥一样，用另一种方式继续报国，体现出他把自己全身心都奉献的坚定信念和无私的精神。（2021•云南中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。.王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同？.对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？【答案】.王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛春的景象；白居易笔下的花草零星矮小，表现了早春的景象。.诗人运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。【解析】.本题考查诗歌内容的理解。王维使用了“堪染”来突出一个“绿”字，用“欲然”来突出一个“红”字,这就是画家的眼光、画家的用色法。把红与绿给予高度的强调一一红得似乎要燃烧起来；绿得好似可以用作染料于是盎然的春意，稼丽的春景，便通过红绿二色的突出与夸张而跃然纸上了。只有盛春，才有这样的美景。白居易“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句中的花是“乱”的，因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姓紫嫣红开遍，而是东一朵，西一簇，零星开放，用一个“乱”字来形容。而“草”也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么矮小，所以用一个“浅”字来形容。.本题考查诗歌抒情方式的理解。诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。如果说开篇感情平淡，或看不出什么感情，那么，接下来的两联,作者的喜爱之情，就在描写的景象中表现得淋漓尽致了。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，把春天给人的清新之感表现出来，把作者对此情此景的喜爱之情融入这些景物之中。作者觉得对所要表达的喜爱之情意犹未尽，便不再含蓄，尾联用“最爱”二字直抒胸臆。（2019年中考天津卷）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A.首联点题,写出诗人乘舟到遥远的荆门外,将到楚地游览。B.“山随平野尽”一句“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞,宛如两幅图画,令人陶醉。D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。【答案】D【解析】诗人在尾联运用拟人修辞手法，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。所以不是“直抒胸臆”，而是采用间接抒情的方法。故答案为D。（2019年中考四川攀枝花卷）阅读下面的唐诗，完成题目。晚春（唐•韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。（2）诗歌表达了作者怎样的思想感情?【答案】（1）拟人修辞手法；把“草树”写得有知觉，知道春天将归去；百花“斗”艳，写出花儿像人一般竞相展示自己的美丽；“无才思”，“惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般的情感。（2）①对春天的喜爱（赞美）之情。②对春天将尽的留恋之情（或者惜春之情）。（意思相近即可）【解析】（1）考查诗歌所运用的修辞手法。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”：春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。这四句诗都运用拟人修辞手法，通过“草木”有“知”、惜春争施的场景描写，反映诗人自己对春天大好风光的珍惜之情。人言草木无情，诗偏说它们有知I,能“知I”能“解”还能“斗J,而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。（2）考查对诗歌思想感情的把握。读懂诗句大意是作答的基础。这是一首描绘暮春景色的七绝。虽然诗只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新的景象。表达了惜春、赞春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。（2019年中考湖北孝感卷）阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。（甲）南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。••年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（乙）贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（1）甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人O（2）甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？【答案】（1）思绪之绵长（无穷）（2）写法共同点：借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。情感：甲词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。乙诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。【解析】（1）考查词语的表现力。一定要把词语放入诗句或语境中去理解，切忌断章取义。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。所以这里的“悠悠”运用叠词的手法，不仅暗示了时间之漫长，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。按以上分析填充即可。（2）比较阅读。一问，写法上的共同点。甲词“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”为用典，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。乙诗“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”一句借汉文帝的荒唐对当权统治者进行了辛辣的讽刺，也寓有诗人自己怀才不遇的深沉感慨。所以两首诗都使用了借古讽今的艺术手法。二问，通过对写作手法的分析，即可归纳出两首诗不同的思想感情。甲词借对孙权的赞颂，表达了作者为国效力的壮烈情怀，报国无门的无限感慨，以及对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。乙诗通过鞭挞文帝不重视人才，感叹贾谊满腹才学却不被重用等史实，对像贾谊一样怀才不遇的人寄以同情，对命运的坎坷磨难发出自己的慨叹，寄寓了自己怀才不遇的感慨。同时对造成这一结果的上层统治者进行了鞭辟入里的讽刺和揭露。（2019年中考黑龙江龙东卷）古诗赏析。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样的心理？【答案】示例：用典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。【解析】要求学生在理解文本的基础上。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”的意思是“像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。”“垂钓碧溪上”是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王,被重用的典故。“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。借用这两个典故是为了表明作者虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。（2018年中考山东德州卷）阅读下面文字，完成下列小题。陇西彳亍（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。.本诗从题材上属于（）,这一题材的唐代代表诗人还有（）o.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？.末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。【答案】.（1）边塞诗（2）高适（岑参）.借代英勇无畏，视死如归。.“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。【解析】.试题分析：考查对诗词常识的识记。《陇西行》是乐府《相和歌•瑟调曲》旧题，内容写边塞战争。陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方。这首《陇西行》反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难。所以从题材上属于边塞诗。唐代边塞诗人主要的代表作家是高适、岑参、王昌龄、崔颖等。.试题分析：考查对修辞手法和诗文内容的理解。（1）借代：指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。“貂锦”原指战士身上穿的衣服,这里采用的局部代整体的借代的修辞手法⑵诗文的前两句的意思是:唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身,五千身穿锦袍的精兵战死在沙场。这两句诗以精炼概括的语言,叙述了一个慷慨悲壮的激战场面唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘的悲壮事实。“誓扫不顾等词语,表现了唐军将士英勇无畏,视死如归的献身精神。据此理解概述作答。.试题分析:考查对表现手法的理解分析。诗文中的”无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实将士战死沙场的真实场景,一边是梦境中少妇们梦中相依相伴的恋人,虚实相对,对比鲜明，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。据此理解作答。（2018年中考山东泰安卷）阅读下面的诗歌，完成下列小题渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。.下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（）A.衡阳雁去B.四面边声C.长烟落日D.孤城紧闭.下列对词的赏析错误的一项是（）A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。“人不寐，将军白发征夫泪。在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。20.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地”使用的表现手法相同的一项是（）A.A.宁为百夫长，胜作一书生。B.田家少闲月，五月人倍忙。C.无为在绞路，儿女共沾巾。D.露从今夜白，月是故乡明。A.宁为百夫长，胜作一书生。A.宁为百夫长，胜作一书生。B.田家少闲月，五月人倍忙。C.无为在绞路，儿女共沾巾。D.露从今夜白，月是故乡明。（杨炯《从军行》）（白居易《观刈麦》）（王勃《送杜少府之任蜀州》）（杜甫《月夜忆舍弟》）【答案】18.A19.C20.D【解析】.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A项正确，“衡阳雁去”最能体现塞下秋天季节特点。.本题考查学生分析词内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析错误，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。.本题考查对借景抒情写作手法的赏析。借景抒情又称“寓情于景”，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融。“羌管悠悠霜满地”意思是：深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜，耳闻目睹尽皆给人以凄清、悲凉之感。D句也运用了借景抒情的写作手法。（2017届中考贵州黔东南卷）阅读下面这首诗，完成文后（1）至（2）题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪推盆舟，载不动许多愁。（1）上阙一个“”字写出了作者心绪不宁，无心做事的愁苦心情；下阕作者通过“和“只恐”凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心，这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。（2）这手气的主旨句“只恐双溪蚱蟠舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。【答案】（1）倦、闻说、也拟。（2）“只恐双溪昨躺舟，载不动许多愁”用夸张、比喻（拟）或者化抽象为具体的手法，表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之多。【解析】根据题目要求，选出的诗句符合两个条件：一是对行为的描写，二是能体现内心哀愁。对应的句子是：“日晚倦梳头”“欲语泪先流”。行为为“梳”“流”，而“倦”“泪”体现了内心的哀愁。词的下阙着重挖掘内心情感。她首先连用了“闻说”“也拟”“只恐”三组虚字，作为起伏转折的契机，一波三折，感人至深。第一句“闻说双溪春尚好”陡然一扬，词人刚刚还流泪，可是一听说金华郊外的双溪春光明媚、游人如织，她这个平日喜爱浏览的人遂起出游之兴，“也拟泛轻舟”了。“春尚好”、“泛轻舟”措词轻松,节奏明快，恰好处她表现了词人一刹那间的喜悦心情.而“泛轻舟”之前着“也拟”二字，更显得婉曲低同，说明词人出游之兴是一时所起，并不十分强烈.“轻舟”一词为下文的愁重作了很好的铺垫和烘托，至“只恐”以下二句，则是铺足之后来一个猛烈的跌宕，使感情显得无比深沉。（2）“愁”本是心中之事，抽象之物，只可意,会，难以捉摸.如今作者却意想天开地将它装上小船，给人一种具体可触的立体感；而且还怕愁太重，小船载不动，则愁又显得有重量了；再联系前句的“轻”字，似乎还可看到这小船在重愁堆挤下被慢慢压向水面之状，从而获得了一种动态感.其化虚为实.这句运用新奇的比喻，把愁比作可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都载不动.一叶轻舟难载山重之愁，这样化虚为实，化抽象为具体，化无形为有形，将愁之深重表达得具体可感而又淋漓尽致，堪称妙绝。（2017届中考湖北荆门卷）阅读下面的诗歌，按要求回答问题与夏十二登岳阳楼①李白楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻③，天上接行杯④。

醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。注释：下榻：指留宿处。行杯：浮杯，流觞。回：回荡，摆动（1）诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来“，最妙的当属"引''和"衔”二字，请从修辞手法的角度作简要的分析（2）请结合诗意简要分析诗中的第二联“云间连下榻，天上接行杯''运用的表现手法和表达作用。【答案】（1）运用了拟人手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情.（2）身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻，天上喝酒，这是运用了夸张的手法，写出了岳阳楼的高耸入云，抒发了诗人豪迈奔放的情怀【解析】（1）本题考查炼字，三四句的意思是：在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒。“引”“衔”都运用了拟人手法，形象地写出了大雁、高山懂得人情，能带走诗人忧愁，表现诗人获得自由后，与友人共享欢乐的情景。（2）诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情.可从手法、情感、语言等方面任选一面作答,言之有理皆可.“云间连下榻，天上接行杯''的意思是：在高入云间的楼上下榻设席，在天上传杯饮酒.五六两句极言岳阳楼高耸入云.意在表明在“云间”“下榻。在“天上”“行杯。令人快慰.“连"、“接"，二字，是夸张之笔，用于此处同样是为了突出心情的愉快。（2017届湖南岳阳卷）阅读文天祥《过零丁洋》一诗，完成下列各题。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）下列说法有误的一项是A.这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，"辛苦’'和"寥落"两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。知识点详解【相关知识点】（一）表现手法表现手法含义举例简要分析动静结合对事物、景物做动态、静态的描写。两者互相映衬，构成一种情明月松间照，清泉石上流。同时描写静态的松间明月和动态的石上清泉等事物，相辅相成、相映成趣。D.颈联运用拟人手法，将，惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法，有什么作用？请从炼字的角度赏析“取''和"照"的表达效果。【答案】（1）D（2）主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心.“取”和“照”，普通的动词表达神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。【解析】D.地名的双关，不是拟人。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青.”意思：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册.主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍身取义的意志与决心.赏析“取”和“照”的表达效果，应该从表达的主人公感情角度分析即可。（2017届中考山东济宁卷）阅读下面这首明诗，回答问题。（4分）送另1J

范澄酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。山回不见君，夕阳在沙岸。【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。（1）前两句描述了怎样的场景？（2分）（2）第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。（2分）【答案】（1）渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱：描述了紧张忙碌的送别场景。（描述场景1分，概括特点1分）（2）夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。（景1分，情1分）【解析】（1）本诗考查诗意的理解，“酒尽津鼓喧，风生浦帆乱”意思：酒喝完很久了鼓声响起，风起帆要走了，心里乱如麻。这是与朋友分别的场面。（2）本题考查诗歌写作手法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯处,只剩下送行者，还久久地伫立岸边；陪伴着送行的，还有那带着几分苍凉的夕阳。表达了与友人依依惜别的真挚情感。（2018年中考浙江杭州卷）阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓块蝶飞。春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②块（ji）蝶：蝴蝶。（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“三宇，凸显了暮春季节的特点。（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。【答案】（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”（2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。【解析】⑴诗歌前两句描写乡村田园初夏景色故应从前两句中寻找词语作答。“麦花雪白”“菜花稀均可。“暮春季节”即春天将要过去的时候，“花落尽”最能体现暮春的季节特点。⑵范诗第三句中“无人过”说明农民早出晚归所以白天很少见到行人衬托出初夏农事正忙最后一句又以“惟蜻蜓峡蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动;显得更静。这两句写出昼长人稀蜓飞蝶舞以动衬静。高诗中“菜畦今日蝶来多”暗点西园诗人不因“花落尽”而感伤而是用蝶来多”衬托菜花盛开的情景表现出西园的勃勃生机和盎然情趣。（2018年中考江苏连云港卷）阅读下面一首唐诗，完成下列小题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。.作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。.尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情?【答案】7,诗中用一系列动词，捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。.衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美,对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可）【解析】.考查对诗文内容的理解。在理解诗文内容的基础上，通过“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”这一诗句中的意象来分析“孤雁的执着”即可。考查对诗歌主旨的理解。在理解诗歌内容的基础上分析作答。全诗以“孤雁”象征自己。诗文通过这只不饮不啄、穿飞哀鸣、思寻伙伴的失群的孤雁间接暗示了诗人在战乱中只身颠沛流离、怀念亲朋的情怀。尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”用了陪衬的笔法，用“野鸦”的无忧无虑、热闹非常来反衬“孤雁”的寂寞、愁苦。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。表达了诗人对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶感情；对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。据此理解作答。趣。虚实相生虚中有实、实中有虚，丰富了诗中意象，开拓诗歌意境，为读者提供广阔的审美空间。感时花溅泪，恨别鸟惊心。“花溅泪”“鸟惊心”虚中有实、实中有虚，丰富了诗中意象，开拓诗歌意境，为读者提供广阔的审美空间。以小见大利用小角度、小场面、小事件，来表现大主题和大道理，给人生动可感的形象。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。以“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，从反面落笔，假设周瑜的失败，认为历史上英雄的成功都需要某种机遇。借史实表达胸中抑郁不平之气。托物言志通过对事物的描述，表现自己的志向和意愿。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人借助落花表现自己虽然脱离官场，但仍关心国家前途命运的爱国热情。对比把两种对立的事物或事物的两个方面放在一起对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。战土军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士在前线奋勇杀敌，将士们依然逍遥自在的在营帐中观赏美人的歌舞。两者形成对比，揭露了主将骄奢淫逸，不恤土卒的现象。衬托用事物间相似或对立的条件，以一事物来陪衬突出另一事物。正衬：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。反衬：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。用蝉噪和鸟鸣来反衬林静山幽。白描用简练的笔墨，不加烘托，刻画形象。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。连用九个意象构成一幅苍凉寂寥的秋景图，淡淡哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中显露无疑。用典引用古籍中的故事、词句等，含蓄地表达有关的内容和思想。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。借助向秀《思旧赋》及王质烂柯这两个典故，来表达物是人非的感慨之情。(―)表达方式表达方式含义举例简要分抒情直接抒情即直抒胸臆，指不借助任彳可事物，直接表达对有关人物、事件的爱憎态度。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。借助反问语气，不加掩饰地袒露襟怀，抒发激情快意。间接抒情借景抒情：指作者对某种景象或某种客观事物事物有所感触时，把自身要表达的感情、思想等寄寓在此景中，通过描写景物来抒发情感。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。通过“花落”“燕归”等自然景象变化的不可阻挡来抒发作者对时光流逝的慨叹。寓情于景、1#景父融：将感情融入特定的自然景物或生活场景之中，借对它的描摹刻画来抒发情感。乡书何处达？归雁洛阳边。诗人漂泊在外，看到归雁南飞这种悲凉之景，勾起了自己对亲人的思念之情。记叙叙述人物经历、事件发展和情景转换。《木兰诗》记叙了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。描写生动具体形象地再现某一对象的状貌和情态。大漠孤烟直，长河落日圆。描写了边塞奇特壮丽的风光，画面开阔。议论是对景物、事件以及相关的人物命运的态度和评价。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。以两个美女象征国家命运，以小见大，别出心裁。（三）常见修辞手法修辞例句简要分析效果比喻忽如一夜春风来，千树万树梨花开。把雪比作梨花，淋漓尽致地描绘了边塞雪后的奇特风光。化抽象为具体，化无形为有形，使形象具体可感；充分表达作者情感。对偶大漠孤烟直，长河落日圆。“大漠孤烟”对“长河落日”，“直”对“圆”，写出了一幅苍凉雄浑的塞外风光。结构致，形式优美，音韵和谐，读来朗朗上口。反问此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？使用反问，加强语气，突出思乡之情加强语气，强烈地表达情感设问人生自古谁无死？留取丹心照汗青。巧用设问起句，自问自答。以磅礴的气势，高亢的情调表现出作者舍生取义的生死观。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。顶真归来见天子，天子坐明堂。前句结尾的“天子”，是下一句的开头，语气连贯，结构整齐。结构整齐，语气连贯，突出诗句之间的联系。互文当窗理云鬓，对镜帖花黄。当着窗户，对着镜子，梳理秀发，贴上花黄。互相阐发，互相补充。借代知否，知否？应是绿肥红瘦。用“红”和“瘦”两种颜色分别指代叶和花，写出了叶的茂盛和花的凋零。使形象突出、特点鲜明。【常见题型】1、请从拟人/修辞手法/情景交融/感官/表现手法/艺术手法角度赏析某句诗的妙处/表达效果。2、有人评论始终某句“用意工妙/妙趣横生”，请分析理由。3、某句语言有什么特点？请结合诗句分析。【答题方法】1、寻找答题切入点；2、分析诗句内容；3、分析作者感情。【典型例题精练】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑,马作的卢飞快,梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。醉里挑灯看剑,马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感?【答案】对比，抒发了作者壮志难酬的悲愤。【解析】本题考查表现手法的辨析。“了却君王天下事，赢得生前身后名”词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰。“可怜白发生”一句又跌回冷酷的现实，收复失地的理想成为泡影，从而抒发自己壮志难酬的悲愤之情。阙题刘慎虚道由白云尽，春于青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。诗人善从感官角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。【答案】诗人从视觉角度描绘了缤纷的落花、清澈的流水；从嗅觉角度描写流水（花）的芳香，表现环境的清静。【解析】感官角度指视、听、嗅、味、触这五觉。诗中主要从视觉、嗅觉角度描写落花缤纷、流水潺潺的景象，表现环境的清幽。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。这首诗中的三、四句主要运用了什么艺术手法？请简要分析。【答案】借景抒情，诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景“月”色的描写，赋予客观事物以浓厚的主观色彩,营造冷寂、凄清的氛围，表达了悲凉、孤寂和思亲的情感。【解析】本诗三、四句"阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。”主要描写“青苔”“红树”以及“雨”景“月”色,属于写景句，其中“寥落”渲染悲凉氛围，“愁”字点明思亲的孤寂情感，属于借景抒情。岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。从抒情方式的角度，分析这首诗最后一句的妙处。【答案】夕阳将一抹余光投向无语的群山万壑，静寂中略带荒凉。承前一个问句，以景结情，情景交融，诗人眼中所见和心中所感交会，透露出世路茫茫的情味。【解析】本题考查最后一句的妙处，答题时注意结合上句分析。这首诗的重点，不是抒写久别重逢的感触，而是重逢后又一次匆匆别离的情味。“夕阳千万峰"回答了前一句的问题“马首向何处”，以景结束，暗含诗人内心深处的无穷感慨，加强了世路茫茫的情味。山房春事（其二）梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。请简要分析诗歌三、四句所用的表现手法和表达效果。【答案】反衬，写“庭树不知人去尽”依然繁花盛开，以乐景衬哀情，生动形象地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。【解析】本题考查表现手法。第四句“还发”一词，写出庭树不在意故人早已不在，依然繁花盛开的情景。但结合前两句可知，诗人此时内心充满无限感慨。梁园颓败，深可伤悼，自己无心领略春光，却说无知花树遵循自然规律，偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花。可见其属于以乐静衬哀情的反衬手法。野【中考真题专练】（2022.江西・中考真题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。江山秋色图①胡行简连山缥缈树