年度德育工作方案3篇实用

Word版本，下载可自由编辑年度德育工作方案3篇实用年度德育工作方案篇一

“三进”工作。深化“三爱”教育，开展“春风化雨育新苗”从小培育和践行社会主义核心价值观活动、“核心价值观引领我成长”主题教育活动、“发觉身边的美”微作品竞赛展现活动和少年传承中华传统美德系列教育活动，乐观探究培育践行核心价值观长效机制建设。运用好传统节日、重大大事纪念日等重要时间节点开展教育活动，增加同学民族骄傲感和爱国主义情感。

全面推动同学行为规范养成教育，建立行为规范教育长效机制，把教育作为德育常规常抓不懈。深化开展“三节”活动和“俭以养德，从小做起”主题实践活动，从小事入手引领同学养成勤俭节省、低碳环保的行为习惯。深化“做一个有道德的人”系列主题活动，以“校内好故事”“校内好声音”“校内好集体”为载体，启动中学校生文明礼仪学问测评，培育同学良好道德风尚，营造崇德向善、见贤思齐氛围。

落实教育部《中学校心理健康教育指导纲要》，组织其次、第三期全市中学校老师心理健康教育通识培训，举办中学校“心理健康节”活动，开展心理健康教育“精彩一课”征集评比，实施心理健康教育特色学校争创方案，规范学校心理辅导室建设与管理。强化同学法纪教育，做实“法律进校内”活动，组织同学法律学问竞赛和征文活动，培训兼职法治宣扬员，开展“六五”普法检查验收和评比表彰，强化师生法纪意识。

出台中学校生社团建设管理看法，举办同学社团活动成果展现暨“六一”儿童节晚会，选送节目参与全省中学校生艺术节，推动各类同学社团建设和社团活动的广泛开展。开展常常性“书香校内”读书活动和“五有”“五无”校内创建活动，创设良好校内人文环境。落实市委教育工委、市教育局《关于推动全市中学校校内文化建设的实施看法》，组织全市中学校校内文化建设达标验收，表彰校内文化建设先进单位。

规范和强化主题班会（共青团、少先队）活动课建设，实现主题班会活动课的主题序列化、活动多样化。组织xx市家庭教育讲师团开展“家庭教育公益大讲堂”巡讲，落实省德育重点改革项目“探究家校和谐育人新模式”，构建家校共同育人网络。围绕热点难点问题开展市级德育专项课题讨论，召开德育研讨会，增加德育针对性实效性。组织全市骨干班主任培训和家长学校骨干老师培训，提升德育队伍力量。开展德育工作专项调研和德育工作专项督查，重视发掘和推广典型，推动工作落实。

一月

1.召开年度德育工作会议,筹划部署新年度德育工作;

2.召开全市中学校行为规范专项教育现场会;

二月

1.下发市级德育讨论专项课题申报通知

三月

1.开展全市中学校生行为规范养成月活动

2.启动省德育重点改革项目“探究家校和谐育人新模式”

3.召开学校德育与校外教育有效连接工作会议

四月

1.开展少年传承中华传统美德系列教育活动

2.开展清明节祭英烈活动

3.制定全市中学校生社团建设管理看法

4.下发市级德育讨论专项课题立项通知

5.组织其次期全市中学校、幼儿园老师心理健康教育通识培训

五月

1.全市庆祝“六一”儿童节文艺演出

2.开展校内“心理健康节”活动

3.制定心理健康教育特色学校争创方案

4.开展行为习惯养成教育和法制教育专项督查

5.征求暑期骨干班主任培训工作看法

六月

1.开展“书香校内”读书活动

2.组织第三期全市中学校、幼儿园老师心理健康教育通识培训

3.组织中学校生文明礼仪、法制学问测评

七月

1.组织全市骨干班主任培训

2.组织家长学校骨干老师培训

3.开展“发觉身边的美”微作品竞赛活动

八月

1.开展暑假“蒲公英”行动

2.组织全市中学校生网络法律学问竞赛

3.组织全市中学校校兼职法治宣扬员培训

4.制定推动中学校主题班（队）会课有效实施的指导看法

九月

1.开展全市中学校生行为规范养成月活动

2.开展第12个中学校弘扬和培育民族精神月活动

3.开展全市中学校心理健康教育“精彩一课”征集评比活动

4.开展全市中学校生“与法同行”主题征文活动

5.组织检察官、综治副校长送法进校内

十月

1.开展中华优秀传统美德巡回宣讲

2.开展“校内好故事”“校内好声音”“校内好集体”评比活动

3.评比表彰20××—20xx年度先进个人和先进班集体

4.开展青少年校外活动场所管理检查评估

5.举办同学社团活动成果展现

十一月

1.举办全市中学校生法律学问电视竞赛

2.召开培育践行核心价值观长效机制建设研讨会

3.德育工作专项督查

4.组织中学校生文明礼仪学问测评

十二月

1.开展“六五”普法检查验收和评比表彰

2.组织全市中学校校内文化建设达标验收，表彰校内文化建设先进单位

年度德育工作方案篇二

xx年度同学德育和师德教育工作总的要求是：贯彻落实国家和省有关教育工作的会议精神，依据省教育厅今年工作要求，根据市教育局统一部署和年度工作要点确定的目标，坚持以立德树人为根本目标，以培育践行社会主义核心价值观为主线，以课堂教学、文化熏染和实践活动为载体，强化和改进同学德育工作，推动现代同学德育体系建设；坚持示范引领与惩戒警示相结合，以深化开展主题教育活动为着力点，以建立完善师德建设奖惩机制为突破口，全面强化老师职业道德教育，努力在老师群体中形成规范从教、专心施教、创先争优的氛围。

开学初各学校要组织教职工集中学习活动，仔细学习中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的看法》，并结合学校工作实际，贯彻落实国家和省教育部门有关会议精神和文件要求，统一教职员工的思想，加深理解，提升熟悉。要切实把社会主义核心价值观贯穿于学校教育教学和管理服务的各个环节，落实到每个班级、每个班级、每个学科、每个老师，把“二十四字”基本内容与学校工作紧密结合，科学谋划同学德育工作，分别以年度和学期为时间段，制定学校德育工作方案。

各学校要组织上好“开学第一课”，利用返校日、开学典礼、升旗仪式等时间和场合，实施“三爱”“三节”教育鼓舞提倡同学爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮，不断丰富教育实践活动载体，形成有效形式和长效机制，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。要注意发挥课堂教学的主渠道作用，抓好地方课程和校本教材的开发和利用，强化中华优秀传统文化教育、生态文明教育和黑龙江优秀精神教育等，培育同学顽强独立、孝悌有序、锐意进取的优良品质。深化开展“中国梦”主题教育活动，引领和关心广阔中学校生树立坚决抱负信念，明确使命与责任。要注意发挥社会实践的养成作用，设计并实施好实践课程和活动课程，组织和鼓舞同学参与力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研创造和创新制造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动等。要注意发挥校内文化的熏陶作用，强化橱窗板报、校内广播、学校网站（页）等多种校内媒介的建设和使用，在制度完善、管理服务、人际关系方面重视人文环境培育，让同学成长始终处于良好的育人环境接受教育。

全面落实《xx市九年义务教育学科德育指导纲要》，坚持依托课堂教学主渠道，连续强化课程德育融入工作，重点强化各学科德育教学内容和方法的讨论。3月末组织开展学科德育讨论实践基地校创建活动，依据学段范围和科目优势，根据学校自行申报、县区初选推举、市里复核认定的步骤，4月底前选择一批教研力量强、教学水平高、课程管理好的义务教育学校，认定为某一或多个学科的德育讨论实践基地。要加高校科德育的教学实施和教研活动指导力度，5月初开头，市、县（区）老师进修学院（校）要组织学科教研员深化学校深化课堂听课、评课，指导和关心形成教学讨论成果。各学校要鼓舞和支持学科老师乐观参加，供应必要的财力和物力支持。6月初面对全市学校广泛征集各学科德育优秀素材，选拔精品课例。暑期时间组织人员对征集上来的素材和课例进行筛选整理。9月中旬举办优秀成果展现活动。10月末完成学科德育指导纲要的年度修订工作。

加快促进学校、家庭、社会“三位一体”德育网络建设，深化开展“学校、家庭、社会同教育、同引领”行动，依据省里出台的《关于进一步强化学校、家庭、社会三结合教育的看法》，结合大庆教育实际，制定下发相应的工作实施方案。连续集中举办学校开放日活动，进一步扩大参加群体规模，促进学校间相互学习，促进家长间相互沟通。乐观推动家庭教育模式创新，各学校要建立完善并落实家长委员会、家长学校、老师家访、社区教育等制度，利用微信、微博、校讯通等平台，强化老师和家长之间的沟通联系，不定期开展专题性的特色教育活动，组织同学乐观参加社区管理和服务，吸引家长和社会各界参加学校管理和评价活动。

围绕“幻想、责任、感恩”年度活动主题，在连续开展好“经典诵读”、“我们的节日”、“做一个有道德的人”等系列德育活动的基础上，重点抓好以下几项教育活动。

要组织各学段同学连续传唱《细节歌》，利用组织演讲、征文、辩论、情景剧表演等活动形式，加深同学对细节和品德的理解。各学校要以班级为单位落实教育活动，开学后第一次班团队会以“行为细节与品德塑造”为主题，开展大争论活动。要结合社会主义核心价值观教育和“三爱”“三节”教育，引领同学注意日常生活细节，提倡和鼓舞同学从小事做起，从细节入手，乐观开展实践活动，在家庭开展“给父母捶一次背、洗一次脚、扫一次地、整理一次房间、倒一杯茶”的“五个一”活动；在学校开展“为学校捡一次垃圾、为班级扫一次地、为老师擦一次黑板、帮同学做一件好事”的“四个一”活动；在社会开展“擦亮城市脸”、“文明交通督导员”、“关爱空巢老人”等小小志愿者活动，努力塑造并呈现当代青少年同学的时代气质和优秀品德。

以“热土、浓情、和美”为系列主题，号召全市青少年同学查找、发觉身边发生的故事和美妙事物，以镜头语言和影像表述方式记录、叙述感观世界，传递正能量。向同学征集的微电影作品，在题材选择、创作模式和呈现方式等方面不作限制，且相应降低参赛作品的技术标准，主旨在增加同学创新意识，提升动手实践和情感表述力量。1月中旬制定下发活动方案，利用多渠道广泛宣扬和动员，要求学校乐观动员鼓舞同学申报参赛，并组织指导参赛人员或团队收集素材、编排创作和后期完善等；4月中旬开展作品征集，同学参赛作品制作成光盘后，统一上交到学校，由学校按要求统一报送组委会；5月中旬邀请专业评委对参赛作品进行评审，初审阶段从全部参赛作品中选出若干入围作品，终审阶段从入围作品中评比产生一、二、三等奖，若干单项奖及优秀组织奖，在网上展播由群众投票完成最佳人气奖评比。6月上旬在网上公示评比结果，适时举办优秀作品展现活动。

飞叠杯运动是新引进的一项校内趣味运动，以新奇好玩的竞技形式，培育熬炼同学手眼协调力量，增加团队协作意识和集体荣誉感。有爱好的学校要向同学做好相关宣扬和动员，以学校为单位成立运动俱乐部或爱好小组，支配专人负责指导和训练。市局拟在9月开学初下发赛程和规章，邀请有俱乐部或爱好小组的学校参赛。

市教育局3月底前将制定出台《进一步强化校内文化建设的看法》。各学校要在4月中旬依据《看法》要求，结合本校实际，制定完成各自的校内文化建设方案和年度方案，报送管校单位审核后组织实施。各学校要放宽眼界，仔细挖潜，在视野环境、艺术呈现、活动策划、制度建设、管理机制、育人氛围等多个方面，整合各种文化元素，归纳提升文化层次，形成独有特色的校内文化。9月新学期开学后市里将组织巡检组，调查检验各学校校内文化建设进度，推选成果显著、具备代表性的学校，适时筹办校内文化建设成果巡展，促进校际间沟通学习。

改进推广小记者站运作模式，扩高校生记者的影响，强化与新闻传媒机构的联系合作，相继组织系列观看、感悟、实践活动等，做好同学优秀稿件征集、筛选和发布工作，筹办发行同学电子报刊，开设小眼看世界、成长的苦恼、直谏敢言、老师收获、家长随笔、佳作众揽等多个专栏，充分调动同学、家长乐观性，发挥同学传媒在同学之间的舆论引领和精神引领作用，同时调动家长乐观参加同学三观建设，畅通家长与孩子、老师与同学的沟通新渠道，促进相互理解。各学校要仔细组织同学参加，聘请或支配人员对小记者进行相关培训，为小记者站工作供应便利条件。有条件的学校要利用校刊、校内广播、橱窗栏等信息流通平台，关心小记者登载播放文稿作品。

xx年是文明城创建验收大检之年，要协调市文明办等单位，做好工作对接，亲密联系，强化沟通，抽调基层工作人员，严格对比年度验收标准，细化分解目标，集中做好相关资料收集整理。同时，督促各被检学校全力做好各项迎检预备。各有关学校要高度重视，仔细对待，积极推动，乐观协作，共同做好此项工作，确保检查验收合格。

根据省有关文件要求，整理综合近年来我市师德建设工作胜利做法和阅历，讨论制定《师德建设奖惩机制试点工作实施细则》，探究建立评比表彰师德先进的有效措施，巩固推动师德表彰嘉奖制度化、规范化；依据教育部《中学校老师违反职业道德行为处理方法》，细化师德违纪处理的工作权限、程序步骤、落实标准和结果使用等，发挥惩戒警示作用。各学校要开好学期师德主题会议，支配布置师德建设相关工作，严厉 申明师德纪律，定期开展自查自纠活动，推动师德建设工作上水平。要着重关注历届师德标兵和师德先进获奖者的职业生涯成长，强化措施关心其补足短板，促进个人力量素养的全面提升。下半年将开展师德建设奖惩机制建立示xx县区创建活动，评比1-2个在机制建立和运行方面较为突出的县区，适时组织现场会或总结会，推广工作阅历。

制定印发《xx市中学校师德建设评估方案》，明确评估标准，量化赋值，市教育局依据各学校隶属关系，托付管校单位每年开展一次专项评估，评估结果向社会公布。各学校要依据《中学校老师职业道德规范》，结合客观实际，制定适用于老师个人的师德考评方案，每年两次每学期一次，对全部教职工的师德表现进行量化打分，考评方式包括校领导班子评价、同事互评、同学和家长调查问卷等，其中调查问卷的设计要科学合理，内容要涵盖全面，且对当前师德主要问题具有针对性。考评结果将记入个人师德档案，作为老师个人师德嘉奖的主要依据。学校内部师德考评工作将作为学校师德建设评估的重要指标。

连续开展“学规范、强素养、树形象”师德主题教育活动，强化师德专项培训，强调职业道德规范，重点突出典型选树和先进事迹宣扬。3月底全市启动开展“一校一标兵——我身边的好老师”评比活动，以学校为基本活动单元，依据职工数量规模，内部选树校级师德标兵（原则上1%的比例，不足百人的学校可评比1人），持续性地宣扬先进事迹，号召全校教职工向身边的标兵学习。校级师德标兵及其主要事迹要于4月底前报送管校单位，由管校单位负责利用网络、报纸、电视等媒介，以专栏或专题的形式向社会进行统一的系列的不间断宣扬，努力营造师德建设良好氛围的同时，也为下步新一轮市级师德标兵评比造势预热。要利用先进人物事迹宣扬，教育和引领广阔老师爱岗敬业，规范从教，专心施教、创先争优。

坚持“民主推举、公开评比、择优评定”的原则，抓好xx年度各类先进评比表彰工作。

拟评比表彰先进个人400名左右、先进集体60个左右。3月末下发评比方案和指标安排，6月底前完成学校、管校单位层级评比推举，7月至8月市里进行审核认定，9月分确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。

拟评比表彰中学校优秀德育工170名左右、优秀班主任170名左右、先进班集体300个左右。4月末下发评比方案和指标安排，暑期放假前完成学校、管校单位层级评比推举，8月至9月市里进行审核认定，10月确认表彰名单并通报结果，适时予以表彰并发放证书。

拟评比表彰三好同学500名左右、优秀同学干部200名左右。4月初下发评比方案和指标安排，5月底前完成学校、管校单位层级评比推举，6月市里进行审核认定，6月末确认表彰名单并通报结果，暑期放假前发放证书。

省级及以上先进评比表彰活动，将根据省和国家统一部署进行工作支配；与相关部门联合开展的其它先进评比表彰活动，以详细文件要求为准。

以上评优工作要与同学德育和师德教育重点工作推动状况紧密结合，重点评比工作推动乐观、效果显著的单位和个人，市教育局将组织专项检查。

（3月底至4月初，市教育局将对各县区教育局和两个中心支配落实本方案的状况，以听取汇报和实地察看的形式进行专项检查，对各学校、幼儿园工作推动状况进行随机抽查。联系人：。）

年度德育工作方案篇三

1、在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作氛围，形成一个领导团结、务实，尊师重教；老师喜爱同学，教书育人；同学全面进展的良好格局。

2、老师师德合格率达到100%，优秀率达到80%以上。

3、同学行为规范合格率为100%，优秀率85%以上，同学违法犯罪率为0。

4、争创省级环境友好型学校。

进一步健全以校长、辅导员、年组长、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工，到处事事皆育人的思想。

重点是强化班主任培训学习、提升工作。每个班主任日常必需仔细学习班级管理理论，乐观探究创建优秀班级集体的有效途径，详细内容为：（1）学习德育文件。学习心理教育理论。（2）利用网络如《老师在线》、《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与阅历。阅读《班主任之友》、《中学校德育》、《中学校心理健康教育》等相关的杂志，增加理论学习。做好自学的笔记。（3）有关环境教育学问。

规范班主任工作考核，不断提升班主任工作乐观性。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激活大家的上进心，学校组织各条线负责人、班级组长等成员，对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参加、获奖状况、班主任工作的同学、家长满足率等状况作为考核依据，考核结果直接与评先、评优挂钩。本学期要评比优秀班主任、准班主任。

校内环境是学校精神文明建设的`窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋勉向上的力气。

（1）细心布置校内环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出环境教育主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“人与自然和谐相处”的环境教育氛围，让同学在耳濡目染中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。

（2）在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持干净并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品堆放、停放规范整齐。做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。

（3）搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬共性，形成有共性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、英语角、学问角、生物角等阵地；在班级环境建设中体现同学全员参加的主体意识，每月板报均以环境教育为内容，分别设立不同的主题。

（4）连续办好红领巾广播，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。抓好鼓号队、红领巾小记者队等社团活动，乐观开展同学喜闻乐见、乐观向上的文体、消遣、科技活动，形成丰富多彩、健康生动的校内文化。（以环境教育为重点）

（5）9月中旬开展“争做环保小卫士”主题班队会评比，中心校全部接收检查验收，其他学校至少1节，多者不限。为十一前召开大队会做预备。迎接区“班主任基本功竞赛”——班会说课竞赛（做课件）。

1、进一步强化养成教育

依据《学校生守则》、《学校生日常行为规范》并结合学校实际，制定《学校生行为规范细则》，组织同学进行学习，力求晓之以理、动之以情。着眼细节进行教育，利用一切机会导之以行。把《规范》上墙，并多设置一些富有教育内涵、同学易于接受的宣扬标语，营造良好的育人环境。每位班主任都要利用“班队活动课”等有方案地进行适合各年龄段同学特征的教育，坚持从细节着手，循序渐进，持之以恒，强化训练，使同学学会文明健康的生活方式，做到讲卫生、爱劳动、勤俭节省、爱惜公物，做到仪表干净，行为文明，维护秩序，遵纪守法，养成良好的行为规范等。重视抓一班级新生的入学教育，快速适应学校学习和生活环境，培育他们良好的学习和生活习惯。即：

早睡早起勤熬炼，轻松迎接每一天；整理衣冠讲卫生，洁净干净每一天；积极招呼有礼貌，微笑待人每一天；物归原处有整理，关爱他人每一天；不吃零食爱粮食，勤俭节省每一天；新闻摘要勤认识，关注时事每一天；学校趣事告家长，亲子沟通每一天；读书看报常沟通，自我观赏每一天；乐观劳动乐助人，友善邻里每一天；做件好事不留名，欢乐欣慰每一天。

（1）完善值日（周）制度，做好同学常规的检查，做到有记录，对各班的卫生、纪律、两操等状况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，考核优胜班级获流淌红旗

（2）坚持每周一次升旗仪式，组织好“国旗下讲话”（突出环境教育内容）。

（3）广泛深化地开展社会实践活动。发挥红领巾监督岗的作用，增加自我管理意识。

2、强化民族精神教育

将优良道德思想和行为准则与公民道德规范结合起来，依据不同年龄层次同学特征，广泛宣扬，反复教育，长期熏陶。

以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合校风校纪、行为习惯养成、尊师重教等教育内容，组织开展“弘扬和培育民族精神，强化青少年同学思想道德建设”主题教育活动。组织同学观看爱国主义影视片，强化爱国主义教育和革命传统教育；要连续发挥爱国主义教育基地的作用，适时组织师生前往参观学习，接受革命传统教育。以班级评比和各类活动为载体，对同学进行以集体主义为核心的价值观教育。使同学树立集体主义思想，发扬无私奉献精神。要关心同学正确熟悉社会上存在的各种消极情况，培育辨别是非、善恶的力量。反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。

（1）9月1日，全体师生共同观看中央电视台的“开学第一课”，9月3日，上交观后感，每班3——5篇。

（2）仔细开展“心系家乡、健康成长”为主题的爱国主义读书教育活动。主要以《滨海新锦州》为读书内容，十月份开展读书征文活动。

（3）充分利用学校宣扬黑板报（隔周一次）、红领巾广播站（每周午间）等宣扬阵地，大力宣扬和弘扬民族精神。

（4）国庆节前夕，召开“我为祖国献绿色”主题大队会，庆祝建国61周年。

3、强化平安法制教育

（1）充分发挥法制副校长的作用，要乐观利用多种形式和同学易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使同学在潜移默化中感受法治精神，提升法律素养。学校领导要带头学习法律学问，增加法制观念，依法履行管理职责，不断增加师生的法律意识和利用法律爱护自身合法权益的力量。

（2）强化对平安的宣扬与教育力度，关心同学增加平安意识，养成平安行为习惯，提升平安防范力量。扎实引领和监控同学的课间、午间活动，杜绝一切平安事故的发生。科学设计平安事故处理紧急预案，切实作好平安事故处理工作。

（3）强化平安教育，强化平安意识。落实《未成年人爱护法规定》的12周岁以下青少年和儿童严禁骑自行车。拒绝不良行为。不在无证摊点买零食和油炸食品，留意饮食卫生，防止病从口入。

(4)强化法制教育。组织学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规，建立健全法制副校长、法制辅导员制度，为学校法制教育的开展制造良好的条件。要乐观利用多种形式和同学易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境。

4、开展心理健康教育

（1）广泛开展心理健康学问的宣扬活动。组织老师学习有关的心理健康方面的学问，在校内普及心理健康学问，让老师人人懂点心理健康学问，让老师人人明确对同学进行心理健康教育的重要性，掌控心理健康教育的方法，使心理健康教育成为全员参与的“大合唱”。

（2）强化心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合同学的日常学习、生活、工作，多渠道地认识和掌控同学的心理问题，常常性地利用板报、讲座、询问、问卷调查等形式进行心理健康教育，准时关心同学订正心理偏差、解决心理障碍。

（3）设立“知心姐姐信箱”，开放“阳光对话”，对有心理问题的同学准时进行疏导，同时做好保密工作。举办专题心理教育讲座，聘请专家作理论指导。做好特别同学的转化工作，把心理健康教育与“特别同学”转化工作有机结合，提升转化率。

(4)依据同学的心理特征和身心进展规律，做到面对全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，排解同学的心理困扰，健全同学的人格情操；要利用开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理询问等多种途径，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。

5、构建三维网络教育

（1）提升家教水平。连续按规范化要求办好家长学校，做到目标明确，方案落实，规范严格，内容针对性、有用性强，并且仔细做好资料收集、积累工作，本学期重点办好一班级新生的家长学校。做好与同学家长的联系工作，特殊重视做好后进生家长的常常性联系。

（2）召开学校、班级家长座谈会，沟通状况，沟通家教阅历和体会，促进家长与老师间的情感沟通，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的看法。

（3）营造良好环境。强化对周边环境的综合治理，努力营造良好的育人环境。充分发挥家长委员会、德育基地的作用，开展共建活