学生读书笔记活动方案15篇

Word版本，下载可自由编辑学生读书笔记活动方案15篇同学读书笔记活动方案篇一

为了营造“多读书，乐读书，读好书”的书香氛围，打算开展“书香校内”读书笔记接力展览活动，以让书香充满校内，让阅读伴同学成长，引领同学培育深厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，从而扩高校生学问面，夯实同学文化底蕴，为同学的健康成长供应精神养分。

1、活动主题：让书香充满校内，让阅读伴我成长。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，乐观参加，仔细完成相应的工作。

3、时间支配：5月中旬

（一）活动规章

1、以班级为单位，由各班班主任负责监督、组织。

2、每班一块展板。根据三班级——四班级——五班级——六班级的挨次，每个班级负责主办一次读书笔记展览。每个班级展览时间为一天。

3、各班级主办时，自行策划整体布局和空间安排，允许张贴其他类型作品作为装饰，如图画等。但应突出展览主题，并且保证每次展览的读书笔记不得少于15本。

（二）活动要求

1、依托图书馆的图书资源，同学利用借阅书籍，赏析、思索其中的内容，从而形成读书笔记，且可一人多篇。

2、同学能够依据自己的需要选择读书笔记的类型：

（1）摘要式，即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句、重点段落等摘抄下来。

（2）收获式，即读后感，是读书或读文章后写出的自己的感想、体会和引发。

3、读书笔记需注明班级、姓名.

为了提升活动水平，激活参加热忱，现规定，在活动期间，各班级应乐观开展相关指导工作，以关心同学更好地阅读书籍、写读书笔记。

1、指导老师：各班级的语文科目老师。

2、实施要求：利用班会课或者语文课，在课堂上进行公开指导，引领同学养成良好的读书习惯，树立正确的读书观，并对读书笔记的类型及其作用做充分的分析、说明。

以“公正、公正、公开”为基本原则，在详细操作上以下列细则为标准。

1、优秀展览班级的评比由评委实行打分制，满分10分。

2、优秀读书笔记的评比，由语文老师评奖级为最佳读书笔记和优秀读书笔记，名额分别为3和7。

为树立榜样，激励全体同学好读书，本次活动共设立四个奖项，分别是：

1、展览奖项，以班级为对象，奖级为最佳展览班级、优秀展览班级、乐观参加奖和鼓舞奖，名额各为1-2-3。

2、读书笔记奖项，以同学为对象，奖级为最佳读书笔记和优秀读书笔记，名额分别为3和7。

3、奖级为最佳展览指导老师、优秀展览指导老师。

4、最佳读书笔记辅导老师、优秀读书笔记辅导老师。同学奖品：文具盒笔记本笔奖状。3份

本次活动，在校领导集体的指导下，全面统筹各项支配，协同各班班主任以及指导老师等开展相应工作。为确保达到预期效果，现成立活动小组，名单如下：

组长：

副组长：

指导老师：班主任及语文老师

评委：全体老师

同学读书笔记活动方案篇二

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学校生从书中猎取学问，吸取养分，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集学校的读书活动。详细方案如下：

评比的读书笔记内容不限，形式不限，实行开放的模式，各班老师能够赐予适当的指导。

1.本次竞赛采纳二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求同学全员参加。

2.班级初评形式自定，能够先让同学自己介绍读书笔记，然后同学间相互评议。在此基础上选择5本内容丰富、设计合理、书写工整、洁净干净的读书笔记参与学校总评。

3.学校总评：竞赛班级段（一二班级、三四班级、五六班级）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

初评时间：

总评时间：

1、封面、封底干净，不卷角。5分

2、笔记内容丰富、思想健康。5分

3、书写工整，字迹清晰。5分

4、字体规范，无涂改。5分

5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。5分

同学读书笔记活动方案篇三

“书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统，为社会培育出一批有思想，有语言素养的人才，我校于20××年春季学期成立了由3-6班级同学组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，盼望他们带动我校全体同学养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校内建设。

3--6班级全体同学

3-6班级各班先进行初选，每班选出五名同学的读书笔记参与学校评比。

班级初选：11月14日以前

学校评比：11月20日。

1公正原则:评比活动前，每位同学都有上交读书笔记的目标，有均等参加班级评比的权力和机会;学校评比活动中，我校将组织老师仔细进行评定。

2激励原则:我们将为此次活动设置肯定的嘉奖机制，给获奖的同学以鼓舞。

3人本原则:我们在活动评比并公布获奖人选之后，若同学们对结果有异议，能够向学校反馈或询问，我们将竭诚为大家供应相关信息，作出调整措施，给大家满足公正的答复。

在遵从上述原则的前提下，我们制定了相应的评比标准。详细如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新奇，所记内容有肯定价值；读后感观点鲜亮，语言流畅，思路清楚，有肯定的语言概括力量。

同学读书笔记活动方案篇四

培育同学良好读书习惯，提升同学阅读观赏力量，提升阅读品尝。

全校同学

11月14日——11月24日

各种类型的读书笔记，无文体、字数限制。所读书目以学校推举书目为主。

每位同学可将自己的读书笔记直接发送到“复旦二附中校内网”的“bbs”中“书虫共享”栏目里，稿件中要注明班级、班级、姓名和“参赛”字样，每位同学都可在校内网上注册后直接发稿。

全部作品分为高、低两个参赛组进行评比，低班级组包括预备、初一；高班级组包括初二、初三。每个参赛组分别设有一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名。

1、邀请各班级语文老师、部分同学进行交叉评分。（即低班级组和高班级组互评）

2、欢迎全校同学在校内网上点评参赛作品。

1、全部得奖者将获得奖状及奖品。

2、将作为评比“语文之星”的重要依据之一。

同学读书笔记活动方案篇五

为了培育同学深厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，引领同学多读书，读好书，为参与县“书香校内”、书香班级评比做好预备。我们提倡同学勤奋读书，努力学习，利用读书树立正确的人生观和价值观，提升阅读力量、审美力量和写作力量。依据学期初支配，学校打算开展“读书节”——读书笔记展评活动，详细支配如下：

本星期三上午（5月23日）

三～六班级同学

星期四上午，四～六班级语文老师将本班同学的读书笔记本（每班15本），按质量摆放成二排，陈设于会议室指定桌子上。

四、教室带领班级同学能够利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。

1.每个班级评出“优秀读书笔记”五本：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；优秀班级奖：三四、五六班级各一个。

2.奖品为钢笔、笔记本、奖状等。

1.展出单位参评人员：

三班级各班

语文老师和每班四名同学

四班级各班

语文老师和每班四名同学

五班级各班

语文老师和每班四名同学

六班级各班

语文老师和每班四名同学

备注：

（1）请各评委老师参观展览后在评分表上打分；

（2）请各班语文老师指定本班五位同学作为同学评委，对相应班级进行打分。将评分表放晚学前交至校长室。

同学读书笔记活动方案篇六

为进一步推动学校“校内溢满书香好书伴我成长”主题读书活动的开展，提升同学阅读力量营造深厚的读书氛围，促进素养教育的实施，将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。

1、参评对象为3-6班级同学，每位同学有特地的读书笔记本，由班主任老师指导撰写读书笔记；

2、利用班级组和班级对同学的读书笔记进行初评；

3、初评基础上，选出优秀读书笔记各班5本，在12月12日(周二)前交到教育处，参与学校展评，分中班级段和高班级段进行评比；

4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分；

5、展评时间：12月13日--12月15日（周三至周五）

展评地点：一楼图书阅览室

中班级和高班级分别评比出特等奖、一等奖、二等奖数名；

获奖的同学名单将进行红榜公示，并颁发奖状与奖品。

各行政和一、二班级语文老师

三、四班级评委：xx

五、六班级评委：xx

评比时间：12月15日（周五）下午

同学读书笔记活动方案篇七

启动“书香班级”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提升文学修养，在班级掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满教室。

1、利用活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。

2、利用活动，使同学养成博览群书的好习惯。

3、利用活动，使同学吸取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、利用活动，促进同学学问更新、思维活跃、综合实践力量的提升。

1、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

2、班主任、语文老师向同学推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

3、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，进行“好书换着看”活动。

4、在上半学期与三班级进行一次读书竞赛活动。

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开头几分钟诵读古诗或名篇。

2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“语阅课”作为同学集体阅读沟通的时间，指导并激励同学欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个伴侣”、“好书推举”、“学问竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

3、“才智芳园，一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字

同学读书笔记活动方案篇八

儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、供应表述力量与制造力、掌控生存本事不行或缺的行为。

1.第十届深圳市读书月即将在11月拉开帷幕。借助深圳市“读书月”的东风，我区再次开展学校生读书活动，将围绕“阅读·书香”、“阅读·欢乐”、“阅读·成长”等主题进一步推动我区学校生读书新高峰。

2.促阅读成为我区学校生的一种习惯，促关注阅读成为我区学校教育的一种常态。

xx年9月1日——11月30日

三、四、五、六班级的同学

（一）宣扬发动（9月1日—9月7日）

1.老师印发《给家长的一封信》，向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的学校生读书活动。

2.老师利用班会时间，向同学发出“xx下半年龙岗区学校生读书活动”的倡议。

3.阅读书籍推举（书目附后）

（二）组织阅读（9月8日—11月30日）

同学自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

（三）“我的读书故事”讲故事竞赛活动

各学校深化广泛开展“我的读书故事”讲故事竞赛，要求结合个人读书经受，叙述读书与人生、读书与社会、读书与家庭、读书与校内等为主题的故事，从读书中体悟，在书香中成长。

街道各学校按要求组织选拔赛，然后按街道教办安排的名额推举优秀选手参与街道的竞赛；街道教办应按要求组织选拔赛，然后按区安排名额推举优秀选手参与区的竞赛。各直属学校按要求组织选拔赛，然后按区安排的名额推举优秀选手参与区的竞赛。

区安排的名额：布吉、横岗、龙岗各2名，其他街道及直属学校各1名。

区竞赛时间：9月30日；竞赛地点：

（四）龙岗区学校生读书活动问卷调查

时间：11月11日

详细调查方案另行通知。

1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得消失任何形式的组织同学统一购书的行为（学校出资购书除外）。

2.学校要充分利用宣扬活动号召同学乐观参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在《给家长的一封信》、向同学发出的倡议、回答家长或同学提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。

3.“书香岭南”全民读书活动是广东省近年来在实践中总结出来的一种行之有效的学习形式。而“书香校内”评比活动又是“书香岭南”全民读书活动的重要内容。近两年来，省、市、区把开展“书香校内”评比活动作为构建温馨和谐校内文化氛围，全面提升学校教育水平和培育同学健全人格的重要工作内容，因此，各学校在开展学校生读书活动时要与“书香校内”的创建工作紧密结合起来，在全体学校生中进一步形成爱读书、读好书的热潮，使同学在活动中收益。

同学读书笔记活动方案篇九

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”为了进一步培育我校同学爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让同学从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，提升阅读写作以及运用祖国语言力量，增加文学素养和综合素养，依据xx市教育局中学校同学寒假读书活动精神，结合我校实际，特制定方案如下：

20xx年1月中旬至20xx年2月底。

第一阶段（1月9日1月17日）：宣扬发动；

其次阶段（1月18日2月12日）：活动开展；

第三阶段（2月13日2月20日）：总结表彰。

本次活动由课程指导中心汪海英总负责。

养成读书习惯深厚书香氛围

1、激活全体同学的阅读热忱，培育同学爱读书的习惯，让每个同学都爱上学习。

2、不断深厚学校特有的“书香校内”特色，提升学校的办学品位。

3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关怀孩子的学习和生活。

1、指导每个同学结合个人的实际，依据市教育局寒假“建议书目”制定出寒假读书规划。为了有利于开展班级读书评比活动，依据实际状况，学校为各班级同学推举1-2本共同书目，供同学仔细阅读，做好读书笔记，写好书评（或征文）等。学有余力的同学，在此基础上还能够自主选择宠爱的书目进行阅读。

2、语文老师在寒假前要开展有关课外阅读的校本教研，负担起推举课外读物、指导阅读等目标，并负责推举各班级共读书目（负责人：语文老师）。各班要做好以读书为主题的宣扬活动，开学后在教室走廊的墙壁上开拓“寒假读书沟通园地”，营造深厚的校内书香氛围（负责人：班主任）。

3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣扬读书的意义及作用，鼓舞家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并帮助孩子（尤其是低班级）根据老师的要求完成相关读书作品。

4、依据xx市推举书目，学校结合实际制定各班级推举书目及读书方案：

一班级

《彼得兔的故事》(注音)

《大脚板鸭子——五个小怪物》（注音）

完成“我的寒假阅读记录卡”，纸张规格为a4（学校统一发放），照1张亲子共读照片，在a4纸上进行设计，要求图文并茂，写一写和家人一起阅读感想、亲子阅读的欢乐和发生的事情，还有爸爸，妈妈的留言等。

二班级

《幸福的密码》（注音）

《哭泣的海豚湾（科学童话）》（注音）

三班级

《小布头和他的新伴侣》

《好心眼儿巨人》

完成“我的假期读书记录单”纸张规格为a4（学校统一发放），要求图文并茂，美观有用。写一写自己的读书感言，还有爸爸，妈妈对你的假期读书的评价。

四班级

《奔跑的放牛班-调皮包马小跳系列》

《我是特种兵——海军陆战队①》（少年军事小说）

完成“读书手抄小报”主题“书香润童年，好书伴成长”要求：纸张规格为a4纸，图文并茂，设计美观，内容充实。

五班级

《爱的故事》

《史记（青少版）》

选择一本自己宠爱的图书，进行深度阅读，撰写读后感并推举给其他爱书的小伙伴。稿件要电子稿word文字形式。学校五班级400字，六班级500字，学校各班级800字。

六班级

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七班级

《气球上的星期五》

八班级

《你若不英勇，谁替你顽强》

九班级

《哈佛凌晨四点半（学校实践版）》

5、评比：各班级“寒假读书沟通园地”展评由班主任负责组织支配，在此基础上，协同语文老师，向学校推举5篇优秀作品参与评比。学校将组织评委老师评出各班级一、二、三等奖若干名，颁发奖状与奖品。结合同学获奖状况，评出优秀辅导老师（语文老师）若干名，颁发奖状，并赐予肯定嘉奖。结合读书园地展评状况和同学获奖状况，评出优秀班级组织奖若干名，颁发奖状，并赐予班主任肯定嘉奖。

盼望广阔同学连续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各班级组织好本次读书活动，推动书香校内，促进同学健康成长。盼望全体家长能大力支持同学读书活动，推动书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力气。

同学读书笔记活动方案篇十

为了进一步培育我校同学爱读书、多读书、读好书、会读书的优良习惯，让同学从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，提升阅读写作以及运用祖国语言力量，增加文学素养和综合素养，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定如下方案。

(一)整体目标

丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，开拓师生的视野，培育深厚的文化底蕴，提升全体师生创新精神和实践力量，营造深厚的校内文化氛围，从而享受学习和生活的欢乐。

(二)详细目标

1、老师方面：

利用开展读书活动，激励老师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育才智与力量，争做“书香老师“和”学者型老师”。

2、同学方面：

指导同学制订读好书方案，让同学养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引领同学达到从“阅读”到“悦读”的境界，争做“读书之星”，拓展同学的学问面，提升同学的内在素养修养，引领同学与书籍一生相伴。

全校师生

让书香溢满校内，让心灵徜徉书海读高雅的书，做高尚的人。

与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美妙心灵。

用书香点亮生命，用阅读开启通往世界的窗户。

读出个人风采，读出实小气质，读出教育的漂亮，读出人生的魅力。

书香校内建设，要着力于师生高质量的阅读，充分发挥图书室、教室图书柜的作用，在此基础上，强化对师生读书活动的指导，使师生读书活动成为学校特色进展的基础工程。

老师读书活动的要求及措施：

(1)鼓舞老师多读书，与孩子们一起晨诵一刻钟，午间“悦读”一刻钟，睡前“思读”半小时。

(2)每学年每一位老师必需仔细阅读2本教育理论专著，2本经典名著，1本儿童文学，至少订阅一份教育教学类杂志。

(3)建立“蓓蕾书友”群，沟通阅读感受，共享阅读获得。构建老师读书网络平台。在校内网上开拓“读书俱乐部”专栏，推举阅读书目、供应新书介绍、展现读书笔记、读书活动等。

(4)每位老师每月依据学校推举的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写在学校统一发放的笔记本中。质量高的可发在校内网上与全体老师共享。每学年进行一次“老师随笔”的评比。

(5)举办老师读书沙龙活动，在沟通中不断形成老师读书的文化氛围，丰富阅历，提升新教育的实施力量。

(6)建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生悄悄地读书，大力营造校内读书氛围。设立“校内读书节”，每学年开展一次大型读书节展现活动，集中展现师生的阅读成果。

同学读书活动的要求及措施：

1、连续建立教室图书柜，让同学有书可读。要求各个教室小书库每天开放，并特地配备1—2名同学作为教室兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡教室与教室之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。

2、开展“读书之星”推举表彰活动，每月每班推举1人，在升旗仪式上进行通报表彰，并选择1名同学进行事迹介绍。

3、.开展日有所诵活动，每天要求同学背诵一篇儿歌、古诗或经典诗文。

4、建立同学“读书成长记录册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、收获体会以及每学期制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。每学期开展一次同学“读书成记录长册”展现评比活动。

5、校、班级、教室积极开展关于同学读书活动的各类竞赛与沟通(如经典诵读展现、赏诗会、诵读竞赛、读书笔记评比读书小报评比等系列活动)，以增加同学读书爱好，体悟胜利的欢乐。

6、开展“书香教室”的申报、验收和表彰工作。凡获得“书香教室”荣誉称号的教室予以表彰。

家庭读书活动的要求及措施：

1、各个班级印发“给父母的一封信”，进行宣扬发动。

2、围绕读书活动，充实父母学校活动的内容，充分发挥父母委员会的作用，使其成为学校“读万卷书行万里路”活动工程有力的支持者、宣扬者和直接参加者、建设者。

同学读书笔记活动方案篇十一

1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭。利用活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

2、为了关心家长树立正确的育子观，提倡和谐的家庭氛围，使同学教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展现，让家长和孩子感受读书的欢乐，进一步增加孩子们深厚的读书爱好。

1、向家长发起《亲子读书倡议书》，要求孩子的父母每天坚持和同学一起阅读30分钟，做到相互监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。

2、建立家庭小书库，亲子共读一本书。

3、家长填写“亲子共读反馈表”。

4、预备亲子读书沟通资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。（能够以书面材料的形式呈现）

6、制作亲子“读书卡”。（书签、阅读卡）

7、亲子读书手抄报。（家长和孩子合办）

8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。（家长和孩子各一份）

一、瞧！我们这家子！

1、家庭介绍

2、才艺展现（诗朗诵、小课本剧等）

二、小手拉大手，同唱一首歌。

1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。

2、我的读书笔记多精彩。（展现自己的读书记录并朗诵）

3、请您观赏我家的读书简报。

三、小小擂台赛

采纳必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问……

1、我读书我欢乐（必答题）

2、我家读书多（抢答题）

3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜）

四、活动表奖

五、活动总结（背景音乐《感恩的心》）

1、家长感言：

这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提升了阅读力量。

2、同学感言

每天读书已经养成习惯，从书本里我能够学到一些课堂里还没有学到的学问。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很欢乐。

3、老师感言

家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引领孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。

同学读书笔记活动方案篇十二

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书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于同学的终身进展，学校将乐观开展大阅读教育，努力为同学营造一个书香校内，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，布满才智和生气。

１、激活同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

２、使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提升同学综合素养。

３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提升教学质量。

４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

全班同学

我读书，我欢乐。

（一）构建阅读体系

1、制定读书方案书：

（1）每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让同学依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）每个同学结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。

（3）组织一次“读书方案书”展现活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵从这条原则。依据同学年龄特征，熟悉力量等的不同，合理规定同学的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中班级同学的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让同学有书可读。

（1）教育同学节省零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合学校生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

（3）图书角定时向同学出借图书（每月不少于4次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。）

（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证同学在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也能够以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的收获体会，形成良好的班级读书氛围。

（2）每天的语文课利用课前的'二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

（3）每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。

（三）乐观组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

（1）每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、收获体会以及每学期制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）。每个班级的同学在老师或家长的关心下，收集有关报刊小资料、格言和读书的收获体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将进行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

5、“读书活动乐观分子”评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的同学，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动乐观分子。

各班级还要乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书收获沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励同学，增加读书爱好，体悟胜利的欢乐。

三月：

1、制定学校读书活动方案。

2、宣扬发动，每位同学课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1、制定班级和个人读书成长方案书并展现。

2、建立家庭小书库。

3、各班开头进行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月：

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动乐观分子。

3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

同学读书笔记活动方案篇十三

为了培育同学爱读书、读好书、好读书的习惯，把有不良习惯的同学引到读书的正路上来，让有读书习惯的同学更有文学底蕴，使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯，拓展同学的学问面，提升人文修养，丰富精神世界，培育审美情趣，形成正确的人生观、价值观。营造深厚的读书氛围，建设书香校内，我校特制订刘集一学校同学读书活动方案。

“读书增长学问，读书滋养心灵”

七八班级同学。

20xx年4月至6月为第一期活动。

1．以我校现行语文教材中的必背课文为同学必读的内容，要求同学在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。

2．课程标准中要求同学必读的十部名著在星期天及节假日中读，要求在泛读感知故事情节的基础上，进行部分章节的精读，并能写出收获体会。

3．在每周一节的学校专设的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中同学阅读》《青年文摘》《读者》《青年博览》《意林》《演讲与口才》等，要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述，能说出自己独特深刻的体会。

4．同学也可依据自己的阅读力量举荐其它感爱好的文章来读。

第一阶段：活动策划

20xx年4月11—18日：（此项内容在班主任和语文老师的协同下完成，并将结果上交到王光玉老师处）

1．每个同学结合个人实际，在学校同学读书活动方案的基础上制定出读书目标和规划（本期每位同学至少读一本书）。详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，（参考内容：读书的内容、目标、措施、实现的时间等。）

其次阶段：组织实施阶段（同学“三个一”：捐一本书、荐一本书、读一本书；学校“三次赛”：朗诵竞赛、演讲竞赛、读书小报竞赛）

20xx年4月19—30日：

2．组织各班同学诵读语文教材中要求背诵的内容。（各班语文老师负责）

3．开展全校古诗文朗诵竞赛，纳入班级量化积分。（语文老师指导，政教处、校团委负责）

4．开展“我为班级捐献一本书”活动，成立班级图书角。（班主任负责）

5．组织各班同学学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。（班主任负责）

20xx年5月

6、开展“我向班级推举一本好书”的班级读书会，并形成书面记录上交教育处。

7．进行“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，纳入班级量化。（语文老师指导，政教处负责）

8．开展图书漂流活动并成立漂流图书馆，让好书共享（每班至少十本，校团委负责）

9．组织同学进行班级课本剧表演。（语文老师负责，以照片的形式上交政教处）

20xx年6月

10．每位同学上交本期所读的一本书的收获体会。（班主任负责交王光玉处）

11．每位同学上交本期“读书小报”一份，并选出班级中优秀的“读书小报”五份。（班主任交团委处）

12．指导同学制定暑期读书方案。

第三阶段：总结表彰（20xx年6月底）

13．进行“读书之星”评比活动，全校本期评比10名读书之星。（教育处负责）

14．进行“书香教室”评比活动，本期评比出4个“书香班级”。（政教处负责）

附：除上述各个阶段特定活动外，本学期还要开展以下常规活动：

1．围绕各月活动内容进行阅读支配，并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。（班主任负责）

2．校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天定时播音。内容能够多样，能够诵读一篇好文章，介绍有关名人读书的故事，读一些短小和名家名篇等，为同学创设宽松、愉悦的读书环境，让同学在潜移默化中受到书的熏陶。（广播站负责）

3．每个月语文老师上交一篇优秀的同学读书收获，将优秀的同学读书收获体会文章汇编成册，印发给全校同学进行展现。（校团委负责）

1．强化对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推动校内文化建设、促进同学全面进展的一项重要举措。

2．行动快速，抓好落实。各部门、班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。

3．强化督查，完善管理。学校将对各班的活动状况进行督查。

同学读书笔记活动方案篇十四

为活跃校内文化活动，丰富中同学课余生活，进一步开阔中同学文化视野，抵制不良文化侵袭，协作基础教育新课程改革，推动素养教育，学校语文组与教务处联合举办中同学读书活动。读书是终生的事情，读书应重在日常。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面进展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教育，强化中同学的思想道德建设，提升教育教学质量，培育中同学的创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。为此，我们在校教务处张校长的支持和指导下，倡仪和组织中同学读书活动。

本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显同学主体意识，根据“全员参加、以班为点、辐射全校”的思路和“内容充实、形式多样、乐观创新、持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动。利用指导同学制定读书方案，培育同学读书的习惯，提升同学的读书力量；引领老师、同学共同参加，优化校内文化环境，促进同学素养和谐进展；努力构建学习型校内，利用读书活动，营造和谐的文化氛围。

20xx年9月至20xx年1月

书香伴我成长

1、制定读书方案书

每个同学