高一数学年度工作计划优秀7篇

高一数学年度工作计划优秀7篇高一数学年度工作计划优秀7篇

数学教学应努力体现“从问题情境动身，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这样的过程使学生熟悉到数学与现实世界的联系，下面我带来的高一数学年度工作计划，希望大家喜欢！

高一数学年度工作计划篇1

一、指导思想：

本学期，我校数学教研工作将遵照扬中市教研室工作计划和学校教学教研计划，在学校直接领导下，以数学《新课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2．专心学习领会标准精神、讨论教材体系，充分发挥骨干老师的示范作用，提高老师的业务素养和教研能力。

3．深入进行课堂教学讨论，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4．引入“ACTS”多元评价体系，通过评价改革促进课堂教学和教学质量的提高。

5．在生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增强数学在生活中的体验，促进学生综合素养的整体提升。

三、工作措施：

（一）加强学习、提高熟悉。

1．要继续加强、健全老师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，专心组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

2．本学期要组织老师继续专心学习《数学新课程标准》，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。

3．在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。激励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文

（二）加强教育教学常规管理，提高教学质量。

1．继续加强集体备课制度。

确定每周四下午为数学组集体备课时间，其中单周为班级组集体备课，双周为段备课活动。集体备课乐观提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。集体备课时做到：定专题、定中心发言人。老师们要做到：上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。

2．上课。

老师要做好课前打算工作，在教学中要留意现代化手段的运用，特殊是讲课中要特殊留意目标细则的陈述。在教学板块中要有明确的目标指向，切实把目标落到实处。老师讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配并要准时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的教研课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。

3．作业的`布置、批改。

作业设计既要在量上有所把握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。

4．推行随堂听课制度。

本学期每位老师要参加听课总节数不少于20节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。乐观开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和能力，逐步转变教加强常规管理制度．

5．检测。

改进检测的方法，特殊是本学期引进了ACTS学业评价体系，对学生进行多方位评价。以五班级统考评价为契机，辐射其他班级。共同致力于该评价体系对改进教学、提高教学质量的促进作用。本学期将定期进行专项的教学评估：明确出题方向、专人出题、集体批阅、分析整改。务必通过一次评估能准时发现问题，改进数学教育教学。

6．数学竞赛。

以班级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习爱好为动身点，开展各班级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、班级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

7．每月进行单元常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进行全面常规检查。

（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1．加强学生良好学习习惯的培育。

根据各班级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、进展爱好。分年段在课堂教学中体现三个特点：低班级——在“做做玩玩”中学；中班级——在“比比练练”中学；高班级——在“质疑问难”中学。要求老师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2．继续开展培优补差工作。针对学校实际情况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个班级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任老师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。

（四）、继续加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织六班级老师相互听课，沟通，讨论讨论在短期间内怎样进行新课教学和系统复习，使学生有所学、有所获，全面提高数学成果。

高一数学年度工作计划篇2

一、指导思想：

本学期结合我校自身实际情况，以课堂教学为突破口，以促进老师专业进展、提高学生数学素养为讨论宗旨，继续落实并做好常规的开展，进一步提高教学能力和课堂效益，培育学生良好的学习习惯，从而促进师生的全面进展。

二、主要工作：

1、重视教研活动，优化课堂教学。

（1）、本学期继续参加县局组织的区域教研活动。

（2）、本学期拟每人上一节优质课参加评比，每个科任听课后打分，分数最高的几位评为一、二三等奖，给予表彰嘉奖。

2、完善常规管理，加强检查指导。本学期继续执行每逢四面检查一次常规教学工作，并在科组会上进行反馈。

3、提高各学生数学素养，做好学困生转化工作。

4、组织竞赛，构建学生进展平台。本学期拟一班级到六班级进行计算能力竞赛。

三、详细工作安排：

时间详细工作备注

九月份

1、订好教研计划。

2、制定好各班级的数学教学计划，做好开学的打算。

3、组织数学老师学习，数学科组教研会。

4、订好培优、学困生的名单和辅导计划（负责人是各班的数学老师）。

5、各级对学困进行摸底调查。

6、第一次教学常规检查。

十月份

1．开科组会议。

2．跟进老师的.备课情况，以作改进。

3．做好中下生的辅导和转化工作。

4．推门听课工作。

5、第二次教学常规检查。

6、进行优质课评比竞赛。

（第六周：601、401、201；第七周：602、402、202；

第八周：501、301、101：第九周：502、302、102）

十一月份

1．推门听课工作。

2．检查学生作业情况。

3．期中考试和试卷的批改工作。

4．做好期中小结，做到查缺补漏。

5、第三次教学常规检查。

6．开科组会议。

十二月份

1．推门听课工作。

2、各级对学困进行第二次摸底。

3、第四次教学常规检查。

4．开科组会议。

5、一到六班级计算能力竞赛。

一月份

1、追踪教学进度；打算期末复习。

2、期末考试。

3、进行教学总结。

高一数学年度工作计划篇3

一、指导思想：

以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高电子白板应用技能。

2、深入课堂教学讨论，打造高校课堂。

3、加强师资队伍建设，专心学习领会新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐进展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、开展学困生的转化工作。

4、通过学校教研及区级教研活动，促进数学老师整体素养的提高。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、专心学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期教育处将开展备课评比工作。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，要准时检测教学效果，向课堂40分钟要效率。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所把握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，留意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。

(三)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。

2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。

五、详细安排

九月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。(重点：备课及教学计划)

4、开展电子白板培训工作。

十月份：

1、教学常规检查。

2、开展电子白板培训工作。

3、“数学小报”第一期。

4、“数学广角”第一期。

十一月份：

1、“岗位练兵”活动。

2、“数学小报”第二期。

3、“数学广角”第二期。

4、观看录像课。

5、小课题过程性讨论。

十二月份：

1、“庆元旦”数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、“数学小报”第三期。

4、“数学广角”第三期。

5、小课题阶段性总结。

元月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

高一数学年度工作计划篇4

一、指导思想

以课程改革为载体，引领本组数学老师切实转变教学方式，努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动，加强数学组师资队伍建设，努力提高数学老师的整体教学水平。加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。

二、工作目标

1、以市，区的教学竞赛活动为主导，促进组内老师对课堂教学的讨论，力求课堂教学的高效和优化。组织老师们相互沟通，学习，促使其教育教学能力的提高，以及个人教学风格的完善。

2、结合市级十一五规划课题——网络环境中数学课学生自主学习讨论，开展相关培训，督促老师们学习现代教育理论，把握现代教育信息技术，强化其教育科研的能力。将我校的课题讨论抓扎实，作好资料的收集整理。同时留意数学资源库资料的完善和更新。

3、深入课堂，加强讨论，乐观探究轻负担，高质量的有效教学策略。

4、加强和完善集体备课，充分发挥骨干老师在集体备课中的乐观作用。

5、激励本组老师对教学中的改革和创新进行提炼，形成文字，撰写各级各类论文，案例，并乐观投稿，促进其综合素养的进展和专业化水平的提升。

三、主要工作和措施

（一）深入课堂，切实推动课程改革

1、要求全组老师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。

2、变换作业形式，增加活动性作业，力求贴近学生生活实际，解决生活中的数学问题。

3、坚持以班级为单位开展集体备课，要求集体备课落在实处，以新课标的理念为指导写出教学案例，讨论教学中的难点问题，探讨教学方法等，做出详实的记录，填好集体备课卡。

4、督促全组老师在教学中乐观主动的`运用，推广课堂常用英语。

（二）加强观察，促进老师专业进展

1、继续深入运用课堂观察法，将模糊评课引为精确评课，帮助老师快速成长，促进老师评课能力的提高。

2、努力作好课题讨论工作。要求各班级作好讨论资料的收集，整理和归类，提高老师们运用现代教育信息技术的能力。

3、督促全组探究在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式，积累阅历，提炼总结成文。

4、督促青年老师参加校级新苗杯竞赛中的各项活动，力争在活动中提高青年老师的教育教学水平。

5、以校级新苗杯竞赛活动为基础，选拔一节课参加片，区的青年老师五个一竞赛活动，争取好成果。

6、激励老师们自觉加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时留意总结阅历，撰写各级各类论文，案例。下半年组织老师参加小数会的论文征评活动。

（三）科学调控，全面提高教学质量

1、加强对课堂教学的常规检查和各班级教学质量的督查，定期检测，准时反馈。

2、召开小学数学毕业班复习研讨会，探究和优化复习策略，提高复习效率。

四、活动与安排

1、各班级制定教学计划参加区教研组长会议

2、教学计划检查评比

3、传达本期工作建立青年老师名册档案

4、班级备课

5、参加教研联片教研活动

6、开展青年老师五个一校级竞赛活动

7、启动学校新苗杯竞赛活动

8、五班级备课

9、参加片内青年老师五个一竞赛活动

10、期中测查

11、四班级备课

12、参加市级的提高教学质量阅历沟通会

13、三班级备课

14、参加区级青年老师五个一竞赛活动

15、二班级备课

16、一班级备课

17、庆六一活动

18、毕业班复习研讨，探究有效复习策略。

19、教学常规检查

20、各班级制定复习计划毕业班能力测评

21、肄业班能力测查

高一数学年度工作计划篇5

一、指导思想：

全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以推动课程改革为抓手，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，以提高数学教学效率和质量为重点，乐观探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、工作目标：

(一)进一步提升教学理念，只有观念的更新，才能更好的深化课改意识

本学期我们数学教研组将进一步组织老师专心学习和讨论《新课程标准》,使之确立正确的教育、教学理念，努力形成与新课标相适应的教育观、课程观、质量观、评价观等。《新课程标准》已经确定了数学教育教学的基本理念,而要使理念真正落实在我们的平时的课堂教学之中，这就需要我们进一步学习，讨论。

(二)进一步抓好教研组的建设,教研组的管理要进一步规范化

要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。本学期内，每一位数学老师上公开课一节或一次讲座。

(1)保证教研活动的`时间。根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公开课、研讨课。

(2)继续开展研-讲-评-改系列教研活动。

(3)加强听课制度，保证听后要有评议，激励老师之间要相互听课，博采众长。

(4)强化备课组活动。严格根据学校明确的备课要求，专心备课，以备课组为单位，开展备课组工作。强化作业质量要求，各班级明确数学作业的格式书写和批阅要求，确实提高数学作业的质量。在日常教学工作中，留意对新老师教学工作的指导和帮助。完善备课组工作资料，以优质的备课组工作促进数学老师教学素养和教学质量的提高。

(三)、进一步增强教科研能力

《新课程标准》的实施，对老师教育教学科研能力提出了新的更高的要求。因此，我们教研组将进一步组织老师学习，激励老师乐观撰写论文、随笔，提高数学老师的教育教学科研能力，真正促进老师教育教学科研能力的提高。

(1)激励并督促老师留意理论学习，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。

(2)加强数学，培育浓浓的教科氛围。乐观写教育随笔，教学论文。

(3)乐观组织老师参加各级各类的论文、案例评比，使老师在参加竞赛的过程中有所收获，提升科研能力。

(4)落实校本教研，深化课改实验

1、加强校本教学讨论，开展教育科研活动，立足校本，整合学校教育处、数学科教研组和备课组的力气，营造求真、务实、严谨的教研氛围，确保课改工作落到实处。

2、做好课题讨论工作。针对课改中存在的问题和困惑，重点讨论利用新教材有效组织课堂教学的策略学校的数学课题要落实好讨论过程，提高讨论效益要针对教学中的实际问题，有目的进行讨论，少做表面文章，多做有讨论价值的事。

高一数学年度工作计划篇6

一、指导思想

针对禄口第二小学数学老师队伍比较年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、公平、共享、互进的活动沟通方式，为广阔老师的专业进展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情进展相机调整。

二、工作目标

1、依据《禄口第二小学教学常规工作精细化管理方法》的要求，切实做好教育教学各项常规工作，扎实专心做好每一个细节。

2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学进展。

3、抓好学生的学习习惯，尤其是低班级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

4、大力提倡老师自主反思、自主总结，尤其留意教科研论文的撰写，激励老师们撰写出优秀的教学论文，乐观参加教学研讨。

5、协助一班级开展“珠心算”的课程开展。

三、详细措施

（一）抓实教学常规管理

加强常规管理，细化“五专心”工作，让每一位老师的常规工作更加仔细、专心。

1、备课：要专心落实《江宁区中小学教学检查评估意见》，引导老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。指导数学老师“依标靠本”，专心领会课标精神，明确小学数学核心素养，要在专心研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强班级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。

2、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习，关键在课堂，要向课堂四十分钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、乐观性、参加度、留意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数学生在课中能集中留意力专心倾听、乐观思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要留意活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参加关注课堂的动态生成。要准时检测教学的效果，总结教学内容。

3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的把握，要有层次性、针对性。批改要准时规范，多使用激励性语言，激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误准时反馈，尤其要关注学生的`书写格式，做到工整规范。

4、数学教研：激励老师乐观开课、听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀阅历，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己逐渐进步。

（二）教研反思

1、继续讨论问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，乐观开展校级公开课和组内教研课，组织数学老师观摩、课后讨论，反复探究讨论，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。

2、组织好课改老师展现课，熬炼新青年老师的教学能力，促进青年老师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。

3、在课改要求下，加强每一位老师的教科研能力，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为老师们提供畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。

（三）教学检测

1、抓好单元检测，对每单元知识巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习打算，针对性进行进一步练习。

2、专心做好每一次的课后作业设计（精益求精），熬炼学生的数学学习能力，激发数学学习乐趣。

3、组织全校师生乐观参加“数学与生活”作品征集活动。

（四）老师队伍建设

1、校级公开课、组内教研课、新老师汇报课、青年老师赛课，为老师们提供学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学能力。

2、激励青年老师乐观参加数学老师赛课活动，在磨砺中成长。

3、组织老师们外出听课，学习优秀老师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学提供支柱，为自身教学提供学习样板。

4、博客、研讨、学校