小升初100篇完形填空

nameisZhangHua.Iaminismyteacher,MissGao.10isB.aclassmateC.classmatesD.aclassmatesB.studentC.teachersD.studentsD.aIam1students.Mymother5He’sfive.8nameisAunandwe7sis)4.A.GraedOne,ClassOneC.ClassOne,GradeOneB.gradeone,classone.D.classone,gradeonenameisKate.Thatboy3isagoodteacher.KateandTomD.Their10arealsogoodstudents.B.AmericanC.America2ofourclassroom.Inthepicture,youcansee’mthirteen.I’mamiddleschoolGradeOne.MyEnglishteacher2MrLin.Heisoldteacher.I4apen,arulerandtwo5LiuPingisinmyclass.Sheisagirl.Wethinksheisathome,Look!Hereisa9.Butitisnotmybook,Ithinkitis10book.inmypencil-box.Ihaveabike,6.D.agoodfriends.Sheisnot8inthesameroom.Jimisthem.NowtheyaregoodC.LiuPing’sD.LiuPings’Passage2picturesonthewall.Anicelightis2isthebed?It’snearthewindow.bedroomisnearmybedroom.6intheirroom.Somewindowsare8Doyoulikemybedroomand10?flowersandanicebigbed7thewall.Ayellowdoorisinthewall,9.thepictureyoucanseeaschoolthetrees.TheschoolisaUnit4’I3.I’minClassSeven,GradeOne.ynameisMissGao.Sheisagoodteacher.English.I’mschoolIhaveafriend.8JimThemanisJim’s9.Thatmanismyfather.10isthirty-nine.Thewomanis)5.A.No.1middleschoolC.No.1middleSchoolB.teacher.teachers’D.teacherLinTao:Look!Myteacher,MrCheniscoming.LinTao:Goodmorning!MrChen.MrChen:Goodmorning!LinTao.LinTao:MrChen,6ismyfriend,Tom.Tom,thisismyteacher,MrChen.Tom:Hello.MrChen.Nice7meetyou!MrChen:Hello!Nicetomeetyou,8.Welcome9B.GoodafternoonC.HelloD.OhChineseteacherisMrLi..HeThisisaSchool.Sheisin5.Billis)7.A.amapofChinamapCamapofChinese.D.ChinesemapPassage2Lucy,Tom,MaryandJackputtheircoats1thetable.Theyarewhite,blue,redandblack.Weknowthatthe2coatsaren’tredandthegirls’aren’t.Wh)5.A.GradeTwo,ClassOneC.Classone,gradetwoLucy’scoat?Idon4.Iknowitisnotblue.Jacksays,”ThePassage3sameschool.Theyareinthegames.5friendsplay6.Someplaybasketball,andsomeride8.They!We’reinthesae(的)class.are3.Afterclass,they4someplayfootball,somefly7jump,swimandsing,too.10allgoodstudents.Theylovetheirschool.B.goodsstudentC.goodsstudentsD.goodstudents)6.A.differentgameB.differentgamesC.samegameD.samegamesNo.12MiddleSchool.Wecometoschoolatandgobackhome4fiveo’theafternoon.We5B.inthemorningC.onthemorningD.onmorningB.inC.atD.aboutD.soD.underC.Jim’sPassage3nameisLiMing.IaminNo.10MiddleSchool.Iam2ClassIamaChineseb14.MyEnglishteacheris8.Heisinmyschool,too.Butheisin9.MrsFangishisChineseteacher,too.her,too.B:Iam.AreyoulittleJim?A:Yes.iseleven.SheisnowinChina.Unit7Passage1Lily.Iameleven.I’manewstudentinMiddleSchool.MyteacherisMissGao.Sheis3.ButI’Americangirl.IisLucy.Wearetwins.Iam6dutythismorning.Icanbooks,mapsandpicturesonher8.Itellmyteacher,isnotatschool.Idon10wheheis.Ithinkheisathome.School.I’minClassMyteacheris4.Ihavetwofriendshere.They5.Theyare6.Weare7in8school.thismorning.Hehelpstheteacherputbooks,herroom.He7’AtschoolIhelpmyteacherput“Everyoneis.Jim”ButIamLiPingis9C.the)3.A.OneGradeB.grade1Passage4Class42intheclassroom.LiLeiandJimthemonthechairs.Theyputtheirbagsinthedesks.Theythinkit5Itthirty.Thestudents1“Excuseme,WeiFang,canulcoatandHeis3aChinese7.Sheiseleven.SheisinClassTwo,SheisNumberTwo.SheisinRowOne.Here’sWJClassTwo,GradeOne.Heeleven.HeisinClassOne,GradeTwo.HeisNumberThree.HeisinRowTwo.Jim,LiLanandC.IPassage3American.I’manewHongXingMiddlemiddleschoolstudents.Theyarebothfourteen2.TheyarePioneers.Theyare3GradeOne.Thereare4classesinGradeOne.BillisinClassOne,andSamisinClassSix.InSamaregirls.Thereareforty-threestudentsin6studentsclass.Twentystudentsareboys.AndTherearethirty-fourYoung7goodstudents,andtheyaregood.Theyoftenhelpothers10schoolthings.inBill’sclass.InSam’sclassSamareB.fourty-fiveC.forty-fiveB.Bill’sC.Sammanykitesinthe2.Theyarered,yellow,blue.Ilike3well.Heoften7much.ButIcan’tfly.MybrotherPetercando6ourkitesevery9mybrother’shelp,nowI’mthirteen.Ihavetwobrothers.OnTV.Whataboutyou?Doyou)2.A.anotherB.otherB.toThisisPeter’sItroom.Therearetwomaps2China,theotherisamap4window.There’sait.Nearthe6Therearetwopensandsomethedesk,too.’sachairandafootballunderit.omandhe10thewall.Oneisamap3D.seeingD.eithertheworld(世界).There’sadeskinfrontf(,,前面)thethere’saglass.someteainit.D.underD.ItsB.lookslikeD.theirJimandBillare1.Theyare2’m3theirschool.4Liis5asister.Hernameisareverymuch.Theyhavetwogood8.9twelve.TheyareAmericanandtheyareinthesameEnglishteacher.Heisagood6.Theylove7namesareLucyandLily.Theyare10.I’ma’mtwelve.Iam1white.Nearthewindowsthereisareddesk.ItisforthedesktherearesomebooksandmapofChina.Thereisbed.Itisnearthedoor.Thereisachairbehindthebed.ThereisaboxandapairofnewshoesThree.KateisinClassFour.AndJohn3Passage2MissGao’thereare2students.Therearetwenty-fourboys,andtwenty-twogirls.oftheboysis4.HisnameisJim.All5oftheChinesestudentsPioneers.IntheclasstherearenamesareLilyandLucy.TheothergirlsareChinese.Weare9difference,American-English-Chinese.boysareChinese.Allgirls.Theyare7.friends.There10’sthispicture.Thisisa2classroom.Underthe6desk,thereisafootball,7American.Helooks9B.fortyandsixC.fourteensixD.toB.americanC.AmericasB.teachersC.ofteacher2’stheUSA.She’sAmerican.arivernear“No,there5”,hismother”“”newhousehasagarden?isabeautifulparknearhere.Bruce,andthere9class.XiaoLinandLucylike8’llgotherethisafternoon.”Bruceisveryhappy.Afterlunch,Bruceandhismother10thepark,andheplaysinoneofthepools.Hehasaverygoodtime.)1.A.atPassage2isWangFang.I2mnewstudent.IaminClassSix,3.MyteacherishomeIhaveagoodfriend.IisIt8verymuch.ButIdon9its(龄).I10it’sdifferentschools.Theygosisterstudyinthesameschool.D.soD.to)3.A.GradeOneB.Gradetwoiswhite.Thedoorandthe4Mikecoatison8Passage1ariver.Butthere2arivernearhisnewhouse.Heisnotverychair.Lucy’sbisherchair.Twoapples10onBill’sdesk.)2.A.newclassroomB.oldclassroomC.newschool2thetreestherearesomebirds.Thereisariverinthepark.Inareintheboat.Thereisintheriver,too.Canittheriver.Itwantstocatchthefish().“Comeapark(公园)。Intheparkbigtreesandsomeflowers.4跳)？Itcan.Look!Thereisacat8here,fish!”saysthecat.ontheteacher’sdeskandsome“Wouldyou9somethingtoeat?”“No,y’dlikeareinhisclass.Theyaregood)6.A.SomewomanB.SomegirlPassage3Inourclassroomyoucanseethereisa1ofaparkontheback(面的)wall.Youcanalsoseemanychildren2thepark.Thereisariverinit.Neartherivertherearenot3buttherearemanytrees.Many4aresinginginthem.Nearthetreestherearesomeoldmen.teaandtalking.Therearetwogirlsoverthere.Theynewblouses.Theyaretalkingneartheriver.Wecanalsoseetwoboatsinthepicture.Oneisbutin8boattherearemanychildren.Arethereanyyoungmeninthe9?Letmethat.Wealsobuysomesmallgifts(物)forsee,therearesome.Theyareswimmingnow.Whataretheboysdoing?Theythere.B.children’sB.onC.in)3.A.someflowerB.flowerC.anyflowersD.someflowersC.arewearingD.areputtingonThisispictureofKateTheman4inthepicture?Look3’sfather,Mr.redsweaterisMrsthePassage4Americangirl.Sheis2student.3isMrsKing.Lilyis4sister.Sheisastudent,5.Sheis6sweater,too.TheyareLucyisD./D.a)8.A.What’sB.Where’sC.Who’sinatalltree.Afoxcomestothetreeandlooks4’too.Pleasecomedownand“Look!Th“Oh,Iseesomeanimalsover“Animals?”“Yes.Oh,they’redogs.”“What?Dogs!”asksthefox.“Wait,MrFox,”saysthego.Theyareonlydogs.Anddogsareourfriendsnow.”“Yes.Butthey10“Isee,Isee,)1.A.the”saysthecock.Hesmilesandgoestosleepinthetree.Passage3WuDong.Iamtwelve.Thisis3desks,chairsandateacher6itflowersare7theteacher’sdeskandsomedoor.Thisismydesk,9Englishbookclassroom.It’andapencil-box10onit.Inthepencil-box11apenandaruler.12penisredandtherulerisblue.GradeOne.Jimcan5anddrink.Lucywouldlikeabottleof10.Jimwouldlikesomeapples.C.thereareD.theyareC.TheD.anPassage4aclassroom.3deskinfrontoftheblackboard.Somebooksare6Lookatthe1.Itaspicture2classroom?Icanseea5’sdesk?aetwogirls.Oh,acatisinit,too.It’sMimi.It5’s6)5.A.somepencilsB.somewaterC.bagsMy1mymotherisaJapanese.Ihavea4.HisnameisTomandwestudyin5school,butindifferentgrades.We6seven8and9backhomeafterschoolintheafternoon.Wehave10friends.WeloveChina.isAnn.MrReadinmyfatherandIamhis2.MyfatherisanEnglishmanB.thesameC.different)6.A.gotoschoolB.goschoolC.gohomeB.goodsomeC.agoodUnit17Howareyou?mylifeinChina.Ithinkyoufatherandmotherarebothteachers.Theirhouseisnme.TheyteachmeChinese8IteachthemEnglish.NowIButIcantverywell.Chineseisvery11tolearn,Ithink.MrsLioftenteachesmehowto12Chinesefood.Hmm!HowmuchIlikeChinesefood!youtowritetome.Letme3toknowit.IliveinLiLei’smyofthemaryfriendly7isamapofChina.Thebroomsare4.It’saboutfourtogotoygames.14sixclassesevery15here.18youwanttocome?PleaseD.tellyouD.forgetNowit1.Thestudentsareclassroom,3.Shecantherwatch.Sheasks,5mywatch,please?yourchair.”“Thankyou7much.What’10now.”MissGaosays.theclassroom.AndMissGaoisinthe”“It’fiveo’clock.Let’C.o’clockD.theclockD.goodD.studyD.tohereD.makeC.Where’sD.WhereB.AfterschoolC.IntheroomB.toschoolC.tohomeUnit18Thepicturelooksverynice.Wecanseetwo1talltrees.Wecanalsoseemanyflowers5nearawall.Thewallisverythewall.Hesmilesandsays,6B.findingoutC.lookingforAmerica.Theyarenow2Beijing.ThisistheirfirstvisittoChina.threemonths.TheywanttovisitsomebigcitiesandtodriveinBeijing.MrsTurnerisaschoolteacher.daughterisamiddleschoolstudent.ShemeetssomealotofpicturesinChina.WhentheyarebackinAmerica,picturestotheirfriends.Theywant10toknowmoreaboutChina.)3.A.orangesorangesB.orangeorangesC.orangeorangeD.orangesorange.Theboy’snameisJohn.Therearethreehisfamily.MissGao’sclass44students.Theyare22boysand223.Allofin’studentsare4wearinggreentrousers9areplayinghappily.awhiteblouse.Lily10bluetrousersandayellowsweater.TheyB.HerC.inGradeingradetwoD./It’safinedaytoday.JimLiLeiisamiddleschoolstudent.HeisagoodUncleWulives1has2childrenandhecan3tworksinthefactorynearLiLeigoestoworkat7:30inthemorningandhomeat4:30intheafternoon.LiLeigoestoschointhemorningandcomeshomeatthe5’sstimeasUncleWuintheafternoon.thefactory.AfterschoolhetakesweekdaysLiLeigetsupearlytotakeUncleWu7thehouseanddosome“ig”D.besides.UncleWuthanksLiLeiverymuch.Hesays,C.cleanningD.cleantheSpringFestivalverymuch.WhentheSpringFestival3hisparentscleantheirhousesomeshoppingandotherhousework.everyoneinChinaeatsdumplings,New’scakes,rgood7.LiHonglikesNew’scakes.ButWangHaisaysdumplingsthanNew’scakes.aweek.MondayistheseconddayofatheNew’scakesanddumplingsintheirhouses.theyTheydon’towork9SaturdaysandB.comesB.makesB.doesB.eveningB.drinksB.betterB.buyB.deliciousPassage2middleschoolstudent.MynameisMing.I’Class1,Grade2.fiftystudentsinourclass.TherearetwoAmericangirls.Wegotoschool4weekdays.Westay5homeonSundaysandSaturdays.Welikeourclass.WelikehavesixclassesaButwefourOnThursdayafternoon,wedon8classes.Weall9football10thegirlsaresinginghappily.thetable.Theyare7aretalkingThere9games.Look!TheboysareplayingD.knowD.hasD.playingD.so)10.A.babyB.sister’shouse.Dickisnearthetree.Therearesomeapplesthetree.Dickislooking3anapple.DickisnPassage1usEnglishthisterm.Heisnice.He2verygoodEnglish.Heoften4twolittlesons.They’brothers.Theyareonlyfive.Theyoftenthesameclothes.7BettygoestoMrHu’shome.Shetwinsandplaywith9.MrHu10hissons,BaoBaoandBeiBei.wearingawhiteshirtandblackwithus.Wealllikehimverymuch.B.thePassage2brotherandsister.Theylive2ahill.Nearthehillisabiglake.There4fourpeopleintheirfamily.Mike,theirfatherandmother.Theirfatherisafarmer.5motheris6home.Mikegoestoschool,7littleLucydoesnot.She“Heismynlyive.“Oh,”saystheoldman,Mikelikessports.Heswimsandskates8.Buthelikesfootballbest.Afterschoolheabighouse.Thehousestandsathavelonghair.Weoftencan4whther(是否)theyareboysorgirls,menorwomen.”“Aboy.”saystheotherone..”“I’mnothismother.I”saysoftenplaysfootball9Lucylikes10,buthedoesneathome,butothersliketogoDoyouwanttoknowmyfamily?Let1peopleinmyfamily,He6young.Heis79.Jackandhiswifehelpinthefields.Attheendoftheday,theyareall10andJack’sisagoodteacher.HelovesmeandIlovehim,auntgivesthemabigmeal.mother’snameisLiYing.Sheisaworker.Sheisaverygoodwormother.MynameisinHuangshan.There34.Myfather’sWangDong.Heisforty-fiveyearsold.Chineseteacher,buthe8English.9studentsthinkhe10.Ithinkheisagood11.MyisWangFeng.I’mthirteen.I.I1amiddleschool.Theschoolis14home.SometimesIgotoschool15.Istudyhard.)4.A.myfather,IandmymotherB.myfather,mymotherandIC.mymother,myfatherandmeD.I,myfatherandmymother9.A此空也应填一个疑问词。10.C固定词组overthere在那儿。1.C并列主语为复数形式，与系动词are连用。2.BCD,说明主语是哪国人,A也不妥，只能表达国家，不能表达哪国人。6.C7.A从下句中的teacher可知。8.B1.Ba用在辅音音素开头的单词前而an用在以元音音素开头的单词前,the表示特指2.BMike是人名。3.B名词+示名词所有格。Mysister’sname妹的名字。4.A主语是复数用are主语是I用am，主语是单数用is.5.B同。6.C作主语用主格she,her为宾格，所有格hers为名词性物主代词。7.CSue(女名)Lily（女名）Jim8.A句中需要填一个作定语的形容词性的物主代词。9.Bon在,,表面，in在,,地方（大地点），at在,,地方（小地点）10.B全文都介绍了我的家庭成员，所以应用family。class指班级。home指一个人的出生地居住所，它不涉及家庭成员，意为“家”。5.Cin。1.C主语thisgirl为单数形式，与系动词is搭配。2.Dgirl的物主代词是her.3.C主语thatboy为单数形式，与系动词is搭配。4.Aboy的物主代词是his.5.D名词前应填一物主代词，从前面看应是boy和girl的物主代词their.6.BTheirteacher作主语为单数形式，与系动词is搭配。7.Bwoman的物主代词是her.8.Cwoman的人物代词是she.9.B用复数与主语搭配一致。7.Cbutofand表示“并列”，or表示选择，根据句意应用or.8.B问他们的老师是谁用who,how问怎么样，what问什么，which问哪一个。9.B行为动词的一般现在时，主语是第一人称I，否定句要加助动词don10.C根据前面sorry要求选项的含义是“不知道”。ABD项是见面，C7.Cwe是复数，与are连用。8.D9.B下句中提及book。10.C表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加1.Da,an,one修饰单数名词，修饰复数名词。2.B灯应该在书桌上，用介词on,in表示在,,里面，under,,下面”,behind4.D根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where,who问谁，How问方式，What问什么。1.B主语Apicture是单数。2.B,,的一张照片用介词“of”.Jim根据上文可知，这是介绍的家人，8.B根据马强为男名推测此空用His.9.Cfamily指家庭成员。1.C问候语上下要一致，选项A、B的上文应是与其对应的Goodmorning与Goodafternoon,不是打招呼用语。2.CHowareyou!你好啊！答语用I’mfine,I’mOK,I，allt.3.C表示感谢可用Thankyou(verymuch),Thanks(very).项A、B要接宾语。D开头字母未大写。4.B为表示自己对对方关心，Fine,thanks后面加Andyou?或Andhowareyou?还可6.D在介绍别人时，用This而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小7.CNicetomeetyou.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。It’snicetomeet8.A”来表示。,,“欢迎到来”，或“欢迎来WelcomeyoutoChangchun1.Aa用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。2.D名词前用形容词性物主代词作定语。3.A根据上文用作主语。4.C表示在第几中学用介词in或at.5.D“ClassOne,GradeTw6.Ban用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不3.BI与系动词am搭配。7.CHe’s=Heis句子缺少主语和系动词be。10.A“averygoodteacher意为“一位非常好的老师。”1.ANicetomeetyou.Nicetoseeyou用于熟人见答案与提示：1.C表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。2.B所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。3.D本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词没有加C排除。A项指用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。4.Agames是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠这一动词体现的，其他均不合乎要求。5.B答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作的承受者。D项是名词性物主代词，相6.Bdifferent与是一对反义词。在表达“同一”概念时，与定冠词“the”,其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词,其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。,,B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，8.DrideA项是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而ridea是合理的搭配结构。9.DDA项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。10.BThey作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all,all要放于行为动词之前，be动词之后。因此、D均不合题意。1.A从第二句可知有两个姐妹。4.C从下文可知在盆里的是衣服，表示衣服的总称用clothes.5.Bputthemonthee把它们挂在绳上。6.C普通名词的所有格在普通人名后加’s7.DKate和Mary各有各的衬衫，表示两者各自所有时要在每个名词后加’s8.Bbein“穿着，戴着”表示穿着的状态。9.D下文说的旧的衬衫在盆里，说明Jim今天穿的是一件新衬衫。10.Done代替上文提到的shirt,物主代词和名词之间可以加形容词修饰。Hisoldone6.C主语his为单数要用be的单数is形式与之搭配。7.A“anAmericanboyAmerican发元音开头。8.C“Heisthirteen.”他十三岁。A项为三岁不合题意。B项拼写不对。D项表示回答时总是用或No开头。1.A一个日本女孩，其中Japanese是以辅音开头的单词，前面的冠词用a.2.Dname前需用一个物主代词。女孩的名字用hername“her要大写。选项A、C是人称代词不合B题意。3.B介绍年龄用代词+be动词。而句中已给出，因此要选代表“她”的代词she，且句首要大写。4.C学生在××学校学习（上学）用介词at,IgotoschoolatYingMiddleSchool5.A’是sSheis的缩写。6.D四个选项中只有D是大写的。名词与数字连用为专有名词，开头要大写。7.C四个选项都是代词，而根据文章内容此处须填的是物主代词，又因在句中，此8.B由上句MrHu来看，Mr意为先生，因此，此处用代表“他”的人称代词he，句首要大写，因为选B。9.DagoodChineseteacher.为一个好的汉语老师或一个好的中国老师。根据四个选项，选项A、C是国家名称，不能修饰teacher而B项Japanese应大写，只有选。10.A日本人来到中国，通过老师的教授，会用汉语数数，是合乎情理的，inEnglishinChinese,用日语”是inJapanese.is为单数，与系动词搭配。3.C根据前一句，She应指代MissGao，应是中国人。4.BanAmericangirl”意为“一位美国女孩。”5.A名词前要用形容词性物主代词作定语。A项为形容词性物主代词。B项为主格作主语。6.A“onduty”为固定词组表示“值日”。8.C形容词same与the连用。9.A值日、值班。onduty是固定短语。10.B根据句子含意“他帮老师把Passage4in.,,放在她的房间里”应用put,,表示在哪个班级用介词Thestudents为复数，系动词要用are.3.B固定词组“takeoff4.A“put,,on”意为“把,,放在,,上面”。Carry意为搬运，意为“离turn本句意思应是“你能照看我的外套和包吗？”，8.B根据下文“我必须回家”说明作者不能帮他照看。用Sorry表示委婉的拒绝。3.A表示在几年级几班用介词in.4.C上句告诉了班级、年级，下句告诉了第几排，本句应说第几号。5.D句子缺少主语和系动词，This和is不能缩写在一起，所以选D6.B根据前一句和后几句，可知本句主语应为女性人称代词she,she作主语时，系动7.A从下文“Sheiselven”可知，她是一位女孩，而不是妇女。8.Ctoo表示“也”用于肯定句句尾，并且用逗号与前面句子隔开。9.C单数可数名词要加不定冠词a或an，B项少了冠词。10.A根据文中分别提到三个人所在的班级、年级，Jim在一年级二班，LiLan在一年级二班，Jun在二年级一班，可知三个应在同一个学校，而不是同一个班级、排、年级。1.BThis在英语中，指当天的上、下午及晚上时，用This来译作Today的汉语意义，同学们应特别注意this的特殊用法，所以本题选B。2.A,下一句得知，Maria是一个女孩，因此本题应填的是daughter.3.Cfriends因为句子主语是We’，re所以后面的名词必须用复数。A、B排除。而D5.C表示几十几，整十与个位之间要加短横，四十五的正确表达应为“froty-five”6.BSam45Bill45的班上有个学生，此句应说“在的班上有表示有生命的东西的名词所有格结构为名词+如Mybrother’sbok弟弟的书。Bill此题意思是“在的班上有YoungPioneer为专有名词，专9.Ctoo表示“也”常置于肯定句句尾，它前面要用逗号。Two意为“两个”all译为“三者或三者以上”都，both意为（两者）都。helpsbtodosthhelp“帮助某人干某事”也可说“”后to或省掉to的动词不定式作宾语补足语。2.Cintheskyinthewall指镶在墙里的东西，可以说：Thedoorisinthewall.Thewindowsareinthewall.3.Clike可接：①名词，IlikeChina.②动名词，Ilikeswimming.③不定式，Iliketogowithyounow.定式表示一次性动作，动名词表示习惯性、经常性动作。4.Averymuch是“很、非常”之意。verywell是“很好”之意，修饰动词。5.Cwell是副词，修饰fly,verywell6.Bit在这里指代“放风筝”这件事。7.Aoften是经常的动作，主语是he，单数第三人称，谓语动词应用动词的单数第三人称的形式。6.CIts指代Thecat’s.8.Dwith此处表达“带,,Ihaveenoughmoneywithme.带了足够的钱。9.B在,,帮助下，很多同学都误选为用介词with而不是under，介词for前必须有词。Thanksforyourhelp.谢你的帮助。10.Cflyakite等于fly，都表达“放风筝”这一动作。答案与提示：1.BanAmerican意为一位美国女孩。An用在发元音音素开头的单词前2.C表示两者当中“一个是,,，另一个是”用Oneis,,,theotheri3.Bgotoschool4.B表示在星期几用介词on，此句意思是我们通常在星期六、星期天呆在家里5.Csame表示“同一个”时前面要加定冠词the.6.Bsay和都有说的含义，say必须带宾语，强调说什么。强调说话能4.D根据下文SamisinClassSix可知，在一年级有6个班。1.Bquite和very与不定冠词连用时位置不同。形容词+中心名词”和“quite+a(n)+形容词中心名词”的顺序排列。3.BamapofChina意为“一幅中国地图”。表示无生命的东西的名词一般用“of+名词”的结构来表示所有关系。7.B本句考查Therebe句型，其中be应与后面的主语保持单复数一致。为不可数名词，be应用单数is.8.B钢笔和书也放在书桌上，用介词on.9.A此句意思是“彼得一般在房间里学习。”10.Clike表示喜欢，当主语是单数第三人称时，动词like要用第三人称单数形式。Looklike答案与提示：1.C由下文Theyaretwelveteachers,workers,选项D没有加，因此只能选C。2.Aboth是“两者都”之意，用于be动词之后。B项all是三者、三者以上“都”，选项C、D都不合题意。3.B“在学校”可用atschool但school前有修饰词a或ones词要用in.4.A由下文He确定老师是男性，B项Mrs是“夫人”之意，C项姐”均为女性，选项D为r英语中对老师的称呼用Miss或Mr加姓，不能用汉语直译。5.C由上下文判断此处应用物主代词theirMissLi，MrLi而不能用TeacherLi.6.B由文中知道He是老师。7.Dhim“他”是句子宾语，应用代词的宾格形式，四个选项中只有8.A根据下文可知本句应是他们有两位好朋友。9.A“名字叫,,”前要加物主代词，句首要大写。10.A此题用排除法。选项D是美国老师们，而这些孩子是学生不可能是老师，选项C是国家名词B项American后面的名词未加，且四个孩子不都是女孩。只有选项A适合题意，意为“他们都是美国人”。8.C固定词组amapofChina意为“一幅中国地图”。用在发辅音音素的开头的单词前。10.C表示鞋子在床下用介词under.答案与提示：Passage21.AInMissGao’class在高小姐的班上。”2.D基数词表示几十几时，先说几十，再说几，中间要加短横。3.COne表示“,之一”4.BEnglish可以作为形容词直接放在be动词后面作表语，9.Bgohomegotoschoolgotothefactory。以是单数，也可以是复数。10.C3点钟回家应该是下午而不是早晨或晚上。5.Cthe可以修饰复数名词，表示除前面提到的以外的“全部其余的”。答案与提示：Passage4BC项没大写，项为错7.A句子单复数保持一致。8.B名词前面要用形容词性物主代词作定语。they为主格作主语。B项为形容词性C项为宾格作宾语。D项为名词性物主代词可作主语、宾语、表语。9.Ball为副词，没有单复数变化形式。10.Cno用作形容词时，可直接置于名词前面。但如果前面已有not.7.Dbut表示转折意思。1.B名词前面要用形容词性物主代词修饰作定语。2.A表示“来自,,”用介词from3.Csame表示“同样的”时，前面一般要加定冠词4.D本句意思为“他们一周上五天学。”8.B固定句型，likedoingsthlike后面的动词要用-inglikemakingthings9.Dspeak作及物动词时，其宾语往往是语言名称如English,French(法语),Chinese等。的意思是表示谈判某人某事时，后面接介词about或of.sayTell的意思是于tellsb(todo)sth结构。10.Dalittle表示“一点,”修饰不可数名词，A项many修饰可数名词的复数形式。Any可以修饰可数名词和不可数名词，但用于否定句和疑问句。alot作副词用，表示“非verymuch，不能修饰名词。5.A主语是代词it,故用is作谓语动词。6.B本题鸟需用代词，故其形容词性物主代词是，置于句首，大写第一个字母。7.C本题主要考查形容词的用法，由上下文可知“这鸟是好看的”，而不是新的（ABD选项）like本题中是动词，其后需加宾语，若是代词，要用宾格。从句意来看，应选9.DIdon’tknow.不知道，其他动词都不合题意。10.D本题主要考查Ithink的用法。前文作者已提到她不知道鸟的年龄，只是自己认1.B根据下文的介绍，本句应为这是一张我们教室的照片。2.Aa用在发辅音音素开头的单词前。本句意思是墙是白的。,.以结尾的复数名词的所有格只加“”6.B表示学生的课桌应用desk，根据本句意思应用复数形式。7.A主语是复数，系动词用are与之搭配。8.C本句意思是Mike的蓝色外套在他的椅子上，可知本空应用男性人称代词。9.Bbehindherchair意为“在她的椅子后面”。10.A主语是Twoapples为复数，系动词用are.3.B本句意思是他问他的妈妈。1.C,学生前应加a2.B本题主要考查物主代词。因school和前一词之前有所属关系，故用形容词性物主代词his，A选项指女的，不符合；C、D均不用于第三人称。3.A本题主要考查序号的排列。其规则是名词在前，第一个字母大写，数字在后，4.C因为主语hisclass是单数，故用即选项。5.D本题主要考查主语和动词的单复数对应。因主语someflowers是复数，故动词6.D本题主要考查介词的习惯用法。当指某物在墙上时，应用7.B由题意知道，这个班里应该有15个女孩，而不是选项A女人，选项C男人，8.A本题主要考查名词的复数，以及根据实际民政部选择词的能力。上一题选的是和其并列的成分应该是boys，即此班内有25名男生。4.D能够在树上唱歌的应是鸟，而不是其它三项猫、苹果、狗。5.D表示喝茶用drinkeatand前后的谓语动词形式要一致，所以drink要加-ing，构成现在进行时。6.Cwear用现在进行时表示此刻的状态。Puton是7.B根据下文在另一只船里有许多孩子们表转折关系，说明本句应是一只船是空的。8.A表示两者范围之内“一个是1.B先介绍Lucy,故用不定冠词。American前需用an,所以选B。2.D英语中，介绍某人身份、职业时，常用不定冠词a或者an,student前应用a.3.B本题有所属关系，Lucy即her,句首大写，即Her。4.Cher。5.B本题主要考查too的用法。too意为文章的6.Cin后加衣服、帽子等时常译作“穿着，带着”。本题中有aredsweater一件红色的毛衣，故应用in7.A本题主要考查表示事物颜色的形容词的用法，因本题句末有too,故可判断Lucy的毛衣帮的一样，所以应选答案。8.A本题主要考查名词复数的构成和用法。本题主语是theyare,故应用名词的复数形式。Lucy和Lily都是女孩，故用A。Passage11.AIt’stimeforschool.“是该上学的时候了。”2.BWhattime.3.Dabout4.Bmust为情态动词，其后面的动词要用原形。5.A固定词组belate6.CDontworry鱼的机智，应用“认为，想”，其他选项均不能表达鱼的本意。’8.Agive为动词，其后面的代词要用宾格形式。9.BHereyouare10.C根据上文，此处应用must、选项不可以加名词4.BCDmother,故不合题意。选项和原文不符。故选，意本题的名词5.Ababythe是特指的照片中的那一个。故应用定冠词。mybrotherA，不可能是选磺B我的老师，更不可能是选项C我的学生，故选D。8.C本题主要考查代词的用法。本题中仍旧用it代替婴儿。1.B固定词组lookthesame2.BLucy和Lily为女孩名又是双胞胎，所以她们应是姐妹关系。3.C名词加“”表示有生命的东西的名词所有格。4.C表示在哪个年级，班级用介词in.5.Blookafterlooklike意为“看起来像”,lookat,,”look7.Bsomethingtotsomethingtodrink两者均为不定式作定语时放在所修饰词的后面。8.Bwouldlike后面接不定式，即：wouldliketodosth.为“想要干某事。”9.Aeatdrink10.A瓶子装的应是桔汁而不是桔子。作“桔汁”讲时，为不可数名词，前面不可用不定冠词修饰，也不能加s.6.A由下文看来，应用表示颜色的词，其他物主代词与前一题的冠词不能同时应用。7.C本题中，ininabrowncoat穿着褐色上衣。8.Ainhat戴着帽子。9.C本题主要考查介词“in+in+颜色”可译作“穿10.D本题主要考查用颜色来代替衣服。本题red是形容词，其前不可以加冠词。5.C本句考查一般现在时的助动词。当主语是非第三人称单数时，其否定式、疑问6.C本句横线处缺少主谓所以应填it7.A位于动词前面。此句用的8.Dlookafter9.BOK=allright.Here,There开头的句子一般用倒装形式，但如果主语是代词时，则主语还是1.A通读全文可知这是一幅有关教室的画的描述。apicture为固定搭配，幅关于,画”，条例题意。2.B因空后有被修饰的名词classroom，故选用形容词性物主代词，即。3.A本题主要考查动词短语lookat的搭配问题。这里需“看4.B本题主要考查be动词的搭配问题。They为复数，故选are，即B.5.Can在图中，符合句意。8.B物主代词不再与冠词连用。又因后有要被修饰的名词desk，故应用形容词性物主代词，即my。9.A此处是泛指，且数量为一，故应用a或an,因English为元音开头，故an为答10.D形容词性物主代词后需加名词，故BC也不对；A、D之间的区别是单复数，由上下文得知应用复数。4.Bbehind,under,at表示在某个时刻点，in表5.A根据上文“LiMin’spencilisn”tthere.几个人的铅笔，所以应填somepencils.6.A此处one用来替代前面提到的同类事物，但不是同一件。7.A此处mine相当于mypencil名词性物主代词起名词的作用，可在句中作主语、5.Cstudentteacherclassmateboy意为C项合适。6.B表示“三者或三者以上全都”用all，表示“两者全都”用both,some和any均7.C句型befriendlytosb意思是“对某人友好。”8.D连接两个并列句用and.10.Bspeak的宾语往往是语言名词。11.C根据上句我英语说得不好，本句意思应是汉语对我来说很难。12.C表示做中国食物用，不用do,make.study13.Acomeheregothere来这儿，去那儿。14.Bhaveclasses17.C固定词组haveagoodtime”19.Awritebacksoon20.Cfrom表示“来自,”2.D选项A:gets,B:comes,C:goes后都应跟介词to+是near,所以选择D。3.D从下文狐狸跳了又跳，可还是够不着，可以得出，这座墙很高。on表示“在之上”用介词，所以选择。6.B这句是感叹句，感叹句有两种形式：以What开始的感叹句，其后接名词短语；以How开始的感叹句，其后接形容词。此选项后是形容词nice,所以选择B。7.C这句是个转折句，他跳了又跳，可墙太高。8.A因为墙太高，他够不着葡萄。9.D这句的主语应指上句提到的葡萄grapes.10.B狐狸因为够不着葡萄，他说葡萄不好吃，所以选择B。1.Co’clock2.A表示在教室里用in5.A花长要树上要用介词in.Passage21.B定冠词the姓的复数，表示××一个人，××夫妇。其作主语时，谓语动词应Befrom=comefrom表示“来自,”4.D根据下文高小姐问。用复数形式。2.Din+大地方，表示“在3.Cfor后面常接表示一段时间的词。4.Asome也可接可数名词的复数形式。Manylittle后接不可数名词但表示否定意义。no也表示否定根据6.C本句应用现在进行时，其结构是：主语+be+V-ing.7.D这里用Their指代MrTurner和MrsTurner两人。8.Ctakephotos=takepictures为照相。Passage31.C本题主要考查对全文的理解。因后面提及的是家庭中的每个成员，故可以判定，他们要看是一张相片，故选择C。本题主要考查对原文上下文的理解。文中曾提及在这个男孩家中有三个人，说