幼儿园中班《问路》教案范文

少儿园中班《问路》授课设计范文活动目标：、经过看、听、说，理解鼠先生经过问路找到鼠小姐的故事情节。、体验问路找到目的的快乐。、经过视听讲结合的互动方式，发展连结表述的能力。、经过教师大声读，少儿动情读、参加演，让少儿感知故事。活动重难点：理解故事情节。体验的快乐。活动准备：PPT，故事图片。活动过程：一、激趣导入老师出示鼠先生图片，让我们和鼠先生打个招呼！（鼠先生，你好！）他还带来一位朋友（出示鼠小姐的图片）和她问个好！（鼠小姐，你好！）鼠先生和鼠小姐之间还有一个幽默的故事呢！一起看看吧。二、理解“问路”和“指路”的过程（一）分段理解故事、第一段：鼠先生与鼠小姐见面提问：鼠先生是怎么和鼠小姐打招呼的？小结：鼠先生主动打招呼，特别有礼貌。提问：鼠小姐邀请鼠先生去她家玩，留下了什么信息？小结：鼠小姐告诉了鼠先生她家的地址。提问：迷路是什么意思？小结：迷路就是找不到路，不知道该怎么走了。、第二段：鼠先生向青蛙问路过渡：让我们来看看鼠先生有什么方法。鼠先生开着小汽车，抵达了一片大森林。提问：鼠先生看到了什么颜色的房子？会是谁来开门呢？小结：原来是穿绿衣服的青蛙来开了门。提问：鼠先生是怎么问青蛙的？小结：鼠先生用了“请问”2字，说明他特别有礼貌。、第三段：鼠先生向公鸡小姐问路过渡：但是青蛙不知道鼠小姐的家在哪，鼠先生谢了青蛙，连续开车往前走。提问：鼠先生抵达了一幢光明的红房子前，这会是谁的家？小结：原来是公鸡小姐的家。提问：鼠先生会怎么问路呢？小结：你们问得真有礼貌，听听公鸡是怎么说的。提问：笔直走是什么意思？小结：笔直走就是沿路素来向前走不转弯。、第四段：鼠先生向狗熊先生问路过渡：鼠先生谢过公鸡，沿这条路笔直开下去，经过路口，抵达一座深褐色的房子前。提问：请一个小朋友来扮演鼠先生帮他问路吧。引导：让我们来听听狗熊是怎么给鼠先生指路的。小结：从狗熊家走向左转就到了。、第五段：鼠先生向大狮子问路过渡：鼠先生谢过狗熊，向左转，看见大城堡，这会是鼠小姐的家吗？小结：原来这是狮子大王的家。提问：谁愿意来帮帮鼠先生，帮他问路？提问：鼠小姐家终究在哪里呢？它的房子是什么颜色的？小结：鼠小姐家就在狮子家的右边，就是那幢可爱的黄色小房子。提问：鼠先生找到鼠小姐的家了吗？他们怎么样？小结：鼠先生终于找到鼠小姐的家了。快乐地拥抱在一起。过渡：鼓掌。（二）完满欣赏故事提问：鼠先生为什么问路？鼠小姐家是怎么找到的？小结：鼠先生迷路了，但经过有礼貌地问路，获得了帮助，最后找到鼠小姐。三、谈论交流引导：若是你是鼠先生，迷路时怎么办？还有哪些方法？、少儿谈论迷路时的好方法。、少儿交流迷路时的好方法。小结：小朋友的方法真多，若是在生活中迷路了，可以用用刚才小朋友说到的方法，保护自己。授课反思：中班的少儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌握了简单的礼貌用语，忧如未能灵便的运用出来，在本节语言课就明显的显现了出来。活动主若是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步表现童话的情味，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中获得更好的深入，使感情在故事情节中获得升华。整个语言活动下来，孩子们也学到了很多知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，