八年级数学教师下学期工作总结（8篇）2023年

2/2八年级数学教师下学期工作总结（8篇）八班级数学老师下学期工作总结（8篇）

时间在飞速消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！以下是我预备的八班级数学老师下学期工作总结，欢迎借鉴参考。

八班级数学老师下学期工作总结精选篇1

一、对八班级数学成果分化的熟悉。

八班级数学成果分化明显，一个是女生表现出来比男生差，另外一个方面是成果高分多，低分多，中间的分数少。我认为分化的缘由?首先是同学没有养成肯定的学习习惯，只有一个聪慧的头脑，不去努力，是不会有好的成果的。其次，本学期教学进度紧急，开学初就用了1个星期去半程实践基地，12月又遇到了暴雪天气同学放假三天，这个学期的数学学问难度增加，进度快。数学课时又比七班级少。

对策：

1、假期作业分层次布置。利用各种途径和家长联系要求家长利用好寒假时间给同学查漏补缺，坚决避开作业抄袭，甚至直接抄全解的现象。

2、做好同学个别谈话的工作，给同学鼓劲，树立信念。不管成果凹凸，肯定要坚持努力下去。

二、对数学教学的总结。

经过三个学期的教学，对数学教学规律有所熟悉，也仔细学习了许多老老师的有益教学阅历，并且应用到教学工作中。这个学期我做的比较好的工作是备课、作业批改和考试。一个学期来，几乎每天早上7点点我就到办公室?仔细预备当天要讲的课，梳理课件，总结前一天的问题，遴选当天要布置的作业等。

作业批改我尽最大的努力做到上午数学课布置的作业，下午肯定改出来，以便于次日讲评。作业量也不仅仅限于学校规定的次数，需要布置多少就布置多少，基本做到每有新课必有作业。考试是对同学一个很大的次级，能激发同学的竞争意识，能充分暴漏同学存在的问题，因此每周至少要有一次考试，只要考试就肯定准时批改出成果。由于同学希望自己能考一个好成果，成果能赐予同学激励和鞭策。只有批改出成果同学才会仔细改错，才会仔细对待下一次的考试。

三、由于教学阅历不足，所以今后的努力方向是：

1、仔细向阅历丰富的同事学习，努力提高自己的教学水平?。

2、利用好寒假时间，仔细学习八班级下册的内容，把各类题目都做一遍，以弥补自己教学阅历的不足。

3、关爱同学、既要重视同学的成果提高，又要重视同学的成长。

八班级数学老师下学期工作总结精选篇2

1、仔细组织开展了每周的教研活动

每周的教研活动如期召开，形式多样，并仔细总结阅历，相互学习，效果很好。

2、仔细撰写每月的教案和听课笔记

根据学校的要求，组内的每位老师都仔细备课，写好教案，钻研教材，写好课堂体会，并仔细听课评课，相互取长补短，共同提高。

3、仔细完成学校，数学教研组布置的各项任务

完成了学校和数学教研组布置的出卷任务，还仔细组织了数学竞赛活动。

4、本组老师仔细听了老老师的课

5、仔细讨论了期末复习方案和复习资料的撰写

为了搞好后期的复习工作，我们本组老师仔细讨论了迎考复习方案，把时间合理的`安排到各个章节及学问点上。做到了有方案的复习，资料的撰写也实行了合理的分工，达到了事半功倍的效果。

6、仔细做好对年轻老师的培育工作。

总而言之，我校八班级数学备课组圆满完成了本期的各项工作，争取以后再接再厉，取得更加优异的成果。

八班级数学老师下学期工作总结精选篇3

时间过得真快，一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我除了担当我校八班级3班班主任外，还兼任八班级3班和4班的数学教学工作。在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：

在教学工作方面，教学和班级管理上坚持学校的办学思想，力所能及的尽我的.一份微薄之力。在工作的过程当中，我遵纪守法尽职尽责。坚持以素养教育为中心，敬重同学，敬岗爱业，喜爱生活，乐观进取。我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念，对两个班级的教学工作坚持公正、公正对待的原则，努力使自己的同学学到自己所需的内容，让自己的同学在数学方面能够有所进展。根据新课标的要求开展教学工作。

在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出总结，写好教学反思。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，

回顾过去，展望将来，为了在以后的漫漫长路中有所进展和提高，我将在工作过程中严格要求自己。盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，促使教学工作更上一层楼。

八班级数学老师下学期工作总结精选篇4

又是一年的岁末年初，回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。

在本学期的教学工作中，我经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。

一、总结精彩片断，思索失败之处

我以为，一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受，每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中会消失闪光点。能激发同学学习爱好的精彩导课语，在教学过程中对学问的重难点创新的突破点，激发同学参加学习过渡语，对同学做出的合理欣赏的评价语等诸方面都应当进行具体记录，供日后参考。

在教学过程中，每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当等等。对于这些状况，我在课后常常冷静思索，认真分析同学冷场、不能很好把握学问等方面的缘由。对状况分析之后，做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、反思教育教学是否让不同的同学在数学上得到了不同的进展

通过一学期的教学实践，我深深熟悉到，对同学进行教学，肯定要因材施教。每一位同学固有的素养，学习态度，学习力量都不一样，对学习有余力的同学要关心他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让同学多多思索。对于学习有困难的同学，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题。

三、反思自己的教学是否真正达到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与态度等四个方面的详细目标。

我在教学时，尽量发挥同学的主体作用。同学通过自己操作，自己学习，来理解和把握学问，对完成学问与技能、情感与态度等目标有较好的作用。

另外，我还留意培育同学的联想力量。通过同学的联想，激发同学学习数学的爱好;通过验证联想，使同学全身心的投入到学习活动中。老师给了同学足够的思索空间，通过验证进而概括，使同学体验到胜利的喜悦，从而乐观开心的加以运用，关心同学理解和把握学问，同时又培育了同学学习数学的爱好，使同学获得了真正的进展。

虽然在教学工作中我取得肯定成果，但我们只有在教学工作中，不断多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。

八班级数学老师下学期工作总结精选篇5

八班级数学备课组共有八位老师，我们在“相互学习，共同提高”的指导思想下，仔细讨论教材教法，团结协作，乐观开展各项活动，完成了教育教学此文转自和教研工作。现简要总结如下：

一、乐观开展集体备课

备课组在开学初就制定了切实可行的备课组方案。特殊是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位老师先仔细钻研教材，主讲人写出简案;集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同争论，最终形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出具体的教案，并以讲学稿的形式体现出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互沟通上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。

二、开展教学讨论，提高业务素养

在学部和数学组的指导下，我们除了仔细落实每周一次的集体备课，还乐观参加或开展了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，我们组内老师在校内、组内听课次数明显增加，并乐观开展组内教研活动，例如，本学期每人都多次进行了组内公开课，5人开了校级公开课。通过听课、评课、分析讨论，找到不足，讨论对策，很好地提高了课堂效率。

三、不拘一格的作业和检测形式

我们在教学上做到：“低起点，小步骤，快反馈”。前两个方面，我们组的老师落实在每一节课上;在反馈上，我们既形式多样，又快速反馈。课堂练习，巩固、反馈当天所学内容;周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费老师肯定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于同学对学问的巩固，也利于家长的监督和任课老师的检查。

四、正视差异，关注、服务学困生健康成长

把最一般、最平凡的工作做好，就不一般、不平凡。教书一般，教好就不一般。

我们组八位老师中，四位老师担当两个班的数学课并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，总是想方设法搞好教学工作，提高教学成果。

一学期下来，虽然同学的学习乐观性和同学的学习成果也得到了提高。但我们也看到了困难和不足。如同学的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发同学爱好，提高学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。

总之，这学期老师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，把工作做得更好。

八班级数学老师下学期工作总结精选篇6

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任八年两班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧急又劳碌，开心而充实的。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成果和进步。

一、政治思想方面

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面

要提高教学质量关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教

学阅历，积累了很多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。

3、钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法。

4、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

5、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

6、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

7、要提高教学质量还要做好课后辅导工作，八班级同学爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓

好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解。

8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并乐观运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

四、存在的不足

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言生硬，对同学爱好的培育不足;课堂语言不够生动;考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。

五、改进措施

1、多与同学沟通，由于同学基础参差不齐，难免会有同学听不懂，多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。

2、注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，

顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、注意打基础。由于同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同学更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在学校时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”!

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

八班级数学老师下学期工作总结精选篇7

一学期来，本人担当八班级1班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现总结如下：

一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

三、范文写作与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素养教育。新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深化，新课标下新的教学思想学习不深化。对同学的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

八班级数学老师下学期工作总结精选篇8

一学期即将过去，能够说紧急劳碌而收获多多。本人仔细执行学校教育教学工作方案，转变思想，进取探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，进取利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和本领。重视培育同学的探究意识和创新本领。

常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促