大班教案 大班教案保护牙齿(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班教案大班教案保护牙齿(8篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大班教案大班教案保护牙齿篇一

1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

1、中国武术的录像带，音乐磁带。

2、活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。

欣赏中国功夫。

组织幼儿观看录像，欣赏中国武术。

探讨：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？

请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

欣赏歌曲《中国功夫》。

理解歌词中所表现出的雄壮有力的气概。

幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

探讨用什么样的声音才能够唱出练武的刚毅有力。

设计武术动作，创编舞蹈。

请幼儿自由创编舞蹈动作。

大班教案大班教案保护牙齿篇二

1．在活动中学会怎样与人合作，体验合作的开心。

2．通过一起完成任务以和效果的共享和责任的一起承受等，培养同学的合作意识。

1．《让我们荡起双桨》歌碟。

2．卷尺和计算器。

2课时。

活动过程

一、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

1．播放《让我们荡起双桨》歌曲。

2．同学考虑这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作一起进步的理解。

二、游戏：哪“一双手〞更快

1．用自身的双手绘制一份表格。

2．用自身的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。

3．交流合作的感悟。

三、游戏《小星星》

1．游戏要求。

让同学6人或8人一组手拉手，单足站立，围成圆圈，用单腿坚持身体平衡。同学数“一，二，一，二〞，每个人坚持脚步不动，数“一〞的前倾，数“二〞的后仰，直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点，每个人便改变倾斜方向。

2．探讨：在这个游戏活动中自身的感悟。

四、课本剧《谁之过》

1．分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。

2．交流看完或演出这个剧的感想。

五、我会这样做

1．遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分派了一件自身不喜欢，却又不能不做的工作；假使你与一起合作的人发生矛盾，或必需与不喜欢的人合作；在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的。

2．记录下来自身与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。

活动过程

一、情景回忆

同学回忆一个令自身感想深刻的合作的活动，交流如下问题。

（1）当有人受到冷落时，你内心有何感想？

（2）你曾经受到过冷落吗？当时感受如何？

（3）那时你怎么办？

（4）看到有人受到冷落时，你会做什么？

（5）你为什么要接纳他人而不是排斥他人？

二、我愿意合作

1．引导同学完成以下句子。

当的时候我与学校合作。

当的时候我与同伴合作。

是合作的一个典范。

是合作的必要的方式。

2．探讨交流，一起创作有关合作的标语，并把它张贴在墙上。

三、合作的诀窍

1．讲故事《背风站着的麻雀》，考虑：这个故事给我们的启示。

2．结合具体事例和自身与人合作的经历，总结一下胜利合作的诀窍。如：求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……

四、游戏：团队合作

1．将同学分成5人一组，给每个组一个卷尺和一个计算器。让每一小组发挥合作精神，快速、确切地丈量操场的长度。

2．探讨：谈谈游戏中的感想，让同学相互供认对方所做出的努力。

五、我在团队中

1．首先引导同学探讨无效团队成员的表示以和高效团队成员的特质。

无效团队成员：如自以为是者——指手画脚，光说不做；自我维护主义者——戴上面具、维护套等；静默者——在团体中一句话也不说，从不贡献自身的主意；好哭者——受不得委屈、挫折，消极、失望。

高效团队的特质：如积极向上、解决抵触、听从指挥、纪律与自律、充沛沟通、尊重区别、和气相处……

2．引导同学结合具体事例谈谈自身在团队中的表示。

大班教案大班教案保护牙齿篇三

我们班的孩子们对翻线绳一直十分有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了大量花招。一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣："看，多象蛇呀!""不是蛇，是蚕宝宝!"……一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围围着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于是，我自然的也参与到他们的行列，并适时地提出建议："这线条真的很好玩儿!对了，在我们周边还有好些好玩儿的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗?""好!"无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。涉及领域：艺术、语言。

1、在生活中寻觅各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。

2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。

3、勉励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。

1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块;

2、幻灯《生活中的线条》、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。

一、游戏《木头人》引导幼儿发现身体变形后产生的线条。

二、交流《生活中的线条》

1、幼儿自由谈论在生活中的发现。

2、幻灯展示《生活中的线条》。引导幼儿感受不同的直线和曲线。

3、找找自身的线条。

三、幼儿创作：线条造型

1、勉励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。

2、勉励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。

3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。

4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。

四、展示交流幼儿相互参观交流同伴的作品。

本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣十分高，观测力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、探讨、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师勉励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了大量好玩儿的东西，有"海底世界"、"大鲨鱼"、"花仙子"、"火箭"等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的陈述还应更深入一些，引导幼儿纵向陈述。

大班教案大班教案保护牙齿篇四

幼儿经常在家或幼儿园里观看碟片，碟片是幼儿生活中不可缺少的

事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观测和摸索的空间，创造动手、动脑的机遇，便围绕碟片设计此活动。

1、感知旧碟片带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。

2、能发现旧碟片的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。

3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。

一、出示碟片，引发兴趣

师：今天老师带来大量被划坏的旧碟片，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？

二、自由摸索玩法

1、个别尝试

师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）

师：你的玩法真好玩！旧碟片的玩法多不多？

2、幼儿自由摸索实践

师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观测，幼儿遇阻或出现问题是参与或提醒，勉励幼儿摸索多种玩法，利用幼儿的玩法进行相互启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。）

3、交流演示

师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法独特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）

大班教案大班教案保护牙齿篇五

1、知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

2、在活动中感受打电话的乐趣。

3、在模拟游戏、探讨、操作等活动中稳定礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。

知道并把握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。

1、幼儿已有打电话的经验。

2、视频准备：电话礼仪示范表演。

3、图片3种，电话机2部。

1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？〞请幼儿自由表达，并勉励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话〞游戏。

2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？〞出示3张ppt图片引导幼儿观测，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。

3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？〞“你好，我找你妈妈，她在家吗？〞红红说：“请稍等，我马上让妈

妈来接。〞妈妈来接电话了，说：“你好！??再见。〞）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好〞；“请稍等！〞。组织幼儿与同伴探讨：“假使要找的家人不在家该怎么办呢？〞引导幼儿选用适合的方法转告他人。最终幼儿和教师练习接电话，稳定方才所学。

4、利用图片进行辨析和操作，稳定并拓展电话礼仪经验。

出示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？〞引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特别电话如119、110、120都不能随便打。〞接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。

活动延伸

1．日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。

2．家园共育：让家长勉励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。

1、语言区投放实物电话，稳定练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。

2、科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。

大班教案大班教案保护牙齿篇六

1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2、在操作过程中让幼儿初步感知1—10的数量关系。

3、乐于参与数学活动，能独立战胜困难，想方法解决问题。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、主动参与活动，体验活动的开心及成功的喜悦。

1、重点：手口一致点数10以内物品。

2、难点：点数8—10的物品，数的结果会用数词来表示。

1、教具准备：“大糖葫芦〞。

2、学具准备：

（1）一组小组合作，挂图3张。

（2）一组为图片20张，蜡笔20盒。

（3）一组为数、点、物对应卡若干。

1、入场：师幼相互问好。

2、集体活动

创设情境：今天杨老板的糖葫芦店开张了，你们瞧我有好多糖葫芦，但是这样乱乱的能卖出去吗？那我们来依照数字的顺序来给他们排一排吧。

3、分组活动

我的糖葫芦店开张还需要聘请一批员工，你们愿意来面试吗？只有通过2项考试的小朋友才能做我店里的一个合格员工。（教师向幼儿介绍今天不同的材料，并提出操作要求）

第一组：小组合作：我已经把客人要的糖葫芦的数字贴在了购物盘上，请你们帮我把糖葫芦按数字分给客人。

其次组：涂色活动：数出每串糖葫芦的数量，与相对应的数字连线，并涂上颜色。

第三组：数、点、物对应操作：根据数字取一致的物品，再取相应的原点，将它们拼成完整的图案。

4、评价小结

今天通过3关的小朋友们恭喜你们成为我糖葫芦店的合格员工，还没有通过的小朋友不要慌张，老师会将这份测试材料放到我们班的区域中，哪天你能通过这3关了，欢迎你来我们糖葫芦店上班。

1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是假使讲制作冰糖葫芦融入到活动中可能会更棒。

2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

3、活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

4、活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使好多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿协同得很好。

5、假使让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的.兴趣需要来分派，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平日要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

大班教案大班教案保护牙齿篇七

1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

2．进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

3．摸索、发现生活中的多样性及特征。

4．培养幼儿敏锐的观测能力。

5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。

一、欣赏中国功夫

1．组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。

2．探讨：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？

3．请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

二、欣赏歌曲“中国功夫〞

1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3．探讨用什么样的声音才能够唱出练武的刚毅有力。

三、设计武术动作，创编舞蹈。

1．请幼儿自由创编舞蹈动作。

2．教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3．听录音学做舞蹈动作，勉励幼儿动作有力确凿，学习表现中国武术的特点。

大班教案大班教案保护牙齿篇八

模仿是幼儿的天性。5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析能力发展比较迅速的时期，他们好奇、好问、爱模仿、爱体验。幼儿天生就爱好各种小动物，渴望与他们亲近、游戏。根据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。

1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。

2、和同伴探讨、交流，提高表演水平。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。

一、回忆故事。

1、用歌曲中的话来陈述故事《猴子学样》。

张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。

有