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示范幼儿园大班美术教案教学设计：线条的

联想线条的联想镇江市丹徒区高资幼儿园巫桂萍活动目标：1、观赏彩带的不同姿势，感知线条的变化与漂亮，对线条进行联想并大胆表述。2、引导幼儿用图谱记录彩带舞动的线条轨迹并依据记录进行身体动作创编，体验自由表现的欢乐。活动预备：1、彩带，勾线笔、图画纸若干2、音乐（采茶）活动过程：一、出示彩带，引导幼儿观看、想象并表述。1、让幼儿观看静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。（1）老师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观看，这象什么？（像数字“1”；像海带；像钓鱼竿；像棍子；像蛇……）(2)老师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观看、想像。师：现在请小伴侣们再看看，这样它又像什么？(像独木桥；像电视里那个人走钢丝；像减号；像小伴侣用来跳绳的绳子……)(3)将彩带放成弧形，连续引导幼儿观看，这又象什么呢？(像笑起来的嘴巴、像碗、像锅、像天上的月亮、像宝宝的摇篮……)2、在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。(1)师：小伴侣，今日老师为每个小伴侣预备了一条漂亮的彩带，让我们跟着音乐舞一下，要随音乐的节奏变换各种动作，留意看看彩带是怎么跳舞的。(老师留意收集幼儿的创意，为下一环节的沟通作预备。)(2)幼儿沟通：鼓舞幼儿与同伴沟通，请部分幼儿个别演示，老师引导幼儿一同观看，进行联想，说说舞动中的线条像什么。(启发幼儿想象：像蜗牛；像蛇；像陀螺；像毛线团；像龙卷风，像妈妈的卷发……)(3)教师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。(幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰、像妈妈抖床单)二、引导幼儿尝试用图标记录线条，鼓舞幼儿依据线条进行身体动作的创编，大胆进行艺术表达1、引导幼儿记录自己喜爱的线条：小伴侣，让我们用笔把自己喜爱的线条画下来！2、展现、观赏幼儿记录的线条。3、老师选择便于用身体动作表现的线条启发幼儿进行创编：小伴侣，你们记录的线条真美丽！我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢？（启发幼儿依据记录的线条做出不同的身体动作。）4、幼儿在美丽的音乐中自由表演自己创编的动作。【幼儿有创意地用身体的各部分表现以上线条，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏等形式表现图（1）和图（4）；手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现图（2）；用手在不同部位划圈

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