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示范幼儿园大班音乐教案教学设计：快乐的

皮影人大班音乐嬉戏教案欢乐的皮影人活动目标：.理解并能用动作表现作品的ABA结构。.能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。.在音乐旋律停止、消失节奏型时，能够快速掌握自己的身体并做出有创意的造型。.初步了解皮影戏的特点，产生宠爱民间艺术的情感。活动预备：.《欢乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。.幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。.熟识A段音乐并探究过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。活动过程：一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室二、自主探究皮影人的造型动作（一）观赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。1、观赏B段音乐。师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢？认真听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么？（幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞:有的幼儿双手十指上下摇摆表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐消失“专堂”时停住，摆出一个造型……）2、老师引导幼儿分析一个幼儿的造型。师：刚才老师看到有个小伴侣的动作特殊合拍，我们请他上来表演给大家看看。（播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。）师：这位皮影人在表演什么？师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。（老师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。）师：现在请大家来试试，在乐曲消失“链”的时候停住并摆造型。（幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，老师有意识地用体态语提示幼儿在旋律停止、消失节奏XXX|0XX|时停住并摆造型。）师：现在谁来表演给大家看看？（播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展现自己创编的造型动作，其余幼儿仿照他们的造型动作。）3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。师：大家看这位小伴侣是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型？请每个小伴侣找个空位置摆出自己喜爱的造型动作，留意运用身体的各个关节向不同方向造型。4、随乐创编各种皮影人造型动作。师：现在我们跟着音乐来试一试，留意要利用各个关节变出各种各样的造型。（播放四句乐曲，幼儿随乐造型。）5、合着音乐完整地创编B段造型动作。（二）观赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人预备回家了。（放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。）三、嬉戏：欢乐的皮影人.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。师：现在我们将皮影人的嬉戏完整地玩一遍。请小伴侣排成两排。每一位皮影人预备一个自己最喜爱的出场动作。.观看表演。师：今日老师预备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小伴侣的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏？师：刚才老师看到有几位小伴侣的影子特殊好看，也特殊好玩。这是由于他的动作幅度大，特殊夸张（老师边评价边配上夸张的

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