《老王》教案(人教版八年级必修教案设计)共3篇

《老王》教案(人教版八年级必修教案设计)共3篇《老王》教案(人教版八年级必修教案设计)1《老王》教案(人教版八年级必修教案设计)

一、教学目标

1.读懂主要内容：了解故事情节、描写人物形象

2.意识到生命的宝贵：引导学生思考生命的意义

3.真正做到“爱别人，爱自己”：引导学生关注身边的人和事情

二、教学重、难点

1.Makeaprediction

2.Readingcomprehension

3.Characteranalysis

三、教学准备

教材：人教版八年级必修教材

授课课件

四、教学过程

Step1:Warm-up活动

1.Showstudentsapictureofanoldmanandaskstudentstoguesswhat’shappeninginthepicture.

2.Discussingroups.

例如：

-Whoishe?

-What’shedoing?

-Whereishe?

-Whenisit?

Step2:Pre-reading预读

1.Askstudentstoreadthetitleofthestoryandpredictwhatthestoryisgoingtobeabout.

2.Askstudentswhattheyknowaboutthestory“OldWang”.

3.Pairstudentstosharetheirideas.

Step3:Whilereading阅读

Task1:Skimming(快速浏览)

1.Askstudentstoreadthestoryquicklyandgetthegeneralideaofthetext.

2.Askstudentstodescribewhothemaincharactersareandwhattheydo.

Task2:Scanning(精细阅读)

1.Askstudentstoreadthestoryagainandanswerthefollowingquestions.

-What’swrongwithOldWang?

-HowdoesthenarratorhelpOldWang?

-What’stheresult?

2.Checktheanswerswiththewholeclass.

Task3:Characteranalysis

1.Askstudentstochooseonecharacterandwritedownsomeadjectivestodescribethecharacter.

2.Askstudentstoworkingroupsanddiscussthedifferentcharacteristicsofthecharacters.

3.Askstudentstowriteashortparagraphtodescribethecharactertheychoose.

Step4:Post-reading后读

1.Askstudentstoreflectonthestory.

2.Askstudentstodiscussthefollowingquestions:

-What’sthemeaningof“Lifeispriceless”?

-Whoisthemostimportantpersoninyourlife?Why?

-Whatcanwelearnfromthestory?

3.Askstudentstosharetheirideaswiththewholeclass.

五、课后作业

1.Chooseonecharacterfromthestoryandwriteacharacteranalysis.

2.WritealettertoOldWangtoexpressyourrespectandgratitude.

3.DiscussingroupsandshareyourideasabouthowyoucanhelppeoplewhoneedyourhelpThroughthestory“ThePriceofLife”,wecanlearntheimportanceofvaluinghumanlifeandhelpingthoseinneed.Itteachesusthatlifeispricelessandeverypersondeservestobetreatedwithrespectanddignity.ThecharacterofOldWangservesasashiningexampleofselflessnessandcompassion,remindingusthatweshouldalwaysbewillingtohelpothers.

Furthermore,thestoryencouragesustoreflectonourownlivesandthinkaboutthepeoplewhoaremostimportanttous.Itremindsustocherishtheirpresenceinourlivesandtoempathizewiththeirstruggles.Ultimately,themessageof“ThePriceofLife”isoneofcompassionandhumanity,callingonustobekindandsupportivetowardsothers.

Asstudents,wecantakethelessonswe’velearnedandapplythemtoourdailylives.Wecantakeanactiveroleinhelpingthoseinneed,whetheritbethroughvolunteeringorsimplylendingahelpinghand.Bydoingso,wecanmakeapositiveimpactontheworldaroundusandhelpcreateamorecompassionateandsupportivesociety《老王》教案(人教版八年级必修教案设计)2《老王》教案(人教版八年级必修教案设计)

一、教材分析

本教材《老王》是人教版八年级下册的必修一，该教材主要以故事的形式讲述一个普通农村老人老王的艰辛人生历程，阐述了老王艰苦卓绝的劳动精神和默默奉献的精神风貌，引导学生在具体的生活实践中理解和把握社会主义核心价值观，引导学生珍惜现在的幸福生活，培养学生感恩、勤奋、诚实、自立、自律等良好的思想品德。

此教材作为社会主义核心价值观的内涵之一，是现代教育中的重头戏之一。这个故事不仅循序渐进地展开人物形象，也展现了人生的真谛和价值，对学生的启示和教育意义也非常深刻，具有很强的实用和科学性。

本教材教学要求学生要认真阅读文本，良好的人文素质，鲜明的团队协作精神，永远保持良好的奋斗精神，始终珍视团队，珍惜生命，珍惜实感，走正确的人生道路。

二、教学目标

1.知识与技能

能够仔细阅读文本，了解大自然中的因果关系和演变过程。

熟练掌握文学简述的自觉习惯和写作技巧，自然习惯和写作技巧。

2.情感态度和价值观

1）认识自然中的万物的生长和演变关系，珍惜自身身心发展的机会和环境资源。

2）热爱学校和教育，坚定信念，追求理想，热爱祖国，尊敬老师，表现正确的态度，始终坚持自身正义。

3）遵循自然法则，简单而平和的生活幸福。学会自主、自律、自强、自立，形成良好的自我管理能力和自我权衡能力。

三、教学内容与分析

1.课本原文

老王是个农民，很要强，且很能干。

他祖上在此住了几百年，他短短50年便已开辟了数英里的田地，有几十只羊、猪，牛马等家畜。

他每天日出几乎就开始干活，“一年四季，日出而作，日落而息，总是那么废料”。

然而，老王并不满足现状，他想要更多的财产。“我想，我们的财富不应该只是这些奋斗，我还想要更好的房子、更多的家畜……”他说。于是，他开始做起了毛利生意。但是，事情并不顺利。一些人从他的活动中察觉到了商机，便也在这里搞起了这种生意。单独搞毛利很难赚钱，他一家人每天只能干到晚上十点，即使这样他们的收入还是很低。

安徽老王儿子农家茶坑：

老王社会责任研究项目成果之一

2.教学重点与难点

重点：

教学重点在于课本原文的理解和解读，通过老王一个人的艰辛劳动历程，引导学生了解自己的人生价值，更好地理解人类与自然界的关系，并成为社会中的一名合格公民。

难点：

教学难点在于如何将老王的生命经历与生活经验与学生的实际生活联系起来，激发学生的思考和探索，初步形成自己的人生经验和定位。

四、教学方法与策略

1.课堂讲解法：老师必须仔细讲解课本原文，引导学生了解文本中的主题与情感，激发学生学习感觉与心理学。

2.案例分析法：老师可以在课堂上引入一些案例分析和实例演示，从具体案例出发，帮助学生了解老王的价值理念，进而引导学生形成自己的人生价值观念。

3.互动讨论法:通过互动讨论的形式，开展一些讨论与互动，引导学生了解生命中的价值与含义，提高学生合作与互动的能力。

五、教学评估

1.平时评估：在学期的课堂中，通过课堂表现、作业完成情况等综合考核，对学生的课堂学习状态进行评估。

2.期中考试:在课程学习的中途，组织一个期中考试来测量学生的学习成果和知识质量。

3.期末考试：在学期末，通过组织期末考试和综合各项分数，对学生学习能力和知识考查达成全面评估通过本课程的学习，学生可以更好地了解人类与自然界的关系，认识到生命的珍贵和意义。在课程教学中，教师应该注重对课本原文的理解和解读，通过互动讨论和案例分析法的引入，激发学生的思考和探索，促进学生的个人发展和成长。同时，综合使用多种评估方式，对学生的学习过程和成果进行全面评估。通过此次教学，希望学生能够形成自己的人生价值观念，成为理性、独立、自信、勇敢的公民，为未来的社会做出贡献《老王》教案(人教版八年级必修教案设计)3《老王》教案(人教版八年级必修教案设计)

一、教学内容

本课程是以小说《老王》为教学材料，通过主人公老王的事迹让学生了解中国社会的变迁、人性和中华民族传统美德等知识点。通过这堂课，学生不仅可以了解一部文学作品，还可以对自己的生活、成长有所启迪与改变。

二、教学目标

1.知识目标：了解《老王》的情节、主题、中心思想，掌握文学作品的基本结构与名词解释，以及中华民族传统美德等知识点。

2.能力目标：能认真思考文学作品的情节及中心思想，能积极发表自己的见解和理解，提高自己的表达能力和口头表述能力,以及创造性的思维能力。

3.情感目标：增强同学们的民族自豪感,弘扬中华民族传统美德,使学生逐渐形成良好的品德和心态,培养他们对集体的认同感与归属感。

三、教学过程：

Step1.导入知识(5分钟)

老师向学生展示《老王》的书封面,让同学们根据封面图片、书名、作者等来猜测作品的主题，在小组内展开讨论，大家都要自由发表自己的看法和观点，并整理记录在自己的笔记本上。

Step2.作品阅读(15分钟)

为了让同学们全面地了解《老王》的情节、角色和主题，老师可以语音、影像甚至舞台表演的方式带领大家进行全文阅读。在这个过程中，可以根据学生的背景和程度，适当调整课文片段和内容。

Step3.文学功底和人性探讨(20分钟)

老师引导学生们探讨文学作品的写作特色和心理描写。老师可以启发学生仔细观察文学作品中的细节描写、语言表现方式等，并以发散性的思维方式讨论人性的探究（如排斥感、爱与恨、勇气与宽容等）。

Step4.主题和中心思想(15分钟)

引导学生们探讨《老王》的主题和中心思想。老师可以启齿学生学习语文的方法，带领学生追寻作品的脉络，深入分析作者写作角度和独特的视角，以及作品中呈现的人性和社会现实。

Step5.知识点解释(15分钟)

引