《再别康桥》教案(网友来稿) 教案教学设计共3篇

《再别康桥》教案(网友来稿)教案教学设计共3篇《再别康桥》教案(网友来稿)教案教学设计1《再别康桥》教案(网友来稿)教案教学设计

一、教学目标：

1、了解诗歌的形式特征和艺术特点，掌握如何分析和欣赏诗歌的方法。

2、了解和掌握作者生平和创作背景，理解作品的内在含义和价值。

3、通过阅读诗歌，培养学生的情感体验和审美意识，提升学生的人文素养和文学修养。

二、教学重点和难点：

1、重点：分析诗歌的形式特征和韵律结构，发现诗歌的意境和情感。

2、难点：理解作者用诗歌表达的情感和内在意义，联系作者的生平和背景进行诗歌解读。

三、教学内容和方法：

1、教学内容：

(1)导入诗歌：通过引入一首具有相似主题和形式的诗歌，如：“九月份”等自然描写的诗歌，激发学生对诗歌的兴趣和思考。

(2)课堂讲解：通过解读《再别康桥》这首著名的爱情诗歌，让学生了解诗歌的意义和艺术特点。

(3)组诗分析：将学生分为小组，让他们对诗歌的形式特点和情感体验进行详细的分析和讨论，主要是对韵律结构、意象的解析和感受。

(4)课后交流：让每个小组展示他们的分析报告，互相评价和交流，让学生进一步掌握诗歌的欣赏和分析方法。

2、教学方法：

(1)导入：用诗歌或者音乐等形式的文本引导学生思考和感受。

(2)讲解：通过老师的课堂讲解，让学生了解和掌握诗歌的形式和艺术特点。

(3)分析：通过小组讨论和分析，促进学生的主动思考和合作探究，提高他们的文学素养和创造能力。

(4)交流：通过小组展示和交流，让学生了解互相间的观点和建议，进一步提高他们的思维能力和表达能力。

四、教学过程：

1、预习课前阅读：教师在课前布置《再别康桥》诗歌的阅读作业，引导学生阅读、理解和分析诗歌的内在含义和情感表达。

2、导入：教师利用诗歌、音乐等方式提高学生对于语言的敏感度和感知力。

3、课堂讲解：教师对于《再别康桥》的诗歌进行详细的讲解和分析，介绍诗歌的韵律结构、意象运用、表达的情感等方面的特点，让学生初步了解和掌握诗歌的艺术魅力。

4、组诗分析：将学生分为若干小组，每组选出一名代表，对诗歌进行详细的分析和讨论，主要包括韵律结构、意象运用、诗歌的情感等方面的内容。让学生进行准备和口头报告成果。

5、课后交流：将每个小组的分析报告张贴在课堂上，引导学生进行互相评价和交流，让学生了解不同的视角和思考方式。

五、教学反思：

《再别康桥》是一首表达爱情和离别的著名诗歌，在平淡的日常生活中，如何教会学生去欣赏和分析这样的诗歌是我们的教学重要任务。通过多种教学方式和方法，我们能够让学生感受到诗歌的魅力和意义，提高他们的情感体验和文学素养，从而引领他们向更深的文学探究和思考。因此，在今后的教学中，我们需要不断的更新教学方法和手段，让学生能够掌握更有效的诗歌欣赏和分析技巧，从而增强自身文学修养和情感体验通过本次针对《再别康桥》的诗歌阅读作业，我们能够发现多元化的教学方式和方法对于学生的文学素养和情感体验的提高有着积极的作用。在教学中，我们应该注重把理论知识与实际运用结合起来，引导学生积极参与讨论和互动，让他们从中获取到更深层次的文化内涵和情感感受。同时，在今后的教学中，我们还需要注重培养学生的文学兴趣和阅读习惯，使他们将诗歌欣赏和分析作为一种文化自觉，从而不断提升自己的文学水平和情感修养《再别康桥》教案(网友来稿)教案教学设计2《再别康桥》教案(网友来稿)教案教学设计

一、教学目标

1.了解《再别康桥》这首著名的爱情诗歌，并理解其作者徐志摩的心情和思想。

2.培养学生分析诗歌的能力，了解诗歌的意境和语言表达方式。

3.通过学习诗歌，引导学生关注生命的价值，珍惜时间，真诚地对待人生。

二、教学重点和难点

重点：理解和分析诗歌的意境和表达方式。

难点：了解和理解作者徐志摩的思想和情感。

三、教学方法

1.导入：通过图像、音乐等方式激发学生阅读欲望，进入诗歌世界。

2.讲解：通过ppt演示等方式，介绍诗歌的背景、作者的生平等方面的知识。

3.分析：以诗歌为中心，逐步分析其意境、表达方式，引导学生对其有更深刻的认识。

4.创作/演绎：通过学生的自由发挥、小组讨论等方式，让学生创作或演绎一些与诗歌相关的作品，拓展课堂的互动和创意。

四、教学过程

1.导入：

通过几张康桥的图片和代表性音乐，让学生了解康桥的历史和文化，引导学生进入诗歌世界。

2.讲解：

以ppt为主要形式，介绍诗歌的背景、作者徐志摩的生平、家庭背景、思想情感等方面的知识。并解释诗歌中的一些专业性词汇和表达方式，让学生更好地理解诗歌。

3.分析：

通过逐句逐节分析，引导学生了解诗歌的内涵和外在表现，让学生能够理解、欣赏和分析诗歌的意境和表达方式。同时也要让学生自由发挥，从自己的角度出发，解读诗歌的意义和思想内涵。

4.创作/演绎：

通过学生自己发挥和小组讨论等形式，让学生发挥想象力，创作歌曲、绘画作品等与诗歌相关的作品，也可以让学生根据诗歌内容演绎出一些场景，发挥创意，实现课堂互动。

五、教学评估

1.学生课堂表现评估：分别从课前的积极性、听课情况、思考分析程度、课后的随堂检测等方面入手，评估学生的课堂表现。

2.学生作品展示评估：通过学生创作或演绎的作品，评估学生所理解的诗歌意境和思想内涵是否准确，能否正确表达。

3.听课总结评估：让学生记录本节课的收获，以及对于诗歌和人生价值的认识，从而进行听课总结和评估。

六、教学要点

1.在教学过程中，要注重理论框架的关联，并让学生通过深度分析获得对于人生价值的新认识。

2.要鼓励学生发挥想象力和创造力，把自己的感悟、情感与诗歌内涵相融合，体现出诗歌的多层次表达方式。

3.针对不同的学生，教师应该采取不同的学习策略，让每个学生都有掌握和理解诗歌的机会和方法。

七、教学素材

《再别康桥》的原文、音频、相关背景资料和深度解析、康桥城市的相关图片和音乐、学生创作和演绎的作品等。

八、教学反思和总结

本节课针对经典名作和人生价值的主题进行，通过讲解、分析和创作等形式，让学生更好地理解诗歌的内涵和思想，同时也启发了学生关注人生价值、珍惜时间、珍视生命的思考。需要注意的是，在教学过程中，教师需要做到思路清晰，理论、实践结合，在教学方法和策略上也要进行多样化的选择，确保学生能够全方位地掌握和理解课程知识本节课通过诗歌名篇《再别康桥》的教学，旨在通过艺术之美传达出人生的真谛和价值。通过课堂提问、学生作品展示和听课总结等教学活动，让学生能够更加深刻地理解诗歌的内涵和思想。在教学过程中，我们需要注重学生的个体差异，采用不同的教学策略，让每个学生都有机会掌握和理解诗歌的知识。通过本节课的教学，我们相信学生们不仅仅是掌握了一首名篇的知识，更是在艺术之美中，获得了对人生的新思考与认识《再别康桥》教案(网友来稿)教案教学设计3《再别康桥》是我国著名的抒情诗歌作品，是我国文学史上的经典之作，许多老师都会将这首诗融入到课堂中进行教学。

一、教材分析

本课程的主要内容是《再别康桥》，此作品表达了诗人缅怀以前美好回忆，并寄托了他美好的希望。咏史情怀，抒发人生感慨，表达了作者对历史情感的感受。整首诗是由4个六句八音的诗节组成的，使用了对偶的句式，体现了作者的艺术造诣与情感丰富。

二、教学目标

1、了解《再别康桥》的背景、诗歌风格以及作者的情感表达；

2、能够理解诗句的涵义，理解作者的思想情感；

3、能够运用诗歌鉴赏的知识鉴定并欣赏《再别康桥》的叙述风格；

4、增强对咏史情怀、文化情感的理解，进一步提高对诗歌文本的评价。

三、教学内容与方法

1、教学内容

本教案的核心内容是通过分析和解释《再别康桥》的具体内容来体现其意义和诗歌表达。

2、教学方法

本节课主要采用教师授课和学生讨论相结合的方法进行。

(1)让学生诵读这首诗，准确理解它所表达的情感。

(2)采用详细的解释和讨论来深入分析《再别康桥》的背景和文化内涵。

(3)开设小组讨论，分析诗歌中的对偶句式和修辞手法，探究抒情诗的语言特点。

(4)小组活动，让学生在讨论和写诗的过程中体验抒情诗歌鉴赏的过程，提高诗歌的欣赏能力。

四、教学步骤与过程

1、导入

①在课前，教师可为学生提供一些图片和语言材料，以便激发学生的兴趣并引导他们思考一些问题。

②通过让学生朗读或听读《再别康桥》，先培养他们对这首诗的感性认识。

2、分析诗歌

①引导学生探讨《再别康桥》中的背景信息和诗歌文学特点，并让他们了解作者的境遇和情感表达。

②让学生分组，对诗歌进行分析。对偶词句的对比和修辞手法的运用，都需要在分析时得到充分的重视。

3、从文学角度讨论诗歌

①让学生在了解了背景和情感表达等基础信息后，进一步从文学角度探讨诗歌中的意义。

②重点强调诗歌的语言特点和修辞手法，并与学生一起评价和推测诗歌的文学值得性等信息。

③在讨论中，让学生自主发挥思考能力，通过思辨、理解、评价、推测等阶段，进一步加深对《再别康桥》的理解。

4、总结

课程结束时，教师可根据讨论内容进行总结，并对学生提出一些问题，以测试他们对这堂课的掌握程度。

五、课后作业

1、学生可根据讨论内容，以小组形式完成一篇诗歌的分析报告，并在下节课的课堂上进行分享。

2、学生按照自己的理解和人生感悟，仿照诗歌的形式和口吻，写一首自己的抒情诗歌。

六、教学效果评估

1、通过分析学生作业、笔记、口头表达等方式，对学生的课堂表现、归纳总结能力、创作力等方面进行评估。

2、通过调查问卷等方式，探究学生对本堂课程的理解程度、掌握深度等情况。这些能够帮助教师更多地了解学生的学习能力和分析能力。

七、教学亮点

本次教学切入点明确，将诗歌的文字表达、背景信息和文学特点综合满足于一体，让学生能够全方位地理解这首作品。通过讨论和分析的方式，让学生的独立思考能力得到提高，其艺术欣赏能力也得以增强。本教案具有理论性、创新性和互动性的特点，能够满足学生的学习需要，让学生全面提高，从而在学生的人文素养方面得到全面提升本教案的教学设计符合课程的要求和学生的