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文档简介

少儿园中班授课设计《声音的舞会》含反思中班授课设计《声音的舞会》含古典音乐反思适用于中班的音乐主题授课活动其中，让少儿研究物体开合的多种方法，激发小学生的研究欲望，引导少儿少儿认识声音是经过声波流传的，是多种多样的、不同样的物品发出知会不同样的声线，辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音，快来看看少儿园中班《声音的舞会》含反思授课设计吧。授课目的：引导少儿认识激励声音是经过振动流传的，是多种多样的、不同样的嗓音物品发出不同样的声音。指导少儿研究使物体发生声音的多种方法，激发少儿的探索欲望。辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。经过舞蹈活动促进全身运动。感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。授课准备：音乐：《小鸟飞》；声音准备：鸟叫声；刮风打雷下雨声；锯木声；电流声、一些灵便的音乐等。小鸟头饰若干；篮子、笑脸和哭脸若干。供应多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。授课过程：一、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。今每天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好！"引出大的自然的声音（鸟叫声，打雷声等）。二、感知皮肤发出的声音。森林之中举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的寄作声音。"让少儿英勇试一试并说出身体的哪些部位能够发生声音。感觉节奏×××××。请敲打少儿结合身体拍打出快节奏。三、感知物体的声音。小鸟妈妈出示一件生活中常有生活的物品，说指路少儿说说它能不能够发生声音。请少儿自由优选物品，激励少儿研究并英勇科腔如何让手上的物品发生声音。请出少儿建构物体拍打出节奏|×××××。小结：声音是经过振动而形成的。而自然界、物体和人发生声音自己都会发生声响。四、音乐游戏：《想想谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。请少儿静听一组声音，若是感觉好听的请举一个笑脸，若是不好听请举一个哭脸。并请少儿说说为什么要举笑脸哭脸。教师小结：1、悦耳悦耳，让人感觉愉快的声音叫乐音；难听难听，让人感觉难过的伤心声音叫噪音；让少儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的触发产生。2、让少儿举出平常生活中看得出来的噪音，引出"三轻"教育。（说话轻、走路轻、搬动物品轻）五、散场。邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。活动反思：本次的活动本源于生活中很的声音，其公办本源丰富，生活中的大部分物品，我们诚然能使其发生声音，让少儿亲身体验、研究并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给少儿一个实质操作小学生的机遇，让少儿获得感同身受的领悟。教师经过情况的授课引入凝聚了孩子的学习兴趣，还侧重孩子自觉的少儿研究和孩子的亲身体验。这样就能给少儿一个实质操作小学生的机遇，让少儿获得感同身受的领悟。结束部分教师还进行了随机教教育，让少儿知道噪音对我们身体的危

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