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文档简介
实验小学“学本授课”课堂授课方案竞赛方案课堂授课方案是每一位教师必备的基本功，在提高课堂授课收效和授课质量方面起着至关重要的作用。为了更好地提高全体教师的教材研究能力，加强学生学科涵养的培养，深入睁开“学本授课”课题研究，使教师们能一展自己的风采，培养授课骨干，学校特举行此次授课方案竞赛。一、参赛人员：全体语文、数学教师二、竞赛程序.各年级语文、数学备课组分别确定一致的课堂授课方案课题，并进行集体备课商议。（９月２３日前完成并上报给李园）.各备课组成员深入研究本课题内容，抓住授课重点和难点，精心设计授课过程，形成各自的授课方案。（９月３０日前完成）.各备课组组织全组教师认真学习每一份授课方案，评选出一到两堂优秀课至全校参评。其他授课方案也一并上交到教科室存档（１０月９日前完成）４.全校集中评选出一、二等奖。（１０月１４前完成）三、授课方案要求：1．授课方案应包括以下基本内容：课题（注明教材版本和所属年级）、设计者姓名、教材解析、学情解析、本课时授课目的和重点难点解析、授课准备、授课过程、板书设计。2．授课方案应表现“学本授课”的思想，关注学生学科涵养的培养。重点在于将授课重点和难点转变成授课的“主问题”：课堂授课的目标主要指向“问题解决”，课堂授课的内容问题化，课堂授课的过程以问题为纽带。３．每一个授课环节应有详尽的推行方案，要有学情预设和教师引导的思虑。四、评分标准：1.先期解析：1）明确授课内容的地位、作用，知识结构解析清楚、正确。授课任务解析正确。2）学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格平解析正确。3）授课重点表现学习水平、表现课程中的地位。难点表现知识特点。2.目标说明：1）表现三维目标和学科涵养的培养。2）目标阐述正确，拥有可操作性。3）目标可议论性，吻合学科特点和学生认知规律。3.授课环节：（1）授课情境创立有新意，正确表现目标。2）“主问题”设计科学，既是学习的重点与难点，又是思想的引爆点。3）环节清楚，可操作性强，教师的导与学生的学有效组合。4）过渡自然，有效引导学生参加，启
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