一年级语文ɑoe课文分析教案

1aoe导学案设计课题ɑoe课型新授课汉语拼音是一串乏味无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。要充分利用教材，联系生活实际，创设语言环境，让音节在语言环境中频频出现，使学生娴熟掌握、稳固、设计说运用汉语拼音的技巧，最大限度的发挥汉语拼音多功能的作用。明因此本导学案设计旨在经过形象的画面、生动的故事、有趣的游戏展开教学，学生感觉到学习拼音的快乐与轻松，激发学生学习拼音的兴趣，为此后学习汉字打下坚实的基础。课前准1.拼音卡片和汉语拼音本。(学生)备2.多媒体课件、拼音卡片、情境设计图。(教师)课时安2课时排教学过程第一课时教学环教师指导学生活动效果检测节一、讲话1.讲话导入：小朋1.学生沟通：学习拼音1.我会读。导入，走友们学习拼音有哪的利处。(能识字、能学习拼音用处大，1/13进单韵些利处呢？念书、能写话等。)识字念书要靠它，母(用2.课件出示儿歌。2.学生听老师读儿歌，帮我学好普通话，时：5分3.出示有手有脚的练习读儿歌：学习拼音看谁学得顶呱呱！钟)卡通拼音卡片，提用处大，识字念书要靠示课题。它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！3.学生和拼音宝宝ɑ、o、e打招呼。齐读ɑ、o、e。课件出示单韵母1.学生察看情境图，回2.我会说。ɑ。答教师提出的问题：图女孩唱歌ɑɑɑ。(1)教师出示课文上有一个女孩在唱歌ɑ张大嘴巴ɑɑɑ。情境图，指导说话：ɑɑ。二、图文说说图上画了谁？2.学生听音，看口形，比较，读她在干什么？明确发音要领：嘴巴张3.我会记。准韵母ɑ(2)教师示范发音，大，唇形自然，声音响圆圆脸蛋扎小辫，(用时：解说发音要领。亮。张大嘴巴ɑɑɑ。15分钟)(3)教师边检查学3.学生模拟发音ɑɑɑ。生模拟发音情况边全班齐读，小组练读，领读。同桌互读，读准单韵母4.读儿歌。(4)出示多媒体动ɑ。汽车平走āāā，漫，指导学生记着4.学生观看多媒体动汽车上坡ááá，2/13字形：看看ɑ的形状漫，练习说：ɑ像一个汽车下坡又上坡ǎǎ像什么？小姑娘圆圆的脸蛋，头ǎ，(5)教师指导学生上还扎着一根小辫子。汽车下坡ààà。编儿歌，帮助学生5.学生尝试编儿歌，记字形。“圆圆脸蛋扎小辫，张2.教师出示四个声大嘴巴ɑɑɑ”。朗诵儿调，解说腔调符号。歌记字形。指导学生明确6.学生明确：这4个声汉语拼音规定一个调符号分别用来表示5.学生达成学生活音节有4个音调。4种腔调，标写在字母动卡(一)。它们仿佛四个兄的上端。标“”的表弟，名字各不相同，示第一声，标“”的读音的高低升降情表示第二声，标“”况也不相同。的表示第三声，标“”(2)教师配合手势的表示第四声。学生指教学腔调儿歌：ɑ腔调练说第一声、第二的头上戴小帽，读声、第三声、第四声。音不同要记牢。一7.学生边做手势边读声平，二声扬，三儿歌：ɑ的头上戴小帽，声拐弯，四声降。读音不同要记牢。一声3.教师指导学生读平，二声扬，三声拐弯，ɑ的四个腔调，教师四声降。小组读儿歌，3/13指导发音，学生跟齐读儿歌。读。8.学生小组练读，同桌4.教师指导学生填互读，自由练读ɑ的四写学生活动卡个腔调：汽车平走āāā，(一)。汽车上坡ááá，汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。9.学生借助手势练读ɑ的四个腔调。1.课间歇息：欣赏1.学生边欣赏音乐边歌曲。拍手。2.多媒体课件出示2.学生察看图片，认识四线格，教师指导四线格的各部分名称：三、借助学生认识四线格，四线格有四根线，这四6.我知道。儿歌，学解说四线格的各部根线组成了三格。最底四线格有()写韵母ɑ分名称。下的是下格，向上第二(用时：线，()个格，ɑ层是中格，最上面的是10分钟)住在()格。上格。单韵母ɑ喜欢住3.教师指导书写单在中格。韵母。3.学生练说四线格的(1)教师引导学生各部分名称。察看单韵母ɑ的笔4.学生明确ɑ的写法：ɑ4/13顺。范写单韵母ɑ。要一笔写成，先写半个教师巡视，并讲圆，就是小姑娘的头和评学生书写情况。脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长，写满格。学生书空ɑ，练习在四线格上写3个ɑ。学生根据教师讲评，正确书写3个ɑ及ɑ的四个腔调。教师指导学生游1.学生明确游戏方法，戏，解说游戏规则：并根据教师的发音出7.我会读。教师在黑板上贴字手指。(ā)阿姨好！四、游戏卡ɑ、ā、á、ǎ、à。(á)啊？你说什稳固，牢下面标好1、2、3、么？记韵母ɑ4、5，请小朋友听2.小组内进行游戏，一(ǎ)啊？怎么会有(用时：7老师发音，判断是人发音或做口形，其他这种事？分钟)哪个韵母。能够用同学出手指。(à)啊，多么可爱的手指表示1、2、3、3.学生开火车认读拼小鸟！4、5。音卡片。同桌互相抽卡2.教师出示拼音卡片认读拼音ɑ、ā、á、ǎ、5/13片，并抽读卡片。à。3.出示多媒体课4.学生看多媒体课件，件，指导学生摘果抢摘苹果。子。5.学生做汽车登山坡4.汽车登山坡游游戏，边做动作边说ɑ戏。的四声。1.教师指导学生总结：我们今天学习五、概括1.学生尝试用自己的总结，扩了什么？8.我来说。2.布置作业：有兴话说一说学习到的内展练习今天我学习了ɑ、ā、(用时：3趣的同学把书上的容。2.明确课后学习任务。á、ǎ、à。分钟)画用上今天所学的字母讲给爸爸妈妈听。第二课时教学环教师指导学生活动效果检测节一、复习1.复习：多媒体课1.学生观看多媒体课9.我会填。导入，学件出示ɑ，说说你是件，说出自己记着ɑ的第一声标习新课怎么记着这个字母方法。()，(用时：3的。(1)圆圆脸蛋扎小辫，第二声标6/13分钟)2.教师用卡片出示张大嘴巴ɑɑɑ。()，四声符号，引导学(2)圆脸小姑娘，小辫第三声标生说说它们各是第右边扎，要问她是谁？()，几声？就是ɑɑɑ。第四声标3.教师指导开火车2.学生看卡片说四声()。认读ɑ的四个腔调。符号的名称。学生开火车认读教师卡片上ɑ的四个腔调。课件出示单韵母1.学生察看情境图，回10.我会说。o。答教师提出的问题：一公鸡打鸣ooo。(1)教师出示课文只大公鸡，清晨喔喔圆圆嘴巴ooo。情境图，指导说话：叫。二、教学2.学生听音，看口形，说说图上画着什单韵母o11.我会读。么，它在干什么。明确发音要领：发音时及其四(2)教师示范发音，嘴张得比ɑ小些，上下公鸡平走ōōō，声(用解说发音要领：发嘴唇收拢成圆形，气从公鸡上坡óóó，时：15分音时嘴张得比ɑ小嘴里自然流出，声音响公鸡下坡又上坡ǒǒ钟)些，上下嘴唇收拢亮。ǒ，成圆形，气从嘴里3.学生模拟发音oo公鸡下坡òòò。自然流出，声音响o。全班齐读，小组练亮。读，同桌互读，读准单7/13(3)教师边检查学韵母o。生模拟发音情况边4.学生观看多媒体动12.我会写o的四个领读。漫，练习说：o像一个腔调。(4)出示多媒体动圆圈。漫，指导学生记着5.学生尝试编儿歌，字形：看看o的形“太阳出来红通通，公状像什么？鸡一叫ooo。”朗诵(5)教师指导学生儿歌记字形。编儿歌，帮助学生6.学生听音，模拟教师记字形。口形，练习读o的四个教师出示o的四腔调。个腔调，解说四声7.学生边做手势边读发音方法。儿歌：o的头上戴小教学示范发音，帽，读音不同要记牢。引导学生看口形。一声平，二声扬，三声教师配合手势拐弯，四声降。小组读教学腔调儿歌。儿歌，齐读儿歌。教师指导学生读8.学生小组练读，同桌o的四个腔调，教互读，自由练读ɑ的四师指导发音，学生个腔调：公鸡平走ōōō，跟读。公鸡上坡óóó，公鸡下坡又上坡ǒǒǒ，公鸡下8/134.教师指导书写单坡òòò。韵母。9.学生借助手势练读(1)教师引导学生o的四个腔调。思考：o住在四线10.学生察看，明确o格的哪一格？住在四线格的中格，写(2)教师引导学生的时候要遇到上下线。察看单韵母o的笔11.学生自由说o的写顺。范写单韵母o。法：o要一笔写成，从(3)教师巡视，并讲右上起笔写成半圆后评学生书写情况。持续往上写，与起笔处相接。写满格。12.学生书空o，练习在四线格上写3个o。13.学生根据教师讲评，正确书写3个o及o的四个腔调。三、教学1.课间歇息。1.游戏：小兔子乖乖。13.我会说。单韵母e2.课件出示单韵母2.学生察看情境图，回白鹅白鹅eee。及其四e。答教师提出的问题：一扁扁嘴巴eee。声(用(1)教师出示课文只大白鹅在水里游来时：12分情境图，指导说话：游去。钟)说说图上画着什3.学生听音，看口形，9/13么，它在干什么。明确发音要领：发音时14.我会读。教师示范发音，嘴角向两边咧开，唇形清清池塘一只鹅，解说发音要领：发是扁平的。学生朗诵顺水中倒影eee。音时嘴角向两边咧口溜：扁扁嘴巴eee。开，唇形是扁平的。4.学生模拟发音ee15.我会读。顺口溜：扁扁嘴巴e。全班齐读，小组练白鹅平走ēēē，eee。读，同桌互读，读准单白鹅上坡ééé，(3)教师边检查学韵母e。白鹅下坡又上坡ěě生模拟发音情况边5.学生观看多媒体动ě，领读。漫，练习说：e像大白白鹅下坡èèè。(4)出示多媒体动鹅在水中的倒影。漫，指导学生记着6.学生尝试编儿歌，字形：看看e的形“清清池塘一只鹅，水状像什么？中倒影eee。”朗诵(5)教师指导学生儿歌记字形。编儿歌，帮助学生7.学生听音，模拟教师记字形。口形，练习读e的四个教师出示e的四腔调。个腔调，解说四声8.学生边做手势边读发音方法。儿歌：e的头上戴小教学示范发音，帽，读音不同要记牢。引导学生看口形。一声平，二声扬，三声10/13(2)教师配合手势拐弯，四声降。小组读教学腔调儿歌。儿歌，齐读儿歌。教师指导学生读9.学生小组练读，同桌e的四个腔调，教互读，自由练读e的四师指导发音，学生个腔调：白鹅平走ēēē，跟读。白鹅上坡ééé，白鹅下5.教师指导书写单坡又上坡ěěě，白鹅下韵母e。坡èèè。教师引导学生10.学生借助手势练读思考：e住在四线e的四个腔调。格的哪一格？11.学生借助儿歌，练(2)教师引导学生习读e的四个腔调。单察看单韵母e的笔韵母ēēē。大白鹅éé顺。范写单韵母e。é。真恶心ěěě。肚子教师巡视，并讲饿èèè。评学生书写情况。12.学生察看，明确e住在四线格的中格，写的时候要遇到上下线。学生自由说e的写法：e要一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆，写满11/13格。学生书空e，练习在四线格上写3个e。学生根据教师讲评，正确书写3个e及e的四个腔调。学生拿出自制拼音卡片打乱次序读单韵教师指导学生用母ɑ、o、e。卡片打乱次序读ɑ、o、e。2.全班学生开火车读四、多种打乱带调单韵母卡片。2.16.我会读。教师指导学生打