一年级上册音乐教案动物说话-6｜人音版(简谱)-2019年精选学习文档

第2页1教学目标1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。3．知识技能目标：学习“XX|XXX|”的节奏型，能准确运用在歌曲中。2学情分析一年级的小朋友对音乐的节奏已经有了一定的了解，所以在学这首歌的时候会比较容易些，特别是八分节奏能很容易的掌握。3重点难点能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】走进农家小院一、导入：播放音乐带小朋友进教室《欢迎你来我家》师：刚才大家随着《欢迎你来我家》的音乐，走进了老师的音乐教室，大家听着这首歌曲，你们的心情是怎样的呢？生：开心师：那就让我们带着这种愉快的心情开始我们的音乐之旅吧？师：首先老师要带大家去老师的“农家小院”看看，小院里有很多的小动物，他们今天要开一个音乐演唱会呢？你们认识他们吗？（小鸡小鸭小猫小狗）活动2【练习】发声练习2、发声练习（课件展示森林背景中动物们聚在一起的画面。）师：小朋友们，小动物们在向我们发出唱歌邀请了，瞧师：12345——生：54321——小鸡怎么叫叽叽叽叽叽B：教唱歌词师：请跟老师一起来唱一唱。齐唱一遍，记得间奏时为我们自己拍手加油哦！（生配上动作随琴齐唱。）咱们学着小鸡可爱的样子再唱一遍好么？（引导学生有感情的演唱歌曲）第二段1、猜师：下面这位动物表演之前呀要出个谜语给大家猜一猜。（出示谜语：扁扁的嘴巴黄黄衣，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎嘎嘎，饿了水里吃鱼虾。你们猜出来了吗？（生猜，课件出示小鸭图。）2、读师：小鸭子说同学们真聪明！它想邀请大家跟它一起表演，你们愿意吗？咱们先来熟悉一下它的歌词吧。（课件出示第二段歌词，引导学生齐读歌词。）3、唱师：我们跟小鸭一起来演唱吧！这次咱们在间奏的地方换一种方式为自己加油。（引导学生在间奏处跺脚并跟琴齐唱。）演唱全曲（1）师：A.咱们来完整的演唱整首歌曲B.怎样演唱能表现出你喜爱小动物的心情，用你的声音告诉我？[启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，用亲切、柔和的声音演唱，叫声要唱得轻快而有弹性]C.你们唱的真好听，唱给大家听一遍吧!（2）分角色演唱：师生对唱、男女生演唱活动5【活动】拓展升华1、奏A、探索木鱼的演奏方法。师：同学们用声音和动作表现了动物，非常形象，动物们要送小朋友们一个小礼物，刚才趁你们不注意，小动物们已经把礼物送到你们身边了，它象什么动物呀？生：鱼！师：对，像鱼，是木头制作的，大家给它起个名字叫什么呀？生：木鱼！师：同学们真了不起，这种乐器的名字和大家说的一样，叫“木鱼”，请同学们在小组内说一说，木鱼有哪些演奏方法。B、学生分组讨论演奏方法，教师深入个组参与讨论。师：请各组代表用动作告诉大家木鱼的演奏方法有哪些好吗？学生代表演奏木鱼：有的用槌敲木鱼，用槌蹭木鱼，有的用槌划木鱼、刮木鱼。师：大家演奏木鱼的方法真多，同学们真棒！师：（演示木鱼的演奏方法）你们想试吗？下面咱们请“小木鱼”参加到听歌的队伍中来，（引导学生按着歌曲的强弱规律敲击，在敲击的时候声音不要太响，大家可以一边听歌，一边敲木鱼）（课件播放歌曲《动物说话》。）2、演师：（出示动物头饰）有了你们这些小乐手的加入，歌曲中可爱的小动物也来了，请两名同学来扮演这两个可爱的小动物，教师指导学生进行表演，“小鸡”“小鸭”，扮演“小鸡”的同学，一会儿用双手做“小鸡嘴”的造型，一会儿，又用双手做小鸡展翅的姿势，有节奏地踱来踱去。扮演“小鸭”的同学，脚向外撇着，一摇一摆地向前走。请学生上台戴上头饰扮演小鸡、小鸭进行表演唱，台下的学生用木鱼伴奏。3、编师：看到小朋友们表现的这么好，唱得这么热闹，其他动物也都踊跃的想为大家唱首歌。大家想一想，和小鸡、小鸭一起玩耍的还有哪些动物？生：小猫、小狗、小鸟等。师：大家的想象力真丰富！请你选择一种你喜欢的动物，根据我们今天学的这首歌曲，为它创编一段歌词并唱一唱好吗？（背景音乐《动物说话》伴奏，学生创编，师巡回指导。）4、展示请创编好的学生到台上演唱自己的作品并表演(其他同学用乐器在间奏处伴奏)。师作出适当评价并鼓励活动6【讲授】课堂小结师：小朋友们，今天我