中学师德师风建设工作总结

中学师德师风建设工作总结师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是学校德育工作顺利进行的靠得住保证。建设一支师德高贵、素养精巧的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。哈密地域二中在师德师风建设中着重抓了以下几项工作。一、增强领导，更新师德师风观念。我校始终把师德师风建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视治理队伍和教师队伍建设，注重学校形象塑造。一是成立了师德师风建设领导小组，由校长任组长，全脸部署全校的师德建设工作。二是召开了师德师风建设活动领导小组会议，转达了地委、行署、地域教育局有关会议精神，讨论制定了我校开展师德师风建设活动的实施方案，明确了工作职责和要求。三是召开动员大会，学习宣传，统一思想熟悉。学校组织召开了全校教职工师德师风建设动员大会，学校领导做了动员发言，宣读了学校师德师风建设年活动实施方案，并率领全部教职工一起窗习了“哈密地域教师行为五条禁令”和“哈密地域教师行为八不准”；自治区特级教师王菊梅教师做了《做一个德才兼备的好教师》的出色发言，让教职工更深刻第体会了“师爱为魂、以德为本、学高为师、身正为范”的内涵。为增进师德师风建设活动有效开展，学校聘请了优秀家长为学校的师德师风监督员，颁发了聘书。校长与教师签定了师德师风建设责任书。通过动员，进一步提高了广大教师的师德观念，使校级领导能以身作那么，廉洁自律，自觉同意群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了效劳意识。全部教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。使广大教师遵守师德标准，树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德师风观。二、组织学习，提高思想素养。依照学校师德建设活动方案，咱们有打算有步骤地开展了学习教育活动。采取集中学习与分散学习相结合的形式进行学习。集中学习由校领导和年级组组织教职工深切学校《教师法》、《中小学教师职业道德标准》、《哈密地域教师行为五条禁令》、《哈密地域教师行为八不准》法律法规和政策文件，无特殊情形一概不得请假。同时，每位教职工要认真做勤学习记录。教师个人利用课余机动时刻，也自觉地学习了师德建设相关的许多文章。学校还组织印发了《哈密地域二中教工手册》，内容有：公民大体道德标准、中小学教师职业道德标准、二中精神（校风、教风、学风）、哈密地域二中校训释义、哈密地域二中教师须知、哈密地域二中教师文明用语、哈密地域二中教师忌语、社会主义荣辱观、和公民道德建设的要紧内容。这些学习资料进一步标准了教师的言行。各年级组结合自身实际，针对当前地域及最近几年来全国各地教师队伍中发生的不良案例，开展了学习讨论，尽力从思想本源查不足、灵魂深处找问题，以切实解决问题，强化师德，净化师风。学校每位教职工还撰写了一篇很多于2000字的心得体会。每一个校级领导负责一个年级的批阅任务，关于撰写认真的教职工在大会上进行夸奖；对撰写不认真的教职工要求再学习。所有教职工的学习心得体会均存入师德师风档案。学习后组织讨论，谈感想，谈体会，与先进人物找差距。除此之外，还上网调出教师失德案例进行分析，起到警示作用。通过学习，对教师进行了一次深刻地职业道德教育，提高了教师教书育人自觉性。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作那么、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，保护学生的合法权益，以自己的高贵人格教育和阻碍学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊重的人。三、开展活动，感悟师表形象。在学校师德师风建设进程中，学校充分利用板报宣传、条幅宣传、设立监督电话、校长信箱及举报意见箱等营造舆论气氛，自觉同意学生和社会的监督。据了解有偿家教已取得初步治理。印制了《哈密地域二中教工手册》，分发给每位教职工，要求全部教职工认真学习和履行。学校党委、行政把在我校党内创先争优活动中的先进集体、先进个人的先进事迹，张贴在校园宣传栏内、发送在我校的校园网站中，供全部师生及登岸我校网站的人员学习。为深切学习贯彻党的十八大精神，扎实推动“德性哈密”建设，踊跃响应地域文明办发出的开展“寻觅最美哈密人”号召，充分展现我校教职工“自强不息、厚德载物”的精神文化和“爱岗敬业、教书育人”的精神风貌，在全校树立正确的价值导向，咱们在全校范围内开展寻觅哈密地域二中“最美教师”评选活动，大力宣传和表彰我校教师师德高贵、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，推动我校教育教学工作持续健康进展。在师德活动中，咱们举行了“师德师风演讲竞赛”。全校三个年级组共有5名年轻教师参加了这次活动。演讲活动的开展，使广大教师树立起了甘为人梯、无私奉献的决心,让全部教师都深刻熟悉到良好的师德师风是提高教学质量的关键，是实现教育现代化的必然要求。为使师德师风教育常态化，形成长效机制，该校还将开展系列活动，增强师德师风教育，尽力建设一支师德高贵、业务精湛、充满活力的教师队伍，为党的教育事业奉献自己的力量。四、增强师德修养，实施“五师”教育工程。学校在教师中继续实施了“五师”教育工程即：铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。广大教师都能踊跃投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得抵家长及社会各界的普遍赞誉。学校在教师队伍建设中实施“三大工程”即基础工程、青蓝工程、名师工程，老中青各层次教师都取得有效的专业进展，为学校全面、和谐、可持续进展奠定基础。另外，学校党组织能紧密联系群众，针对师生员工在思想观念与价值取向上存在的问题，尽力从思想上解惑、工作上解难、生活上解困入手，用真情、说实话、求真理、办实事，通过个别谈话，普遍征求意见，充分发挥思想政治工作在宏扬正气、价值澄清、疏通隔膜、理顺情绪、化解矛盾、增进转化上的功能和作用，增进了师德师风建设和治理效能建设。五、完善制度，提升师德师风水准。为了使师德师风建设工作形成制度化、标准化，我校依据《中小学教师职业道德标准》制定了一系列的师德师风建设制度。一是成立了教师师德考核档案，并设有专人治理。对教师平常工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载，每学期末进行一次考核，记录教师档案，这一做法真正起到了鼓励和制约的作用，大体杜绝了违抗师德现象的发生。二是成立和完善考核机制。制定《哈密地域二中教师违背教师职业道德标准处置方法》,把师德作为教师考核的要紧内容。通过教师自评，教师、学生、家长互评的评判机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的中意率等多维度、多元化评判，并切实增强考核，将师德建设与教师年关综合考核结合起来，把师德要求落实到教师队伍考核治应当中。三是成立和完善监督机制。制定标准的教学治理制度，进一步标准教师的师德性为。四是完善《班主任工作考查方法》。学校党政领导成立考核小组，负责对班主任工作进行考核，考核每学年进行一次，考核结果作为晋级、年度考核、职称评定的重要依据。学校德育处对班主任平常参加班主任会议、规定参加的活动及完成学校布置的学生工作任务进行考核记录。班主任的工作与年关考核挂勾。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步标准了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抗击一切有违师德师德的思想和言行，进一步推动师德师风建设工作向纵深进展，塑造教师师德师风群体的良好形象，使师德师风建设落实到实处。六、学校师德师风建设尔后尽力方向一、坚持教师为本。始终把教师队伍建设摆在学校教育改革与进展全局的突出位置；始终把教师专业进展的需求作为我校教师教育的全然起点。二、坚持师德为首。始终把师德建设作为教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，不断增强和改良我校教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育。3、坚持依法立制。坚决贯彻落实《教师法》及教师治理、教师继续教育等方面的一系列政策法规，成立完善相应的校本制度，慢慢将我校教师队伍建设工作纳入制度化、法制化轨道。总之，我校的师德师风建设工作取得了令人鼓舞的成绩，这些成绩的取得是上级教育部门正确领导的结果；是全校教职工团结拼搏、一起奋斗的结果。