《各种各样的鱼》美术教案

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《各式各样的鱼》美术教案1

活动设计背景

生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们熟识的教育资源，所以我设计了这堂课。

活动目标

1、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐烦的做事立场。

2、培育幼儿对海底的爱好及喜爱大自然的情感。

3、引导幼儿大胆想象进行绘画。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

教学重点

幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

活动预备

1、挂图《海底世界》

2、教具、课件、音乐；

3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽

活动过程

导入

入场音乐律动

猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，

深海浅水都能去，味道鲜美营养多。

播放投影，幼儿观赏。引导幼儿观测鱼的不同外部特征。

提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼？它们长得什么样？身上有什么颜色的花纹？幼儿发言后，师总结：鱼的种类特别多，每种鱼的外形和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有——————不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。

出示海洋图片

看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤独：没有伙伴跟它玩，怎么办呀？你们帮他想个方法吧！

我们一起给这条鱼找更多的伙伴吧！

师讲解制作过程，幼儿观测其外形及制作材料

①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的外形；②涂上胶水，〔在画的部分〕粘上双面胶，撕下表面的部分；③沾上瓜籽，留意要摁一下，让它沾牢；④添上小眼睛，画出鱼的轮廓；⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。

〔2〕出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简约的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。

〔3〕出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。

让幼儿自选材料动手做鱼，师巡察指导。

瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧！

评：老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？〔表扬大胆创新，作品颜色艳丽、剪得轮廓边缘干净的作品。〕

总结：今日，我们做的这个海底世界真美丽，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧！

教学反思

采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的新奇心和留意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培育孩子们亲近自然的性情，予以幼儿有灵性的生活。引领幼儿聪慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

《各式各样的鱼》美术教案2

设计意图：

本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的新奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发觉动物身上的颜色和斑纹，都是爱护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各式各样的鱼，产生深厚的爱好。鱼类有着各式各样不同的形态，各式各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画爱好都很深厚。

本次活动正是抓住幼儿感爱好、喜欢的物品。让幼儿通过自己细致观测、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题连接，让幼儿参加真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得爱护环境，爱惜小动物。

活动目标：

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的形状特征。

2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的.创新技能。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

活动预备：

1、《海底世界》录像

2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。

3、投影机、下载各种鱼的照片

4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀〔与幼儿人数相等〕

5、各种点、线、面的范例，老师画好的鱼的范例假设干。

活动过程：

一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知观赏各式各样的鱼。

〔1〕老师语：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在的在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛游戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可美满了。

〔2〕幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜爱哪条鱼，它是什么样子的？

师：你最喜爱哪条鱼？它是什么外形的？身上的花纹是什么样的？〔特别是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。〕

〔3〕通过投影，让幼儿更认真观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的形状和花纹。

师：鱼宝宝，它还有好多可爱的伙伴，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜爱哪一条鱼？

〔4〕引出海底世界背景图〔珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈〕，对幼儿进行环保教育，引入课题。

老师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？〔请幼儿说一说，我们应当怎样做，向幼儿进行环保知识教育。〕那我们一起来援助鱼妈妈找回她的孩子好吗？

二、老师展示线描画的〔点、线、面〕的范例，引导幼儿观测思索，提出自己不懂和不会画的〔点、线、面〕，并做一些简约的介绍。

1、点画法。

①幼儿沟通点的表现方法，老师小结。〔圆点、短点、雨点……〕

②点的效果：把一些艳丽的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色调效果。

③点的要求；先画深色后画浅色。可采纳同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。〕

2、勾线画法。

①幼儿沟通线条的表现方法，老师小结。〔横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线……〕

②线的效果：用一种单纯以线条的改变、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法

③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的改变，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽。

3、面的画法。〔点和线的排列组合〕

①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。

②面的要求与画法。

4、幼儿提出对点、线、面的画法和技法提出疑问，老师解答。

三、观赏老师画的鱼的范例，请幼儿相互说一说，这些鱼的外形及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。

师：老师画的这些鱼是什么外形的？用了什么样的线条进行装饰？

四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

〔1〕老师简约在鱼身上示范分割画面的块，画出各种外形的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

〔2〕引导幼儿争论，你预备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？

五、师提出作画要求：

〔1〕在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看四周鱼的照片，要用什么线条装饰？

〔2〕鼓舞幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。

〔3〕启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意点、线、面的疏密改变。

〔4〕宁静作画，不影响别人，留意坐姿。

〔5〕请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周，留意剪刀运用的安全要求。

六、幼儿创作，老师予以实时指导，对幼儿制造性表现的作品实时予以确定。

〔1〕鼓舞幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。

〔2〕援助技能差的幼儿改变各种线条花纹。

〔3〕请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈四周。

七、欣赏评析作品：

〔1〕请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告知老师写成“静静话”的形式粘贴在作品上。

〔2〕请个别幼儿谈谈自己喜爱哪一条鱼，为什么？

〔3〕老师小结：今日，小伙伴援助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伙伴来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

《各式各样的鱼》美术教案3

设计意图：

鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中到处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各式各样的鱼》。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不糜费。平常都是以画画为主，今日让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条漂亮的鱼，提升幼儿的观测技能和动手操作技能。

活动目标：

1．利用各种废旧材料，设计制作自己喜爱的小鱼，体验动手操作的乐趣

2．乐于大胆尝试，提高解决问题的技能和动手技能。

活动预备：

1．废旧材料、鱼的图片、操作工具。

2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。

活动过程：

环节一，出示图片，让幼儿观赏，在观赏的过程中并让幼儿着重观测鱼的形状特征，每条鱼都是不一样的，要认真观测，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观测鱼。

反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清晰，正对自己喜爱的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的外形，让幼儿更好的记住自己喜爱的鱼。

环节二，观看好图片后，出示废旧材料，径直主题，用废旧材料制作各式各样的鱼，老师用两个不同外形的盒子问小伙伴可以做什么鱼，幼儿说出了许多种类，依据盒子的外形差异，老师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么外形的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。

反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较认真的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是许多，而且幼儿说出来的种类并不是许多，我就这样一带而过了。

环节三，幼儿自己动手操作，老师巡察指导，完成自己的作品。

反思：此环节，幼儿操作很仔细，老师在一旁自己观测，让孩子做的更好。

最末的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最末上墙进行展示。

反思：幼儿对于自己的作品展示表示的特别兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。

活动反思：

幼儿对于美工活动都是比较感爱好的，在操作中每个孩子都很仔细，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的技能很强，制作的很美丽，个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比较认真的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料依据外形可以做什么鱼，通过观赏，夸大幼儿的知识面，做出更多美丽的鱼，在作品展示的时候，幼儿更是兴奋，它们也时时常的改动自己的作品，盼望自己制作出更美丽的鱼。

《各式各样的鱼》美术教案4

活动设计背景

生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们熟识的教育资源，所以我设计了这堂课。

活动目标

1、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐烦的做事立场。

2、培育幼儿对海底的爱好及喜爱大自然的情感。

3、引导幼儿大胆想象进行绘画。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

教学重点

幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

活动预备

1、挂图《海底世界》

2、教具、课件、音乐;

3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽

活动过程

l导入

l入场音乐律动

n猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，

l深海浅水都能去，味道鲜美营养多。

l播放投影，幼儿观赏。引导幼儿观测鱼的不同外部特征。

n提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?幼儿发言后，师总结：鱼的种类特别多，每种鱼的外形和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。

n出示海洋图片

l看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤独：没有伙伴跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个方法吧!

l我们一起给这条鱼找更多的伙伴吧!

l师讲解制作过程，幼儿观测其外形及制作材料

l①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的外形;②涂上胶水，(在画的部分)粘上双面胶，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，留意要摁一下，让它沾牢;④添上小眼睛，画出鱼的轮廓;⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。

l(2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简约的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。

l(3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。

l让幼儿自选材料动手做鱼，师巡察指导。

l瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧!

l评：老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品颜色艳丽、剪得轮廓边缘干净的作品。)

l总结：今日，我们做的这个海底世界真美丽，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧!

教学反思

采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的新奇心和留意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培育孩子们亲近自然的性情，予以幼儿有灵性的生活。引领幼儿聪慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

《各式各样的鱼》美术教案5

活动目标

1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的技能；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

3、学习用线条的外形疏密排列改变装饰各式各样的鱼。

活动重点

重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的技能。

难点：学习用线条的改变画各式各样的鱼。

活动预备

1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；

2.各种线描画鱼范例〔突出形态的不同和黑、白、灰效果〕假设干；

3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸假设干。

活动过程

〔一〕播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的爱好，了解海底各式各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼？〔幼儿自由沟通回答〕

2.提出要求：观测鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同？〔幼儿自由沟通回答〕

〔二〕情景导入

1.讲解并描述