高三语文复习：文言解题技巧之理解文中重要词语的含义

文言解题技巧之理解文中重要词语的含义河北：王红心【考点阐释】字典中的词语是多义的，有本义、引申义、比喻义及基本义之分，但在具体语境中词语的含义又是固定的和不变的。在高考试题中主要是考察某词在文章中被临时赋予的特殊含义和深层含义。这里的“文中”既可能是只指上下文，也可能是指全文。一、“重要词语”是指：（1）体现作者立场观点的词语；（2）表现文章主题思想的词语；（3）对文章结构起照应链接作用的词语；（4）运用了一定修辞手法的有特殊含义的词语；（5）在语境中有深层含义或做别种解释义项的词语。二、常见的提问方式：（1）某词的含义是什么？表达了什么样的感情？（2）怎样理解某词在文中的含义？（3）作者为什么用某词？这样写有什么好处？（4）作者使用了某词，好在哪里？（5）请指出某词在文中的具体含义。（6）某词有何寓意？三、答题步骤及语言：【答题步骤】1、词的基本义。作答时可有可无，但思维过程必须有。2、词的文中含义。要求联系其信息区间，说出其文中临时赋予的特殊含义和深层含义。3、表达的感情。要求联系信息区间，甚至要关联到中心。4、表达的效果。要求联系到修辞方法。5、是否需要照应题目或中心。附：常见词语修辞的作用比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。借代：生动活泼，使评议形象鲜明，有利于表达作者的思想感情。双关：表达含蓄，语意丰富。【组织语言】以自己组织为主。四、题型探究：理解词语含义第一类题型【题型解读】此类题型中的词语有双重含义：一是词语的表层（寓）意：二是注意它的深层（寓）意。做题时一般要关注、理解全文，结合主旨，而不能只看语境的前后句。【提问形式】①某词的含义是什么？②或某词具体指什么？③某词有何寓意？【答案要点】表层意+深层意【考题回放】2022年广东卷《耕作的诗人》【信息区间】在诗人的最重要的几部文学著作之间的长长间隔里，我们都不难发现他怎样匍匐到土地上，与庄园里的农民，特别是孩子和农妇们打成一片，割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植……他做他们所做的一切，身心与土地紧密结合。这对于他，并非完全是刻意如此，而是一个自然而然的过程，他只能如此。他就是这样的一个生命。他在它们中间。①他可以融化在它们之中，融化在泥土之中。……托尔斯泰的鼻孔嗅满了青草和泥土的气息，两耳惯于倾听鸟雀以及树木的喧哗，马的喷嚏，还有其他四蹄动物在草丛里奔走的声音。黎明的空气中隐隐传来了田野的声息，空中连夜赶路的鸟儿发出悄然的叹息，还有远方的歌手、农妇的呼唤、打鱼人令人费解的长叫……他眯着眼睛望向遥远的田野，苍茫中费力地辩识着农庄里走来的那黑黢黢的高大汉子，还有他身旁的人：那个孩子、那个妇人。晨雾中，淡淡的光影里闪出了一头牛、一只狗、一群欢跳的麻雀。有人担来了马奶，原来是头上包着白巾的老妇人用木勺敲响了酸奶桶，她小心的充满溺爱的咕哝声引起了他的注意。②他转身，脚下那双粗大的皮靴踩在地上，踩出深深的凹痕……9.划线句子中的“踩出深深的凹痕”有何寓意？(2分)【参考答案】①“踩出深深的凹痕”寓意是托尔斯泰深深地扎根于土地，踏踏实实、身体力行地从事日常的劳作②在文学创作上取得的辉煌成就，创作了大量反映土地和农人生活得作品。【分析】第一点是表层意，托尔斯泰是一个耕作的诗人，真的在大地上“踩出深深的凹痕”，喻指身体力行的劳作；第二点是深层意，他是一个“诗人、文学家”，在文学领域也“踩出深深的凹痕”，喻指文学创作上取得的辉煌成就，创作了大量反映土地和农人生活得作品。理解词语含义第二类题型【题型解读】该词一般能透视出作者的情感，理解时既要考虑词的语境意，又要考虑词语体现出的具体情感。【提问形式】作者为什么用某词？这样写有什么好处？作者使用了某词，好在哪里？【答题要点】语境意+情感+表达效果（如果运用修辞的话加上表达效果）【考题回放】2022年北京卷《碧云寺的秋色》我是中秋节那天搬到寺里来的，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。半个月过去了。寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。石塔前的柿子树，院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄、赤的赤了。可是，绿色的统治基本上还没有动摇。近日，情景突变。黄的、红的、赤的颜色触目都是。它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。问题：请仔细体会结尾“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了”回答下面问题。②作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？（2分）参考答案：彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。【分析】“彰显了秋色的突如其来”是“惊醒”一词在文中的含义，“表达了作者对秋色之美的惊叹”是表现的情感。理解词语含义第三类题型【题型解读】该词在文中不止一次出现，这类题就要分别考虑它出现时的语境意，答题的时候在进行归纳合并叠加，谨防只找一处不及其余，答题时要点不全。（一般的试题都是有两个语境意）【提问形式】怎样理解某词在文中的含义？【答题要点】语境意①+语境意②【考题回放】【信息区间】这些怪石头，叫我想起题名为《像耳山》的苏东坡的一首五言绝句：突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”的“道旁石”么？其中有大名震宇宙的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，而被放逐到这“地陷东南”的海岛作“道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天手了！问题：怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）参考答案：“道旁石”①遗弃在路边，没有用的石头②被弃置不用的人才。“补天手”①本应补天却被放逐的古代名臣②参与新中国建设的归国华侨（归国人才）。【分析】“道旁石”一词在文中四次出现，其中第一处是它的本义“遗弃在路边，没有用的石头”，另外的三处是比喻义，比喻“被弃置不用的人才”。“补天手”在文中出现一次，“是真正的补天手”这样的语境暗示了该词应有两个含义，一个是言外之意“本应是补天手的人”指的的是本应补天却被放逐的古代名臣；第二个含义结合语境“参与新中国建设的归国华侨”很好答出。理解词语含义第四类题型【题型解读】这类题型的特点是某词非惯常搭配，而是一种反常搭配。这种情况下就含有一种隐含的比较，比如“听雪”为什么用“听”？常规搭配应该是“看”雪，所以答题时要和“看”比较，重点品味“听”的妙处。【提问形式】作者为什么要用某词？这样写有什么好处？【答题要点】找出应用的常规词+分析作者用词的语境意+表达效果（比常规词好在哪里）【考题回放】2022全国卷1《阳光的香味》【信息区间】我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。问题