2023年双减培训心得体会大全

第双减培训心得体会大全

双减培训心得体会文本参考一

近段时间，中央、地方分别出台了针对学生和家长的双减政策和执行措施，并提出了时间上的目标，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。这里不止是提出了对孩子的双减，更对学校高质量的教育提出了要求，也对教师的专业提升提出了要求。作为一名教师，通过文件的解读，教师的能力在下面几个方面提出了更高的要求，具体概括如下：

一、教师的课堂教学能力要提高要求。落实双减不意味着降低低质量，而是要提高效率提高质量，做学生家长满意的教育。而教学的主阵地在课堂，课堂的主阵地守不好，要保证质量就只能向课下要质量，无意又加重了学生课下的负担，压减了学生获得其它教育或者休息的时间，这与双减背道而驰，不利于学生的成长。而要提高教师的课堂教学能力，就需要教师加强专业学习提升，特别是备课、设计、上课、诊断、辅导等各方面实施的能力。近期的单元教学无疑是提高课堂教学能力的一个有效手段，从单元的高度设计教学，确定重难点，确定课时量，少走弯路，增值提效。

二、教师的作业设计能力要提高要求。课堂教学是阵地，作业是守好阵地的武器。合理规划时间，做好课前、课中、课后作业的高质量设计，是切实减轻学生负担的重要手段。减少重复无效的作业，减少对低端无效大量的辅导资料的依赖，增加拓展性、实践性的作业，丰富作业的类型和内容，提高学生对作业的兴趣，增加学生对作业实践中积极的体验，这些都需要教师对知识对学生有更深刻的认识。唯有如此，才能切实减轻学生作业负担，提高教学的质量。

三、教师的命题设计能力要提高要求。落实双减，减轻学生和家长的经济负担、精力负担，减少学生和家长心理上的焦虑，很重要的一点就加强学校的考试管理，杜绝一切形式的月考、周考等，降低考试次数，回归考试的评价和诊断和指导教学功能，增加评价的多元化。降低教师对外来试卷的依赖，设计符合学生学情的试卷，提高教师个人的试题设计能力，试卷命题能力，对学生做出符合学情的评价和诊断，确定符合学情的教育，这才是提高教育质量的根本保障。

四、教师的课程设计能力要提高要求。落实双减，还有一点是要减轻学生过重的校外培训负担，发挥学校教育的主阵地，做好学校课后延时，增加学校课后服务类型的多样性，丰富学生的课程体验，增加学生对学习的兴趣，回归学校教育立德树人的育人使命。这些都需要教师能够发现课程、开发课程、设计课程，而不再是一支粉笔遍天下的慷慨与激昂，那样很难调动学生对学习的兴趣。近段时间，各个学校都在做的综合实践课程、研学活动都是教育的方向，但对教师的新课程设计能力提出了更高的要求。

以上是自己对双减政策学习的一点认识，从认识中加强对自身专业的提升，落实习近平立德树人的教育使命将是今后工作的重点任务。

双减培训心得体会文本参考二

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。

这被称作双减政策。

文件要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

大多数的家长表示欢迎双减政策，认为同时也减轻了家长的负担。

校外各种名目的培训班，都需要资金的支持，看着其他孩子们都报了辅导班，自己的孩子不报，怕跟不上。迫于压力，只能自己省一些，不能苦了孩子。

再有，周末、寒暑假，孩子上辅导课，不论天气如何，刮风下雨、酷暑难耐，家长都需要接送孩子上下辅导班。

大家现在普遍的感受是：现如今培养一个孩子太贵了，一年花几万元上辅导班都是正常的，有的甚至更多。

也有一些家长表示担忧，虽说政策出来了，但是中考和高考还是要看成绩，培训机构依然有市场需求。不能在线下开培训班了，会不会转到线上或者是一对一的教学。

我们都知道，线上教学的质量和面对面还是有差别的，孩子的注意力，自控力，都对线上教学质量有直接影响。

而且，一对一的私教课程，学费比大班课要高很多，无疑加重了家长的#39;负担。

另外，如果培训机构从地上转到地下，家长们还要四处去打听。

这个暑假已经有多个在家中开班的辅导老师被举报，也证实了家长们担忧的种种问题。

已经习惯了上校外辅导班的孩子们接下来如何安排时间，不虚度；家长们自由的时间相对少了，如何安排时间陪伴和辅导孩子，这些都需要一个适应的过程。

双减政策的推出，无疑是对教育培训机构的一次重拳打击，很多培训机构寻求转型，也有一些在观望。

新东方因率先开设父母培训课、体育课等被送上热搜。

父母培训课意味着，作为家长的父母们，除了要朝九晚五的上班，加班，赡养父母，照顾孩子，辅导作业，还要拿出时间和精力去上优质父母培训课。

父母的确应该学习，提升自己，以便更好的培养孩子。这是毫无疑问的。

且不说这门课程是否可以如期开起来，如果把这个作为一门课程或者迫于压力不得不上的课程，最直观的无疑是给家长们增加了负担和困难。每个家长的水平不一样，如果学完了这门课程，孩子没有考好，责任在家长还是孩子，无形当中增加了家长的焦虑和压力。

近几年，老师和家长的关系也变得微妙。

很多家长表示，一些老师为了开自己的培训班挣钱，该讲的知识点在课堂上不讲，而是在自己的辅导班讲。应该老师批改的作业，在家长群里变成了家长的任务。

学校是孩子们的主要战场，学校的课堂教学质量是源头。

我们上学的时候，没有微信，没有家长群，没有家长和老师的微妙关系。

作为xx后的我，依稀记得九年义务教育时，各科老师伏案批改作业的身影。

教育行业将如何改变，我们拭目以待。

双减培训心得体会文本参考三

谈教育无法绕过考试，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一个健康、善良、成熟、正直的人，能够适应未来社会生活中的各种考验和挑战，对家庭和国家作出贡献，才是家长和教育者们更应反思的命题。中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对双减工作作出了重要决策部署。

学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式，学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的，而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因，因此，提升教师的专业素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程充满生机活力，面向全体学生，因材施教，实现全面而有个性的发展，才能减少绝大多数学生的补课需求，进而推动双减的真正落地。

提升课堂教学质量的主体是老师，绝大多数的老师爱岗敬业，爱生如子，在平凡的岗位默默奉献，不计名利，寒来暑往，培养一批又一批学生；绝大多数的学生长大后，对他们当年的老师心存感激，学校课堂发生的点点滴滴成了师生共同的美好回忆。但我们也痛心的看到，个别教师课堂教学水平不能满足学生发展的需要，课外补课牟取私利，严重影响了教师队伍整体形象，失守学校教育的主阵地，在双减政策下，这样的不良现象会得到严肃处理。

作业是课堂教学的延伸，科学布置家庭作业，巩固当日所学，同时又具有开放性、拓展性和应用性，对于不同能力水平的孩子具有选择性，这样不仅不会增加学生负担，还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。优秀的教师不会布置太多的作业，通过刷题提高学业成绩；优秀的作业一定是用心设计的，是一种巧妙的师生信息交流途径。

坚守学校教育阵地，离不开家长的配合支持。家长是孩子的第一任老师，家长言行背后的情感、态度和价值观，在孩子成长过程中发挥着深远的影响。有的家长不投入时间陪孩子成长，却将大量的时间放在盲目跟风攀比上，孩子成绩稍微下降，不与孩子和老师一起分析原因，马上想到的就是补课，一掷万金，仿佛我花钱了，我尽到做父母的责任了。

家长的焦虑情绪来自教育的谎言，来自培训机构铺天盖地的宣传，来自社交软件里的小道消息，来自对子女发展空间的错误定位，但是，没有任何一种教学方法或者一个老师，能够在短时间内大辐度地提高学生的学业成绩。缓解家长的焦虑情绪，需要营造良好的社会氛围，一方面规范培训机构的行为，另一方面努力实现教育均衡和优质发展，同时要办好家长学校和网上家庭教育指导平台，引导家长树立科学教育质量观念，理性确定孩子成长预期，从而形成减负共识。

双减培训心得体会文本参考四

近些年来，关于教育的谎言广为传播，如别让孩子输在起跑线上只要你考上大学就好了。谁也不知道起跑线在哪里，每个人都可以画一条起跑线然后去比输赢，每个人都想通过抢跑以处于领先位