民办职业技能培训学校教学管理制度（5篇）

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1、基本目标

深化讨论多版本教材，着力解决课改中的热点难点问题，创新化学教学常规，努力建设优质课堂，不断提高教学质量，主动讨论开发课程资源，促进同学学习方式的变革，构建师生共同进展的教学评价体系，推动教育现代化进程。

深化讨论课标怎样在化学教学中完好地表达，课标中对学问的规定和对力量的规定之间的联系，课标中学问结构怎样在教学进程中形成网络，等等，都需要有一批高水平的讨论成果。

2、基本流程

划分小组及负责章节--集体商量，得出统一观点--教学中实施，准时反馈--总结整理

3、实施过程

〔1〕划分小组，及负责章节

依据老师的教学阅历水平，将老师分为几个小组，每个小组由3-4名老师组成，发挥有阅历老师的带动作用，小组可以依据实际状况，实行一段时间之后重新划分。

针对化学课本中的某一章节，老师联系高考实际，以及考试大纲，找出各个版本教材互补的地方，对教材进行有选择的汲取，运用。

〔2〕集体商量，得出统一观点

组内集体备课的时候，小组将自己的观点提出并讲解，与组内其余的老师进行沟通，大家集体商量之后，达成统一的看法。

〔3〕教学中实施，准时反馈

经过大家全都的商量，根据结论，指导备课，在教学中观看同学接收把握的状况，课后作业做得状况。看同学把握的是否明白清晰。关注教学质量。

〔4〕总结整理

关注师生互动，突出学问的形成过程，重视教学情境的创设，亲密联系实际。

关注同学的进步和进展。老师目中有“人”，教学有对象意识，能因材施教；有“全人”概念，教学旨在努力促进同学科学素养的提高。

关注老师的问题意识和反思品质老师在教学过程中持续追问“什么内容是同学素养形成最基础的因素”、“什么样的教学是最优质的教学”、“同一教学内容的处理在众多的选择中是否有最正确路径”对新课程背景下的地域教学形成基本的预备、实施、评价策略。

总之，力求高中化学优质教学，要求高中化学教学行为能够表达正确的学科价值取向和明确的教学目标，力求在教学上培育和进展同学的自主、合作和探究的学习品质，促进同学科学素养的进展。

民办职业技能培训学校教学管理制度2

本学期在县教体局的关怀和支持下，我校安装了“班班通”，依据学校要求，为了保障系统设备的平安完好和正常使用“班班通”，更好地为教育教学服务，教育处特提出以下应用管理规定：

1、各班班主任负责设备的全面管理工作，常常检查设备的使用状况，仔细排查平安隐患，消失设备损坏、丢失等状况准时向学校汇报，查明缘由落实责任，准时修理，保障教育教学正常进行。

2、各班班主任指定一名品德优秀、责任心强、工作仔细的同学帮助班主任进行“班班通”设备日常管理工作，监督在校期间“班班通”设备不被同学随便动用、不被人为破坏，发觉问题准时向班主任报告。

3、任课老师使用时，应提前向班主任提出申请并取得机柜钥匙，使用前首先检查设备的`完好状况，发觉问题准时向班主任反映；使用中不行频繁启闭设备；使用结束后，仔细填写使用记录，将设备归纳整齐放回原位，关闭设备电源并锁好机柜，将钥匙交回到班主任手中，以保证设备完好。

4、“班班通”教室是学校进行现代化帮助教育和教学讨论活动的重要设施和场所，师生不得利用“班班通”设备从事嬉戏、谈天、音乐、视频等与课堂教学无关的各项活动。

5、遇雷雨天气严禁使用“班班通”设备，并准时切断设备总电源，设备放置处的门窗需关闭，防止雨淋或雷电造成平安事故。

6、确保“班班通”教室干净卫生，平安有序。清扫环境卫生时应关闭设备电源，扫地时尽量不要带起灰尘；擦拭设备宜用拧干的软布，严禁使用酒精类有机溶剂清洗设备；设备机柜四周不能洒放大量的水，防止设备锈蚀或漏电；机柜上不得放置粉笔盒、黑板擦、水瓶、作业本、食物、磁铁等杂物；不得在机柜上进行液体类试验，防止触电、火灾事故的发生。

7、加强对同学爱惜公物教育，培育自觉维护“班班通”设备的良好习惯。未经老师允许，同学不准随便动用班班通设备，严禁碰触设备电源；不得对设备进行开箱拆装、移动，不许破坏设备线槽；不能用硬物在设备上乱划。

8、若“班班通”设备消失故障，应书面通知管理人员修理，不得擅自开机修理。

9、全部设备未经学校允许，任何人不得随便搬出教室。

民办职业技能培训学校教学管理制度3

课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。管理好课堂教学对提高教学质量，培育合格人才，有极其重要的意义。为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本制度。

1、老师应在预备铃响前1分钟到教室门口侯课或进入教室做好上课预备工作；上课铃响后正式上课；中途不得随便退出教室〔体育老师不得随便离开操场〕；下课铃响后按时下课，不拖堂。假如消失迟到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；旷教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。

2、老师应穿着干净、大方、仪表端庄，严禁穿短裤、背心、拖鞋进入教室上课，严禁在教室吸烟；手机设为静音模式，不接〔打〕手机。专职体育老师应穿运动服、运动鞋进入运动场、教室。

3、老师上课应常常走下讲台，深化到同学中间，以表达师生互动。禁止坐着上课。

4、老师每堂讲授时间一般不超过25分钟，艺体课同学自由活动时间不超过15分钟。〔体育课如因天气缘由，则必需上好室内课〕。

5、老师应高度重视同学课堂平安以及负责同学上下课出入教室及上下楼梯的平安，并管护教室及活动场所的财产。

6、老师不得随便变更课程，因正值理由必需调课、停课或代课者，须到教务处填好调课单，审核同意后方可实施。否则按旷课处理。

7、老师上课前预备好教案。教学目标明确，具有思想性、层次性、智能性。教学方法要敏捷多样，力求效果好。

8、老师应坚持使用一般话，且语言清楚规范，音量适度，并富有感染力。板书板画简明规范，布局合理，具有启发性。教态自然大方，富有激情，富有亲和力。

9、老师在课堂上要充分发扬民主，公平对待同学。培育同学自主、合作、探究性学习力量。敬重同学的多种看法，重视进展同学独特，注意同学思维及创新精神的培育，严禁老师辱骂、体罚或变相体罚同学。

10、老师教学要充分发挥老师、同学、教材、教法四个基本要素功能；作业布置要注意开放性、层次性、和实践性。

11、违背上述规定的并在上级检查中造成不良影响的每次扣考核分0.5分，造成恶劣影响的交校委会商量处理。

民办职业技能培训学校教学管理制度4

为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学培训工作的顺当开展，特制定本制度。

第一条全部仪器设备和器材，在学校主管部门和分管校长领导下，由各科室指定人员负责统一管理〔包括：建文件档案、软件、仪器卡片、订购审批，检查验收等工作〕，并依据实习教学的需要统一调配。

其次条仪器分布管理。除大型仪器设备安放在教学仪器室外，其余仪器设备及器材安装在各实习车间，仪器室和各大型仪器设备由学校指派专人兼管。

第三条配件管理，各仪器配件均由仪器设备管理的人员统一管理，并建档，实行台帐管理。

第四条各实习车间均要建立管理台帐。

第五条维护使用

〔１〕仪器设备一律面对实习教学，并实行对外开放，试验教学用仪器设备，器材均由各试验室管理人员统一对仪器、器材等编号，同学也对应分组编号〔每台仪器、器材均要落实到每个同学〕，仪器、器材损坏或丢失按《实习设备器材损坏丢失赔偿方法》执行。

〔２〕使用时必需经主管仪器、器材的负责人同意，按仪器操作规程使用。各管理人员不得以任何理由拒绝试验教学使用。

〔３〕使用仪器设备前，仪器负责人必需对同学进行严格的操作技术培训，经考查合格者，发给仪器使用证，取得仪器使用证者，才可直接操作使用仪器设备。在使用中，如损坏仪器，必需准时上报实习主管人员，并查清缘由，做好事故记录，并提出处理看法，上报试验中心主任审批。损坏仪器不报者，一经查出，按《实习设备器材损坏丢失赔偿方法》加倍惩罚。

〔４〕全部仪器设备都要由仪器主管人员负责编写出操作规程、修理和使用管理制度，并做好仪器设备使用记录，仪器资料完好无缺，并作为技术档案的重要组成部分，妥当保管，管理人员要按期完成任务。

〔５〕对于从事仪器设备管理的人员，要相互协作，听从学校统一调动，实习的仪器器材依据实习教学的需要可由学校临时调配。

第六条各试验室的仪器设备和器材，均要建档制成软件管理，要求做到帐、卡、物全都。

第七条各实习车间的仪器、器材、管理人员，年终由学校依据对设备、器材管理好坏，写出考核看法，存入本人档案，做为评先表优的重要内容之一。

民办职业技能培训学校教学管理制度5

同学课堂作业既是用来对同学把握学问、提升力量等状况的信息反馈，也是老师用来自己检验课堂教学状况的手段，批改作业时老师能反思教和学的效果，是进一步提高教学质量的有效途径之一。因此，老师们要根据“常规要求”及“细则”来规范自己的批改，教育处也将对老师执行常规的状况仔细检查，特制定作业常规检查制度如下。

一、检查人员

分管语文、数学、英语、美术的校长、主任、教研组组长、备课组组长。

二、检查根据

根据信州区学校语文、数学、英语、美术常规对作业的`要求及《石人乡学校对各科作业批改要求》

三、检查制度

1.每次作业常规检查实行查后准时反馈、通报、整改、考核这一流程。

2.同学作业每两周在备课组互查一次，检查结果要记录在教研活动记录本上。

3.学校每学期普查2～3次，每次依据实际各有侧重。期中、期末两次要求把抽检的作业全部交到多媒体待检。〔老师自己交，自己领回，以免丢失〕

4.全部参与检查的人员，分别从各班全部作业中随机抽查，每种至少5本。检查后分别填写检查表。

5.要求全部参与检查的领导及组长，一起汇总状况，共同填写整改通知〔没有接到整改通知的老师，视为合格〕，一式两份，检查当天交到教育处盖章。〔负责人：领导及组长〕

6.教育处将整改通知书盖章后于检查其次天准时交给分管校长。〔负责人：教育处负责常规工作的主任〕

7.分管校长接整改通知书当天准时下发老师本人并催促签字、整改。〔负责人：分管校长〕

8.老师收整改通知5日内整改完毕，由本组组长及大组组长负责检查并签