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文档简介
数学活动计划执教者:潘碧娇班级:大三班时间:教学内容生肖大转盘领域社会教学目标.知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。.通过玩生肖钟,巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索,发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。重点知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。难点巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索。教学准备物质:生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀,各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。经验:初步了了解十二生肖教学过程一、小动物律动。二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿;贼头又贼脑,夜晚干坏事。谜底:鼠教师出示老鼠玩具:〃小朋友,你们看,谜语中的小老鼠也来到我们班里了,它还带来了一个问题,想问问小朋友,你们知道今年是什么年吗?〃(鼠年)你知道身边的人谁属鼠吗?今年出生的小孩属什么?主要教法:观察法主要学法:观察法三、出示生肖钟,了解十二生肖的12种动物(每名幼儿一个生肖钟)生肖钟制作材料:废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物?数数看是不是12种,从哪开始数?老鼠第一、谁第—?2、你的生肖是什么?(引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置)3、小朋友的属相为什么有的是羊?有的是猴?不一样呢?4、有个小妹妹比你小1岁,她属什么?有个大哥哥比你大1岁他属什么?(看钟面进行相应的推算)小结:同一年生的孩子属相就一样,羊年出生的属羊,猴年出生的属猴……一年一个属相,一共12个属相。四、结合生肖钟观察,发现十二生肖12年轮回一次的规律。1、你还知道谁的属相?(在生肖钟上找出)2、引导幼儿思考:有的大人的属相和小朋友的属相一样,这是为什么?调整观察:在活动中,发现每一个孩子都能够找到自己家人的属相,个别孩子调整还能够找到爷爷奶奶的生肖。但是对于为什么不同年龄的人为什么会是同一个分析分析分析属相,孩子们还是不太能够理解。分析属相,孩子们还是不太能够理解。反思分析与反思:大班孩子对于生肖的先后的了解仅仅停留在一轮中,当两个生肖是跨越一轮的,就会出现判断年龄错误的情况。所以需要教师通过语言、直观操作等方式,
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