人教版四年级上册语文第二单元知识点【五篇】

人教版小学四年级上册语文第二单元知识点【五篇】横当作岭侧成峰，远近高低各不一样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《题西林壁》原文翻译从正面、侧面看庐山山岭绵延不绝、山岳矗立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山体现各样不一样的样子。我之所以认不清庐山真切的面目，是因为我人身处在庐山之中。《题西林壁》说明题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。横看：从正面看。庐山老是南北走向，横看就是从东面西面看.侧：侧面。各不一样：各不同样。不识：不可以认识，鉴别。真面目：指庐山真切的风景，形状。缘：因为;因为。此山：这座山，指庐山。西林：西林寺，在此刻江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。《题西林壁》鉴赏此诗描绘庐山变化多姿的相貌，并借景说理，指出察看问题应客观全面，假如主观片面，就得不出正确的结论。开头两句“横当作岭侧成峰，远近高低各不一样”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、山峰起伏的大山，游人所处的地点不一样，看到的光景也各不同样。这两句归纳而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的领会。之所以不可以辨识庐山的真切面目，是因为身在庐山之中，视线为庐山的山峰所限制，看到的不过庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必定带有片面性。这两句奇思妙发，整个境界浑然托出，为读者供给了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不不过是游览山川才有这种理性认识。游山所见这样，察看世上事物也常这样。这两句诗有着丰富的内涵，它启示人们认识为人办事的一个真谛—因为人们所处的地位不一样，看问题的出发点不一样，对客观事物的认识不免有一定的片面性;要认识事物的实情与全貌，一定超越狭窄的范围，挣脱主观偏见。仁者见仁，智者见智。一首小诗激起人们无穷的回味和沉思。所以，《题西林壁》不但单是诗人歌唱庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以圣人的目光从中得出的真谛性的认识。因为这种认识是深刻的，是切合客观规律的，所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感以外，又有深永的真谛启人心智。所以，这首小诗分外来得委婉蕴藉，思致渺远，令人手不择卷。这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异样浅易。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习惯。诗人所追求的是用一种朴素无华、条畅流畅的语言表现一种清爽的、古人不曾道的境界;而这境界又是时时闪耀着荧荧的真谛之光。从这首诗来看，语言的表述是简洁的，而其内涵倒是丰富的。也就是说，诗语的自己是形象性和逻辑性的高度一致。诗人在四句诗中，归纳地描述了庐山的形象的特点，同时又正确地指出看山不得要领的道理。鲜亮的感性与清晰的理性交叉一同，互为因果，诗的形象所以升华为理性王国里的典型，这就是人们为何千百次的把后两句看作真谛的警语的原由。假如说宋从前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话，那么到了宋代特别是苏轼，则出现了以言理为特点的新诗风。这种诗风是宋人在唐诗以后另辟的一条门路，用苏轼的话来说，即是“出新意于法度之中，寄妙理于豪迈以外”。形成这种诗的特点是：语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。《题西林壁》就是这样的一首好诗。游山西村知识点【原文】莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，峰回路转又一村。箫鼓追随春社近，衣冠朴实古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜敲门。【说明】1)腊酒浑：腊月里酿造的酒，称为腊酒;浑，污浊。酒以清为贵。2)足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。3)山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。4)峰回路转：柳色深绿，花色光亮。5)箫鼓：吹着箫打着鼓。6)追随：紧随着。7)春社：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，乞求丰产。8)古风存：保存着朴实的古代民俗。9)若许：假如这样。10)闲乘月：乘着月明来闲游。11)无时：没有必定的时间，即随时。12)叩(kòu)门：敲门。【译文】不要笑话农家的酒浑，丰产之年有丰足的佳肴招待客人。当山和水不停出此刻我眼前时，我正迷惑无路可行，忽见柳色浓绿，花色明媚，一个乡村出此刻眼前。吹箫敲鼓，结队喜庆，春社祭日已邻近，布衣素冠，朴实的古风仍旧保存。从此后，假如同意大家在夜晚闲逛，那么我将拄着手杖，不准时地会在夜晚敲响农家朋友的柴门。登山虎的脚知识点生字：均(jū匀n)(yún)茎(jīng)柄(bǐng)蛟(jiāo)词语：引人注意、平均、重叠、缝隙、叶柄、触角、印迹、渐渐、休想多音字：空、重、铺一、理清思路1.登山虎的生长地方2.叶子的特点3.脚的特点：(1)脚的样子(2)脚是怎么爬的(3)脚和墙的关系二、经过课文1.经过课文我们领会到作者察看的方法是(仔细、长久连续察看)。2.登山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把登山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。蟋蟀的住所知识点【主要内容】这篇课文的作者是19世纪法国着名的昆虫学家、散文家法布尔。本文选自他撰写的《昆虫记》。这是一篇知识性课文。全文用拟人的手法，浅易地介绍了蟋蟀那朴实、洁净、干燥的住所和建筑住所的全过程。经过阅读这篇课文，不但使我们领会到蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神，并且使我们感觉到作者热爱科学、不畏艰辛的高尚质量。第一部分(第1自然段)：先写蟋蟀因为它的歌唱和它的住所而出名。第二部分(第2~6自然段)：再写蟋蟀住所的特点。第三部分(第7~9自然段)：最后写它的住所是如何建成的。【课后练习题】1、蟋蟀也叫()(A蝗虫B蛐蛐)是农业的()(A害虫B益虫)2、课文题目中的住所是指()，采纳了()的手法。作者这样写的直接原由是()A说明蟋蟀住宅构造讲究B表示蟋蟀与其余昆虫不一样，不愿随遇而安C能够吸引读者3、“倘若我们想到蟋蟀用来发掘的工具是那样简单，这座住所真能够算是伟大的工程了。”作者把蟋蟀的住所称为“伟大的工程”，你感觉夸张吗?()。因为蟋蟀()选址，外面和内部精心设计，同时建筑工具()，不过一对()和一双()。这种显然的反差，让我们不由这样评论蟋蟀的住所：()!世界地图引出的发现知识点【词】性格豪迈本性好动静谧