关于高一英语教学工作总结

关于高一英语教学工作总结

高一英语教学的工作总结1

当我开头第一堂课的时候，我感受到的是一种责任。自己已经不是同学，而成为一名老师。我不知道我的教学水平如何，我不知道我的将来会是什么样，然而我已经是市一中的一员，已经是这个班级的一员。转瞬之间，一个学期已近结束，回想一下，有不足也有收获。

开头上课时，讲课有些拘谨，放不开。学问的讲解也有些枯燥，学问的处理上也只有简洁的复述和转移，方法的运用也较少。当听完几位老老师的课后，我受益匪浅。他们的课没有那么多的修饰，讲解也简洁明白，重点突出，难点讲解清晰明白，用了很多方法，迁移或延长，这些方法让同学少走很多弯路，让同学有捷径可寻，让同学更轻松的学习。上课时，在一些重难点把握上也有些偏差，有时也会感到手足无措，这就会给同学的学习带来许多不必要的麻烦。在高中学习中，尤其是英语学习，更应当教给同学一些有效地学习方法。这就要求在上课时要有的放矢，要有重点。

课堂上同学学习的状态，很大程度上是由老师的精神状态打算的。老师在课堂上神采飞扬，课堂气氛会很活跃。假如老师的心情不高，课堂气氛也会死气沉沉的，听课的效果也不会很好。上课时，我尽量使同学能够在一个轻松的环境下听讲，然而有时这个度没有把握好，究竟班级里有些同学会比较活跃或喜爱说话，使得课堂纪律有时会比较差一点，就要拿出额外的时间去维持纪律，这就影响了讲课效率，使课堂指令失去了效果，这样就得不偿失了，所以我变得更加谨慎。

要提高课堂的效率，让同学能够更轻松的把握学问，就要在备课上下功夫。上课前我都会乐观预备所要讲的内容，在教研活动上仔细听仔细记。很多相关的题目我也会提前做完，把握好下一堂课的重点和难点。在遇到不明白不清晰的问题是，我也会准时向其他老师请教，不把疑问带到课堂上。在经过开头上课时的跌跌撞撞，我也能够一步一步向前了。

课堂讲解之后，要跟上必要的作业或练习，而且在同学做完之后肯定要去检查。在学期开头的时候，同学不完成作业的现象还不是许多，我认为老师布置的作业，同学理应仔细去完成，然而我发觉只有让交的或是要检查的作业，同学才会去做。只让同学做，而不去检查，时间长了同学就开头偷懒不做了。

刚从同学变成老师，却已然忘掉了自己是怎么从同学时代过来的。认为只要同学仔细听课，学习成果确定能提高，却忽视了同学身上存在的问题。开学的一个多月，对新环境渐渐适应之后，好玩的天性显露出来。对英语学习的疲态显露出来，英语是一门语言，却不同于自己的母语，许多基础不太好的同学在听讲上也会存在障碍，学英语的乐观性也会下降。一段时间内我却错误的认为，这是态度上的问题，其实很多同学不是不想学，而是真的很难听懂老师讲的问题。究竟还是一群孩子，有时听不懂也就不想听了，由着自己性子。

在作业中会暴露出很多的问题，尤其是讲过之后重复消失的错误。我也常常思索，是由于同学没有仔细听，还是由于我没有讲清晰讲明白。其实许多错误都是习惯性的，短时间内是不简单改正的。我有时对同学作业中消失的问题很生气，随后静下心来想一想，只有消失问题才能发觉问题吗，尤其是英语学科，学问点比较零碎，需要不断地反复记忆。有时候我会怪同学没记住，或许我太急于求成了，太过分苛求同学了，比如记单词和比较难的语法学问，短时间内是不简单记住的而且是很简单忘掉，要给同学留出足够的时间来去学习和巩固。对于同学作业中消失的问题，要急躁指导，留出肯定的时间让其改正。同学也有完不成作业的状况，假如是态度上的问题，肯定要严格要求绝不姑息。假如是由于作业量大，难度大，我会再留给他们些时间。

有时候我在想我讲的课怎么样，我的同学会怎么看我，而忽视了最重要的方面——关注同学，只有充分的了解同学的问题，无论是课上还是课下，这样才可以有目标，有重点的去解决问题。我想这也是我要努力地方向。

作为一名老师，对同学严格要求的同时，也要对同学有急躁，有信念。作为一名青年老师我还有很长的路要走，我会在今后的工作中虚心学习，总结阅历教训，提高自己的教学水平逐步完善自己。

高一英语教学的工作总结2

一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，本人担当高一年7、8班的英语教学工作。在过去的一学期中，发生了许多事情，从中让我感受到了学校领导和同事的暖和关怀，令我在感动地同时，更加决心要尽自己所能，兢兢业业地做好本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为同学力量的提高供应契机，为学校的持续进展尽一分微薄的力气，才能对得起学校领导和单位同事的关怀。

本学期，我能够喜爱同学，喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，坚决执行学校的各项规章制度。仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念，乐观学习大量的理论学问。关爱每一个学习有困难的.同学。

在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作：

1、课前预备：抓好重难点备好课。由于新教材对同学的力量提高了要求，为了增大课堂教学的容量，增加课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采纳课件教学，让同学尽可能的多地在单位时间内把握最多的学问。效果比较好。

2、仔细钻研教材，领悟《新课程标准》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能自如运用英语组织教学，知道应当利用哪些课外资料，仔细开展以同学为主体的任务型教学模式。

3、了解同学原有的学问基础，他们的爱好、需要、方法、习惯以及在学习新学问的过程可能会遇到哪些困难，实行何种相应的预防措施。在备课组的统一支配下进行有组织的培优补差工作。

4、考虑教法和学法，解决如何把已把握的教材传授给同学，填平与同学之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何支配每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语言的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻同学的负担。

5、做好课外辅导工作，同学英语成果差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想训练和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密协作。在与同学的沟通中，我仔细具体地了解每个同学的家庭状况和他们的思想基础、智力进展、爱好爱好和性格特点，以便关心他们解决困难和进行有的放矢的训练。在学校里发生什么状况，我总是准时与家长联系，争取家长的帮助，共同训练好孩子。我一切工作从关怀爱惜同学的角度动身，坚持以正面训练和急躁引导为主，确定他们取得的成果，敬重他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，关心他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。

6、乐观参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。

7、常常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，准时总结自己在英语教学上的心得体会。

但是，这学期由于意外的影响，的确使我的精力有很大的分散。原先方案的每天中午、晚自修对学困生的补差、对优生的培优工作几乎无法完成。我校的同学就是这样一个特点：老师没盯紧，就没有努力的自觉性。所以，本学期的期末模块考试成果受到了相当大的影响：班级的及格人数削减，平均分低于同年段班级。这实在是令我很惭愧。

在下学期，我决心始终将工作放在首位，不由于个人的私事而耽搁工作的时间，并乐观运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步进展奉献自己的力气。

高一英语教学的工作总结3

这一学期来，本人更乐观地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的同学阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：

1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化训练、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等

4、让其了解阅读理解的主要题型

5、把握必要的阅读理解解题技巧

一般来说，对记叙文留意5W和1H；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

高一英语教学的工作总结4

这学期我担当高一班级的英语老师，周课时12节。回顾整个学期的教学，还是比较顺当地完成了一学期的教学任务。盼望我能将本学期所学所获用于下个学期，也盼望我能将本学期遇到的问题乐观思索，寻求解决方法，连续改进。

现将本学期在教学方面的工作总结如下。

一、严抓同学词汇量，阅读量的有效累积。虽然我自己本身就是一个英语老师，但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和急躁的一个学科。由于在我看来，要学好英语，它不会要求你有过高的天赋，只要你肯吃苦，够坚持，会思索，就可以将英语学得不俗，这首先就是一个大量时间和不懈努力的投入过程。但就是这第一步，我们有的孩子没走好，高中的孩子尤为明显。他们单词量不高，阅读量不多，所以他们输出较少。而且有些孩子甚至有些惫懒，需要时时刻刻的监督和提示。所以，这一学期以来，我坚持给同学每周至少听写一次单词，每周至少背诵一篇范文或写一篇作文，除此之外，我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。

二、依据高考英语题型的转变，准时调整上课不同内容之间的比例，尽快让同学适应之前没有做过的题型。这学期，在基本保证完成教学任务的同时，我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习，随后更将听力练习内容共享到同学们的群体中，关心他们课下巩固重复。在期中和期末的试卷中，也将听力内容加进试卷，让同学们尽早适应听力考试模式。此外，我在本学期还将改错题的讲解带入课堂，分类对改错题常考点进行讲解和练习，从单句改错渐渐过渡为篇章改错。

三、虚心求教、学习，提高个人业务力量，上好每一节课。俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，这句话既说明白课堂质量的重要性，也说明白作为一名合格的老师，在自己的本职工作上，肯定要精益求精。所以我仔细钻研教材，努力讨论学情，近自己最大的努力让我所要讲授的学问都能有一个同学易于接受的角度和思路。在此，特别感谢王老师和刘老师，她们总是在我有疑问时不吝赐教、倾囊相授。

四、自我创新，寻求有自己一套的讲授方式以及引导同学更好去理解学问的方式，并注意成果累积。我觉得越是优秀的老师就越是在教学方面有自己独特的一套体系，有自己鲜亮的个人教学颜色，这就是一个老师的魅力，这样的老师就能更好地抓住课堂，抓住同学。而这套体系就是一个老师在长年累月的授课过程中通过不断的阅历累积，自我反馈，自我创新而后再用于实践渐渐一点一滴积累出来的。所以，从上学期开头，每每要教授同学较大较难的学问时，我都早早阅读大量相关资料，首先让自己完全透彻地理解这些学问，然后自己去大量的做题，最终，将自己通过阅读和做题所得融汇贯穿，形成文字性的自己对本学问点的讲义。为此，我还在附中网站上发表了一篇“书本式教学利弊分析”的文章。

以上即是我对本学期教学工作的总结，若有不足之处，还望大家不吝赐教。

高一英语教学的工作总结5

本周为考试周，意味着本学期工作也即将结束。针对开学初对同学状况的分析，本人制定了本学期的教学工作方案，现将本学期的工作做如下的总结和分析：

一、方案实施状况和效果

1、顺当完成初高中的连接工作，使同学了解高中英语学科的要求和特点。

2、完成必修1-2的学习，同学娴熟把握必修一、二的重点词汇、短语、句型和语法。

3、开