关于毕业生个人工作总结三篇

关于毕业生个人工作总结三篇毕业生个人工作总结篇1

忙劳碌碌，来来回回。转瞬间，20xx年的支教工作已经告一段落了。这一段时间的支教经受，是对我人生经受的一次极大的考验，将在我的人生生涯中写下不平凡的一页。走过这一段艰辛的历程，感慨万千！有辛苦的付出，也有幸福的收获。感谢区文教体局和学校能够给我这次支教的机会，让我感受到了支教给予我生命的精彩。我没有华丽的词语来表达，但我用真诚的心和朴实的言语来总结我今年的支教生活。

此刻，面对着眼前的电脑，我才突然意识到，我的这次支教生涯已经结束了。而下一次再去的话，就应当是过年之后的四五月份了。我对来年的支教工作布满了期盼。我很庆幸，我无愧于在涉县偏城中学的这一段充实而收获的岁月，我无愧于漂亮而火热的年华！我很庆幸，我和区里其他学校的四个人能聚集在一起，为偏城中学的支教工作奏响了如此悠美的弦律、谱写了那么深刻的篇章！对于我来说，这段不算长的日子是值得留念的，也是令我觉得很有收获的。下面我将从以下方面来总结我的支教工作。

一、我的收获

光阴似箭，日月如梭。在偏城中学，我深深地体验着奔波于两个学校之间的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，我也享受着训练局及学校领导的关怀，偏城中学老师的支持和集体的暖和，更领悟着支教的欢乐和人生价值的美妙。在支教的过程中我不但提高了自身的适应力量和业务力量，同时也从偏城中学的老师身上学到了很多。

1.投入教研环境，发挥支教作用。

接到支教工作任务以来，我就感觉有一种无形的压力压得我喘不气来，真正走进工作岗位更让我感到疲乏不堪，但是我没有懊悔，没有退缩，我尽我最大的努力尽量干好自己的本职工作。由于我们的学校相对于偏城中学来说，课程紧，课堂容量大（由于我们每天都用多媒体来上课），而偏城中学的硬件设备基本山不是特殊的完善，许多时候，上英语课基本上都是只有一台录音机。在这种状况下，同样的教学内容，却需要用两种不同的表现形式。而且偏城中学的孩子大多来自农村，同学家长大多忙于劳动，根本没有时间和力量去督促孩子学习，包括背单词。在这种状况下，要想提高孩子们的成果是何等的难呀！我在原单位是班主任，而且是初二班主任，每天都需要在各个方面加强对同学管理。如检查作业，考单词，和同学谈话，处理各种各样的琐事……但是这些丝毫没有动摇我的支教的热忱，除一两次学校有事走不开外，我没有由于自己的事空过一节课，去的途中，我都在牵挂自己的同学，回来的途中，我多是在盘算怎么转化偏城中学的几个调皮蛋的学习态度，怎么让那几个不错的同学成果再提高些。或许在别人看来，我们是辛苦的，可是对于我来说，我却觉得自己是充实的，假如说我的辛苦可以换来别人的欢乐与学问，何乐而不为呢？

偏城中学留给我的最深刻的印象莫过于教学管理的严谨。他们对待工作的态度，对待同学的热忱，对待支教老师的无微不至的关怀，无时无刻不在感染着我，影响着我，感动着我。尤其是学校领导严谨的工作态度和对待工作的细致以及对我微小的关怀，都是我支教过程中学习和感受到的最珍贵的精神财宝。

2.融入教学环境，提高教学质量。

从开头上课第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课当中。其实对于学校的英语的教学我并不生疏，但让我生疏的是偏城中学同学的学习态度和学习基础，这样的班级还真是头一次教，不及格的占了很大的比例。万丈高楼平地起，我只能放慢教学进度，一点一点的讲给同学们，并且边讲边关心同学归类，让他们把握肯定的学习方法并注意培育他们的学习爱好。课堂上还不断的鼓舞同学们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我赐予更多的敬重，生怕那句话说重了，打消他们的学习乐观性。教学中我注意培育同学的学习力量，教他们背单词，指导同学如何学好英语等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的抱负并不是使每个同学都完善无缺，但我尽量要每个同学都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。

3.乐观参加教学教研，做好空中桥梁作用。

在支教的这段时间里，我主动开了两节公开课，与该校老师们一起探讨新课程、新理念，共同讨论训练教学规律。指导年青老师在校级开展教研课，促使他们更快地成长。还和很多老师一起利用网络学习训练教学学问，与他们一起利用县小网站和训练智客网建立了博客，在网络里沟通教学心得。

我考虑到，支教不是一个人的支教，而应当是支援学校和受援学校的集体行动。我在两校之间也乐观地发挥着桥梁的作用，期间，支援学校带去两次大型教讨论活动，把骨干老师和名师的课送进他们的课堂，使得同学和老师共同体验新课程的魅力。此外，我还乐观地参加到偏城中学的教研活动中。每次教研活动通过参观、学习、听课、上课、评课等实践达到共同提高的效果。自己也在业余时间读书学习和撰写训练教学论文，并在学校和区、市里取得优越的成果。

二、我的反思

在支教的过程中，有许多难忘的经受，也有许多圆满之处。比如：

1.这段时间，虽然部分同学养成了良好的学习习惯，在英语方面小有成就。但是大部分同学由于入学时候的底子打的不很坚固，以至于成果还是不佳。

2.由于精力有限，在偏城中学学习和工作的时间有限，所以不能准时了解同学的学习状况，也没有能够做到像在自己学校一样的全批全改同学的作业，也没有能够准时或常常地听写和考查单词等。

三、我的体会

在支教的这段时间里，留给我的有太多的感受，还有太多的感恩。感受偏城这个美丽的山村，感受偏城淳朴和善的人们，感受偏城与我共处了这段时间的天真可爱的孩子，感受偏城全体老师对训练的热忱，感受学校的领导们对训练事业和生活的执着。感恩这片土地给予我生命的精彩，感恩这里的人们赐予我关心，感恩这群孩子始终爱着我，感恩那位和气的老校长赐予我无微不至的关怀！

总之，还有许很多多，都已成为记忆，我将把它永久地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受。给自己人生划下永不磨去的一笔，生命由于它而更加丰富和精彩。支教工作虽然繁锁而紧急，但我支配得井然有序。我努力工作着，也从中享受工作给我带来的欢乐，由于我知道，为了获得欢乐而不懈努力的过程，才是最欢乐的。

最终，还是想说一句话，对于下一次的支教工作，我布满了期盼，也信任自己在来日的支教工作中，仔细地把各项工作做的圆满，做的胜利！

毕业生个人工作总结篇2

三个月的实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经受了从同学到老师的主角转换。教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的`实习生活布满未知、惊喜、欢快，当然也少不了有挫折和困难。

这三个月的实习，令我感受颇多。我实习的班级是___二小的四班级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又淘气好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热忱目光凝视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我谈天。这让我很是受宠若惊。

刚开头实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她经过叙述她身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。

在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学本领的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开头我自我的第一篇“处女作”——《___》。当然，刚开头时心境特别紧急，由于阅历不足和应变本领不强，课堂上消失了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课挨次不清晰、同学跟不上、讲课速度太快、同学没有爱好”等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的资料。针对以上消失的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向阅历丰富的老师学习，并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是伴侣的亲切交谈。

为了弥补自我的不足，我严格根据指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，进取向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自我的授课本领。

随着时间的推移，经过听课和实践，我开头有了一些提高。这时指导老师给了我多次机会，从上课到做练习册再到口语交际，分不一样层面熬炼和培育我的授课本领。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如课堂秩序、同学不协作等。在我上课时，同学要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。同学的不协作经常令我痛心疾首。当时有人提议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法能够牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为一名教案工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，并且老师要把自我当成教学活动中的一员、同学们的良师益友。之后我发觉这样做取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还进取举手回答问题。

九、十岁的小孩子很好动，并且留意力非常简单分散，这样很简单开小差、做小动作，影响教学效果。并且有一个严峻的问题就是，指导老师在后面听课的时候，班上就很宁静，没有同学敢说话、开小差，可是一旦指导老师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情景，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们竞赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下头开小差、做小动作，我喊破嗓子都没方法掌握，此刻却能够很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。

学校四班级的同学喜爱炫耀自我，于是我依据他们的共性和年龄特点，非常注意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，进取性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，并且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!”等动作来鼓舞他们，这样，充分活跃了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正同学的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的情景加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别情景的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教案工，就是要有足够的急躁和毅力去爱惜每一个同学。

在实习的这三个月里，我与同学们建立起了良好的关系。在同学面前，我既是他们的实习老师，又是他们的知心伴侣，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我，把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和同学们一齐玩，和他们打成一片，这样就加强了我与同学们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有必需的严厉 度，这样在同学面前坚持了必需的威信。

我的指导老师___是一位很优秀、很有职责心的老师。在整个实习期间，___老师给了我很多指导和鼓舞。在她的帮忙之下，我渐渐成长、蜕变，教学阅历也丰富了。从她那里我学到了许多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作仔细、负责的态度、对同学的爱，以及生活中的善解人意等等。她让我明白做一名老师要有职责心，要心里永久装着那一群可爱活泼的小精灵。并且让我深刻体会到做一名老师简单，但做一名好老师很难。教学工作是简单而又繁琐。你不仅仅要管理好整个班团体，还要提高整体教学水平。并且还要顾及班里的每一名同学，不能让一名同学落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关怀、留意同学，常常与同学进行沟通，赐予同学帮忙。做同学学习上的良师，生活中的益友。

这次实习体验使我受益颇多，也对自我做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将它们敏捷的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自我过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，学问上实践了，阅历上也丰富了。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮忙。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。学问是永无止境的，我会时刻不忘超越自我，应对教案事业，我将带着满腔热忱，不断前行。信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢快的，并且永久牢记于心。

毕业生个人工作总结篇3

这个暑假，我在__区的房地产公司做房产销售实习的工作，一个多月的房产销售实习，我基本上熟识了我所在片区的房子情景，假如此刻有人找我问路，我脑海里面已经有了一份很具体的地图了。

我所在的公司是做房产中介工作的，主要是帮业主出租或者出售房子，我实习的主要工作是帮业主出租房子。而我所在的门店管理着四周_个小区的出租工作，刚进入公司，领导就给我们做相关的培训，而作为销售，大小培训和会议是必不行少的，早上去到的早会会加油打气，晚上下班后的晚会则是汇报工作和总结得失。一天的工作下来，我感觉我收获到了许多。

之前在学校只是学习营销的理论学问，懵懵懂懂，如今做了销售，对这些学问也是更清楚熟识了许多。由于我是实习的，所以并没有太多的销售任务给到我，而是渐渐熟识，渐渐了解为主。主要做一些协作的工作，但在这一个多月的实习中，