体育公开课教案田径完整版

体育公开课教案田径体育公开任课教师:王雪晴课教案10蹲距式起跑、发展快速反应能力学内容1.3提出本课教学1.4检查服装，安组，由组长带领带到一片篮球场地，一块篮球场上两个队为对手，每块场地一个软式排球，由两组组长猜拳决定哪支队先发一次传球只能有的运球只能是在地面上用手滚球，不得球，传球可以将球拿起跑三教学目标时间2min8min1.认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构。2.技能目标：80%的学生能做出符合蹲距式要求的起跑动作，使学生学会和掌握多种形式发展快速反应能力的游戏。3.情感目标：培养良好的团结协作精神。正确对待胜负织形式◆●★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★◆规则：1.传球违例，则由对方在犯规地点开球。2.三秒区内只允许一名守门员和有球的对方队员活动，其他任何队员不得进入三秒区内，若守方犯规由进攻方罚球。相反则有守方开球门球。3.若球出了边线或底线则由对方队员在离犯规地点最近边线处双手掷界外球。4.比赛中允许合理的身体接触，允许抱有推，拌，打，拉等易造成对方队员受伤动5.投进一球记进球一个，在比赛时间内进师主导1.1课前检查场地、准备器材，等待学生前来上1.2教师声音洪亮、语言亲切。2.1.1教师讲解 (安全)。2.1.2组织学生进行游戏演练2.2.3进行裁判工作体静、齐2.1.1认真听讲，弄清规则，熟悉比赛方法。2.1.2仔细观察游戏演练，掌握游戏方法2.2.3积极投入到比赛中去，精神饱满。快快部分基本部分30分钟篮，但是在第三步落地之前一定要将手中的球传出或投出，也可以将球拿起就传或投。在运球之中将也可以球传出。教学内容1.学习蹲距式起跑提问的方式引出本课的第一个内容——蹲距式起“各就位”两臂自然分开，两手撑地于起跑线后。两脚依次上，后腿跪在地面上。前脚的脚尖离起跑线约一脚左右，后脚的脚尖于前脚的足弓平行，约一拳的距离。两手间距与肩移，颈放松“预备”后腿离地，臀部从容抬起稍高于移，两脚压蹬时间6min-8min球多者为胜。组织形式◆★★★★★★★★★★★★★★★★教师主导1.1让大家进行讨论“什么样的起跑方式最快”1.2教师讲解并1.3教师语言提示大家做动作并米。1.4教师巡回指时纠正。学出来表演，并引导大家进行评价。1.6背对圆圈，做起跑练习。场，每两组在一块篮球场啊，学生背队篮球场中右，两组同时进学生主体1.1大家互相讨论，各抒己见。1.2认真观察并模仿动作。1.3听老师的节奏来做动作。1.4前后两人一纠正。1.5大胆展示自己的动作，其他同学在老师的带领下进行评价，并和自己的动作进行对比，不足之处及时改进。1.6听口令，认真做动作。次阶段目标3了式起跑的概念，掌握其具体技术方法’’间部分基本部分30分钟部分“跑”听到信速离地，两臂积极有力地前后摆动。两脚用力蹬离起跑器，后腿积极分蹬直。身体保持较大前倾体太快，影响加速度。教学内容2.单数、双数追逐跑成人数相等的米，一组为单数、一组为双单变化数字，3.自学反应游场地：篮球场两块游戏方法：将学生分成人数时间-组织形式★★★★★★★★★◆★★★★★★★★★★★1234★★组织形式行，其他两组则在底线外等待进教师主导2.1介绍游戏方2.2语言鼓励学生开动脑筋，尝试不同的起跑方2.3教师巡回指导，对有创新精神的学生及时表扬，并请她在全班同学前展示。3.1教师分发学习卡，组织学生分组学习。3.2教师巡回指行分析。3.3对学生的成绩及时肯定，给予鼓励。3.4请完成情况演，并引导大家进行评价。学生主体2.1探索思考，认真了解游戏方2.2分组愉快、戏。2.3大胆尝试各种起跑的方法，从中体验乐趣。3.1积极参与到讨论中去，大胆3.2和同伴积极配合，展示自己的想法。3.3大胆实践，敢于创新。3.4对比自己的价。3.5认真听讲，次阶段目标2发/反，提高反应能力阶段目标结束部分5分钟游戏开始，听到教师的口令后，排头跑至中间圆圈拿起步法把软排放入1号圈，然后跑回中心圈再拿起一个软排，照前方法将软排放入2推，把四个软排放完后跑进中心圈再返回人手后站至队尾。第二人按照前前人顺序依次将软排一个一个收回中队，全队依次将软排分开收回，最后先完成的队为胜。教学内容一．集合队伍二.放松练习三.师生互评四.收拾器材，师生再见5四列横队min3.5讲解正确的