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文档简介

世界地理

目录

绪论第一章全球地表形态与全球气候第二章全球陆地自然带的基本格局及其理论研究第三章全球海洋及不断发展的海洋人类活动第四章全球人地关系发展的历史轨迹第五章全球人类活动的基本地域格局第六章亚洲第七章欧洲第八章非洲第九章美洲第十章大洋州第十一章南极洲

绪论

世界地理最能体现地理科学的区域性和综合性

研究对象:世界地理主要是研究地球表层各个系统(圈层系统)相互作用的地理格局和区域分异现象的学科。一、世界地理教学与研究的回顾■在地理教学中始终占据重要地位■改革开放前我国世界地理教学主要沿袭前苏联的模式■改革开放后我国世界地理教学引进了许多西方地理学的理论■新时期世界地理学习的任务2.培养分析能力3.掌握重大的全球性问题4.掌握区域地理学的新领域1.掌握知识二、国外世界地理教学的发展■

90年代前世界地理教学的苏联模式与西方模式90年代以前,苏联和东欧国家的世界地理一直沿用着苏联的区域地理课程体系。

关注社会、文化、经济,而不注重自然地理知识的讲授,是西方区域地理的多年传统。■

90年代以来西方世界地理教学受“后现代主义”文化影响较大三、我国世界地理教学的发展

(1)突破了苏联区域地理课程体系和内容体系的束缚。

(2)对全球变暖、生物多样性减少、水资源短缺、沙漠化、自然灾害等全球地理环境方面的问题,越来越关注。(3)随着世界经济的巨大发展,促使世界地理教学内容不断更新。(4)经济学的理论不断被吸收到世界地理的教学之中。(5)世界地理越来越重视文化、政治、历史因素的分析。(6)信息技术的发展使世界地理教学现在可以很方便地获取许多国家和专家提供的信息。四、世界地理教学与素质教育(1)应该充分认识和大力宣传地理教育在国民素质教育中占据的重要地位。(2)可持续发展教育是素质教育的一项重要内容,而世界地理包含着丰富的可持续发展内涵。(3)培养学生的系统观念也是素质教育的一项重要内容,而世界地理在培养学生的系统观念方面有显著优势。

五、学习世界地理要注意的几个方法(1)要经常看地图

(2)要注意各种地理事物之间的联系性(3)注意运用比较方法

(4

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