信息化教学设计

信息化授课方案》作业作者：刘圆圆单位：夏津县宋楼镇中心小学更新时间：2015-11-2317:01阅读量：80作者信息姓名刘圆圆电话学科语文一年级年级邮件单位山东德州夏津县宋楼镇中心小学授课方案授课主《雪地里的小画家》题一、教材解析《雪地里的小画家》是（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情味与科普知识为一体的儿歌，富饶童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，依照几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特色，以生动爽朗的儿歌语言表达了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。二、学生解析学生方才结束少儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，简单疲倦，有意注意的时间短观察能力有限。学生的程度不一，有的孩子提清晨学前班，已初步认识了汉语拼音，会?读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习认识不多，学生的程度深浅不一。经过半学期的培养和训练，学生已经掌握一些识字方法，具备必然的识字能力，但好多习惯还待养成。三、授课目的１、能力目标：培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集办理信息的能力。２、知识目标：⑴认识“啦、梅、蛙、睡??”１１个生字，会写几、用、鱼这３个字，认识２个偏旁“虫、目”?⑵正确流利地朗读课文，背诵课文。⑶理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同样形状以及青蛙冬眠的特色。３、感情目标：?⑴培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。⑵进一步激发学生学习汉字的兴趣。四、授课环境√简单多媒体授课环境??□交互式多媒体授课环境??□网络多媒体环境教学环境??□搬动学习??□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些授课环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期收效是？）200字出示下雪的图片和下雪时小朋友们游戏的视频，经过观看图片视频，吸引学生的注意力，唤起学生的好奇心，激发学生兴趣和主动学习的欲望，在解说环节中，借助网络和多媒体资源，采用多种手段让每一个学生认识几种小动物脚的形状。从而打破授课重点、难点。加强朗读的训练指导和训练，随文识字，丰富学生的知识，提升学生的语文涵养。六、授课流程设计（可加行）授课环节（如：导入、解说、复习、教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）训练、实验、商议、研究、谈论、建构）出示上节课的开火车读一、复习旧知生字课件生字生字二、激趣导入课文

师：、出示雪景图让生观察你发1、生说出现了什么？多美自己的发现的雪景图啊！今（树、房子出示雪景图片天我们就来学习等都变白一篇幽默的诗歌了）2、齐读《雪地里的小画课题家》师相机板书，生齐读课题出示小动物图片1、雪地里的小画家终归是谁呢？（师范读课、生带着疑问听师读文）2、它们是谁三、初读课课文。2、呢（出示小鸡、文（整体感知）喊出小动物小狗、小鸭、小的名字。3马图片）3、让生自读课文借助拼音自读课文。读准字音1、指名读一、二句

出示小动物图片和用到的资源图片小动物和足迹1、两名同贴图2、理解第一学分别读一句“下雪二句2、下啦，下雪雪时心情很啦！”听到下快乐3、对雪，看到下雪师提出的问时，你们心里题小组谈论怎呢？出示插并找生回答四、学习课图，请看图说4、观看图说为什么下雪片5、齐读文，理解内后你很快乐课文6、生容，指导朗读呢？请用快乐到黑板上贴的语气读第一动物和它的句，告诉大家足迹?贴图下雪的信息读37、学生讨第二句说说谁论交流青蛙抵达雪地里？是冬眠的动一群"是什么物。?意思？4、读第三句一群小画家都谁？他们画了些什么？5、指导读：“小画家”们快乐地跑来，读的时候要强调“来了”“小画家”。（出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？）师相机板书：小鸡--画竹叶?小狗--画梅花小鸭--画枫叶??小马--画月牙（找生到黑板上贴上动物贴图和它的足迹）6、理解第四句。小鸭画枫叶（1）齐读第四句。（2）我们画画要用什么呢？（颜料和画笔。）可是，课文里却说不用颜料和画笔，是用什么呢？你知道这些画是哪些小动物的什呢？演示活动投影片。小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的足迹呀！7、齐读第四句话8、师生分谈五、六句话师：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？教师归纳：青蛙属于冷血动物。冬天，它自己给自己挖一个洞，尔后钻在里面不吃也不动。整个冬天都是这样。所以，它不可以能出来和大家一起做画。9、指导读最后一问一答两句话（青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！）齐读教师简单的让生1、?生观看图五、拓展提升，认识冬天除了青片出示冬眠动物的图片当堂达标蛙冬眠还有其他冬眠的动物并说出它们（蛇、刺猬、乌的名字，了龟、）解其他冬眠的动物2、1、小鸡会画（）找生回答问（）。题，3、齐读课文2、小狗会画（）（）。?3小鸭会画（）（）。?4小马会画（）（）。它们都是雪地里的（）（）（）。六、配乐朗读播放音乐指名读、播放音乐齐读课文播放《铃儿响观看影音七、总结、叮当》影音视视频，生播放《铃儿响叮当》影音视频升华频。最后总随音乐打结。节拍七、授课特色（如为个性化授课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本文解说的是第二课时，经过运用形象直观的多媒体课件授课，?拉进文本与学生之间的距离，加上板贴“小鸡、小鸭、小狗、小马；竹叶，梅花，枫叶，月牙”的图片展示，来激发学生主动研究课文的欲望。经过自由读、指名读、齐读、各种读的形式激发学生的兴趣，从而达到牢固生字的目的。以小组讨论的方式培养同学间的团结合作精神。，让生认识青蛙需要冬眠的知识和