学前教育实践报告

学前教育实践报告学前教育实践报告

在经济进展快速的今日，越来越多人会去使用报告，报告中提到的全部信息应当是精确     无误的。那么一般报告是怎么写的呢？以下是我整理的学前教育实践报告，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

学前教育实践报告1

一、实习目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论学问，培育同学对幼儿进行教育、教学工作的初步力量，加深同学对专业的理解与喜爱。

二、实习内容

1、观看幼儿园各年龄段教学班的一日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、观看幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

3、观摩幼儿老师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。

4、观看保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

5、了解当今幼儿园对幼儿老师素养与力量的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。

三、实习过程

到了幼儿园后，依据我的实际状况，园长把我支配在中班。在我和幼儿初步熟悉和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他们成为伴侣，并站在他们的角度考虑问题。

例如：

1、不要以正规学校教育去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以嬉戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢快中学习，使生理器官和共性品质都得到健康进展的。

3、敬重幼儿的自然进展，给以适当的关心和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特别的地位，在学校教育中活动往往被理解为是教学的帮助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。

四、实习的收获

（1）、本次实习达到了实习目的，圆满、顺当地完成了实习的各项任务，使同学初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去向与专业定位。

（2）、同学能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够关心幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使同学对幼儿园的教学模式有了肯定的感性熟悉。

（4）、每个实习同学都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。

五、实习总结的体会与启发

本次实习达到了预先的实习目的'，完成了实习任务，使我对幼儿园和幼儿有了一个感性熟悉，对专业教育的开展和使同学形成稳定的专业思想起到了应有的作用。熟悉实习是学前教育专业一个不行缺少的实践教学环节，仔细组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业同学的职业力量，才能为高职教育的进一步进展起到应有的促进作用。

实习让我置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小伴侣搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与关心。

学前教育实践报告2

两年的学习生活，快要结束了。为了让我们更好的适应以后的教育工作，学校组织我们实习。这次实习的目的是关心我们全面熟识幼儿园和其他学前教育机构，使什么能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育。现在我就来谈谈我的实习体会：

即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的学问只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区分。在上课期间我更加注意书本上的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整的观看幼儿园一日的生活。

发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在看完老师的教学后我感受到幼儿园教学其实是一个很敏捷的过程。老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有机会的教育和随机教育相结合。例如：小伴侣在洗完手的时候没有顺手关水龙头，铺张水，老师机会跟小伴侣说我们幼儿园的水是怎么来的?

不能铺张!并告知他们如何从生活中节省水资源!老师要运用多种教学方法才能让孩子快乐、乐观主动的去学习才能取得好的教学效果。这些日常生活突发的大事都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。小伴侣们天性爱玩、喜爱做嬉戏，我也很喜爱和他们一起玩，在幼儿园里早上有半个小时让幼儿到室外自由活动的，我会趁这个时候和他们聊谈天，我试着让自己变成小伴侣融入他们的世界、了解他们的爱好爱好、才会得到他们的信任和依靠。由于我想幼师对孩子要布满爱心自己要有急躁，当然老师自己要有特长，要学会观看孩子的表现，发觉他们的优点培育他们的创新力量。

小伴侣们是纯净和善的，或许我们认为我们随口说出的话没有什么重要性，更不要说负什么责任了，记得有一次，一个小伴侣拉着我的手说："小老师小老师教我折纸鹤好吗?"我那时心里想也没想就答应了，我说："老师有空就会教你折好吗?"小伴侣快乐的跳着走了。几天后，那个小伴侣又来找我了，他说："小老师、小老师。你什么时候教我折啊?"我没有回答，我感觉到很惭愧，由于我已经遗忘了，我并没有说到做到，我想小伴侣现在是不会信服我了!于是我严肃地向他道了歉!并告诫自己今后要做到真正敬重幼儿，对幼儿要讲信用。

老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必需从自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼儿常常会这样说："我喜爱某某老师，她唱歌可好听了!""我喜爱某某老师，她跳舞可好看了!"等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的`途径。

同时，老师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应当唬弄幼儿，只有敬重幼儿才能令幼儿敬重自己，树立良好的形象。有一位有阅历的幼儿老师说："在幼儿园里，老师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必需做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规章;在嬉戏中，有嬉戏规章，老师必需在微小处树立威信。假如在微小处不留意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守。"可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原则和急躁，而不是靠几节胜利的课，由于这并不是短时间内可以做到的。

这次实习令我感受很多，我不得不承认，新人就是新人、

在实习期间，最大的感受就是抱负与现实的差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的时间里，我的观念，我的心态，我的力量在渐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意观看有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力量。

这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的态度虚心，观看认真，汲取得当，那么，就肯定能够取得进步，得到提高和进展。

学前教育实践报告3

从xxx.7月份至xxxx年5月份通过学校组织的这次社会实践。让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。

一、社会实践目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论学问，培育同学对幼儿进行教育、教学工作的初步力量，加深同学对专业的理解与喜爱。

二、实践内容：

1、社会实践的内容

观看幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观看幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿老师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。4、观看保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿老师素养与力量的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观看日记、见习报告、自己的感想和社会实践专题总结。

2、社会实践的`收获

（1）、本次社会实践达到了社会实践目的，圆满、顺当地完成了社会实践的各项任务，使同学初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去向与专业定位。

（2）、同学能够遵守社会实践时间和社会实践纪律，在社会实践的过程中能够关心幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使同学对幼儿园的教学模式有了肯定的感性熟悉。

（4）、每个社会实践同学都写出了见习报告和社会实践专题总结，都有不同的体会与感想。

3、教学工作

由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担当班主任，指导老师王老师，40左右言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的关心，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，王老师说这是练习课，她不准备去听，只是给个机会你去和同学接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。

上课，除了传授新学问，让同学学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小伴侣在比亚时候宁静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，很累。之后的每个集中教育活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好，关心幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问。当然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让达到幼儿在玩中学。

三、实践后建议及体会

1、看法与建议

社会实践期间，我发觉了自己的许很多多不足，主要归结为以下几点：

（1）表达力量不强，综合概括力量仍欠缺。

（2）语速、语调把握还不够好，语言不够童化。

（3）专业技能不扎实。

（4)人际关系的处理有待提高。

（5)与老师的沟通显得有些少。

2、社会实践总结的体会与启发

本次熟悉社会实践达到了预先的社会实践目的，完成了社会实践任务，使同学对幼儿园和幼儿有了一个感性熟悉，对专业教育的开展和使同学形成稳定的专业思想起到了应有的作用。熟悉社会实践是学前教育专业一个不行缺少的实践教学环节，仔细组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的社会实践，才能提高高职学前教育专业同学的职业力量，才能为高职教育的进一步进展起到应有的促进作用。

社会实践让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小伴侣搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。

社会实践让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与关心。

学前教育实践报告4

从20xx、7月份至20xx年5月份通过学校组织的这次实践。让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。

一、实践目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论学问，培育同学对幼儿进行教育、教学工作的初步力量，加深同学对专业的理解与喜爱。

二、实践的内容

观看幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观看幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿老师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。4、观看保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿老师素养与力量的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观看日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。

2、实践的收获

（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺当地完成了实践的各项任务，使同学初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去向与专业定位。

（2）、同学能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够关心幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使同学对幼儿园的教学模式有了肯定的感性熟悉。

（4）、每个实践同学都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。

3、教学工作

由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担当班主任，指导老师王老师，40左右言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的关心，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的`思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，王老师说这是练习课，她不准备去听，只是给个机会你去和同学接触，感受他们对学问的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。

上课，除了传授新学问，让同学学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。

好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小伴侣在比亚时候宁静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，很累。之后的每个集中教育活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好，关心幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问。当然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让达到幼儿在玩中学。

三、看法与建议

实践期间，我发觉了自己的许很多多不足，主要归结为以下几点：

（1）表达力量不强，综合概括力量仍欠缺。

（2）语速、语调把握还不够好，语言不够童化。

（3）专业技能不扎实。

（4）人际关系的处理有待提高。

（5）与老师的沟通显得有些少。

2、实践总结的体会与启发

本次熟悉实践达到了预先的实践目的，完成了实践任务，使同学对幼儿园和幼儿有了一个感性熟悉，对专业教育的开展和使同学形成稳定的专业思想起到了应有的作用。熟悉实践是学前教育专业一个不行缺少的实践教学环节，仔细组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实践，才能提高高职学前教育专业同学的职业力量，才能为高职教育的进一步进展起到应有的促进作用。

实践让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小伴侣搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。

实践让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与关心。

学前教育实践报告5

一、实践目的：

初步了解幼儿园是什么，幼儿老师是什么，幼儿老师需要做什么，以及怎么做一名合格乃至优秀的幼儿老师。

北京xx时间科技进展有限公司是中国最大幼儿园连锁品牌(连锁注册号：xxxxxxx)，以下简称“xx教育”。目前在全国拥有连锁幼儿园800多家，分布除西藏以外全部省份。而金月亮幼儿园就是“xx教育”的其中一所连锁幼儿园。

红英理念：

1愿景：做中国幼儿园连锁经营的领导者

2核心理念：让幼教赞美生命

3办园宗旨：质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂

3团队文化：简洁、阳光、无条件完成任务、无条件乐观关怀，每个人都在为自己打工，我们因工作而活诞生命的意义

4口号：赢在中国、赢在幼教、赢在将来。xx的目标是：培育有好身体、好习惯、好脑瓜的阳光儿童。

二、实践内容：

从7月1号开头，我到金月亮幼儿园实践，被安排到了中(二)班。中班的小伴侣们已经生疏了良好的日常行为习惯。我第一周的主要工作就是了解幼儿，快速熟识每个小伴侣的名字、性格、优缺点及其家长等和一天的日常生活流程。

其中主要有八大日常生活流程：

一、入园预备。

二、晨间接待。

三、进餐。

四、盥洗入厕。

五、午间休息。

六、户外活动。

七、离园。

八、消毒流程。

幼儿园一日生活即教育，教育幼儿，从一日生活开头。

教育方面

每个月幼儿园都会给新老师培训、讲课、介绍阅历等。新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历，所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是园里的老师。两个月内我听了很多节课，了解了各样的上课的方式方法，逐步把握了一些上课技巧。除了听课之外，平常我也常常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答。学问和阅历不是自己从天上掉下来的，我们必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，乐观吸取四周其他老师的闪光点，才能提高自己的水平。要做一名合格的老师，除了有良好的教学阅历外，最重要的是应具备良好的职业道德品质。为此，我始终用自己的爱心和急躁热忱的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，像母亲一样关怀和爱惜他们。急躁细心地教育孩子们日常行为规范，订正孩子不良习惯。在实践期间我始终以仆人公的态度，乐观帮助班上的老师完成各种工作，遵守实践所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在平常的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以纪律不如其他老师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。

保育方面

我做了许多极少做的事情，也学会不少。比如给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们盖毛巾、梳头发、洗尿湿的裤子等等。晨检一般检查孩子的面部气色、有无发热、感冒、有无手足口等可传染疾病;午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象。

三、实践结果：

经受了两个月的.实践生活，让我初尝了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的同学时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。孩子的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

四、实践总结：

社会实践，是同学社会实践是引导我们同学走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培育熬炼才能的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。一切熟悉都于实践。实践是熟悉的说明白亲身实践的必要性和重要性。实践的进展不断促进人类熟悉力量的进展。实践的不断进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的解决，人的熟悉力量也就不断地改善和提高。通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。两个月的社会实践虽一晃而过，却让我学到了许多学校里学不到的东西，也让我从中领悟到了许多东西，而这些东西将让我终生受用。在指导老师细心地指导和自己的努力下，我的专业素养也得到了很大的提高。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中寻求其他学问，明确目标，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已，才能够做一名合格的幼儿老师，一名优秀的幼儿老师。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名老师不简单，当一名优秀的老师更不简单，而当一名优秀的幼儿老师可以算是及其的不简单。但我喜爱这个职业，我喜爱这个职业，所以我肯定会尽我最大的努力，做一名优秀的幼儿老师!

学前教育实践报告6

实践单位：

实践时间：

实习目的：能将在学校学习的基本学问和理论学问更好地运用于实践。初步获得从事幼教工作的实际力量，比如：如何与幼儿相处，如何很好地掌握幼儿的小课堂，把握幼儿园的教育教学方法。

一、实习内容

（一）保育工作

进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清晰。一成天，我都在仔细观看并且学习，了解作为一个保育老师应当做什么，究竟怎么做。其次天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。

每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提示幼儿，如：户外活动要留意幼儿的安全；热时，提示幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。在这些细小的方面需要老师细心、急躁的关心每个幼儿。午睡时要留意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培育他不尿床的好习惯。虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必需从一点一滴的保育工作做起。

（二）听课见习

听课是提高自己教学力量的一个好方法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累阅历，取长补短，所以对于每次的听课机会我都非常珍惜。我听过的课程有语言活动《我的本事大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《欢乐幼儿园》、美术活动《好玩的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》。听过许多节课后，收获很大，逐步把握了一些上课的技巧。我懂得了上课前，必需做好充分的预备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。

（三）课堂教学

来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小伴侣在上课的时候宁静地听讲，自己也会觉得很有成就感。

记得我的第一次集中教育活动是语言活动《拔萝卜》。尽管我用了两天的时间来预备我的教案和教具，但在第一次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。我预备了20分钟的教案，到实际上课我只用了7分钟就讲完了。经过我的反思找到的缘由主要是我讲课时语速太快，幼儿说的时间几乎没有。语言课原来就是进展幼儿的语言，而我却恰恰忽视了让幼儿多说，发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时，发觉幼儿根本不知道我讲的是《拔萝卜》，只有个别幼儿知道其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照看到每个幼儿，只有个别幼儿在听，我没有等幼儿集中留意力再开头讲课。这次让我知道课前做一个小嬉戏，能把幼儿的留意力集中到老师身上，这样可以更好地开展教学。

在接下来的课堂教学中，我不断积累阅历。在一次美术活动《美丽的纸杯花》中，我很好地把示范、讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么，然后给出成品让幼儿观赏，最终一步一步示范给幼儿。这次教学我照看到了每个幼儿，他们也很好的把握了操作技巧，并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。这次课和第一次相比，我取得了很大的进步，让我在以后的教学中更加布满信念。

（四）家园联系

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区亲密协作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。”，家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间，我留意观看我的指导老师与家长的沟通和沟通，争取在每个家长来接孩子离园时，都要简要地跟他们汇报一下今日幼儿的在园表现状况。

二、实习体会

时间过得太快，幼儿园的'实习结束了。回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作，达到了预先的实习目的，完成了实习任务，让我对幼儿园和幼儿有了肯定的熟悉。首先我知道了对待每一个幼儿必需要专心去倾听，这是与幼儿沟通的有效方法。其次，老师要组织好一个课堂并不只是预备好教案就可以，还必需在教学过程中尽量做到以幼儿的爱好为主。比如，在我组织的健康活动《爱护眼睛》中，用谜语导入，很好地抓住了幼儿的奇怪   心来开展活动，这让这次的课堂效果很好。当然，将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活也是这次实习让我受益匪浅的。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了手偶豆豆参与我们的活动，让幼儿置身于情景中参与活动，从而使幼儿很好的理解“上、下、里面”等这些方位词。

在实习过程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的弹唱技能还需要在以后的学习中提高。其次，在语言的表达力量上，我和大多数同学一样，在组织课堂教学中语言不能吸引幼儿的爱好，达不到口语儿童化。另外，表情、动作比较僵硬、不自然。在组织教学活动中，照看到多数幼儿是我简单忽视的，而我只是一味的把我需要上的教案组织完，没有留意到课后的效果。

在实习之前，我本以为幼师这份工作是一份很愉快、很轻松的工作。但是，在实习结束后，我感受到了育人工作的艰辛。同时我也觉得育人工作是一份既光荣又宏大的职务。在这短暂的两个月里，我的观念，我的心态，我的力量在渐渐地发生变化。从中我也领悟到作为一个新老师，肯定要戒骄戒躁，要因人施教，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注意阅历的积累，不断提升自己的力量。

作为学前教育的学习者，我于20xx年2月份进行了一次幼儿园实习。进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，也学会了怎么当一名合格的幼儿老师。

学前教育实践报告7

一、实践目的

幼儿园老师实践是学前教育专业教学方案的重要组成部分，其目的是使同学了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论学问，培育同学对幼儿进行教育、教学工作的初步力量，加深同学对专业的理解和喜爱。

二、实践任务

（一）了解幼儿园老师的全面工作

1、听取实践幼儿园领导介绍本园的状况和老师的要求

2、听取原班老师介绍本班教育、教学以及幼儿的状况

3、见习所在实践班老师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动

4、参加幼儿园和在实践班的备课、争论等教研活动

（二）学习全面独立带班

1、幼儿的一日生活护理及教育

2、组织和指导幼儿的各项教育活动

3、对幼儿进行有针对性的个别教育

4、创设相宜幼儿成长和进展的教育环境

5、与家进步行有关幼儿教育的沟通和沟通

（三）编写带班教育工作方案、教案、教育记录

1、教育工作方案为一日生活支配及及其教育要求

2、教案为事先制订的教育活动方案

3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析

三、实践过程

（一）建立布满爱的师生亲热关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种剧烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导老师告知我应擅长观看幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到暖和。每天我的指导老师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。对喜爱独坐的幼儿，先与其一起玩，然后渐渐引导用语言启发，渐渐使他和其他孩子们一起嬉戏。在嬉戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。老师不加任何限制，只参加嬉戏，进行指导。

（二）依据孩子特点支配活动“幼儿艺术活动力量是在大胆表现的过程中逐步进展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐，并依据幼儿的进展和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导”。在赐予了情境和角色的状况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能给予这个角色肯定的情感。

（三）主持召开家长会召开家长座谈会是家园合作的有效方法。为了开好家长座谈会，我进行了细心预备。家长会开头前，我先与家进步行了简洁沟通。如幼儿的自理力量，学习力量等，并适当对家长提一些要求及建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持赐予感谢。这次家长会，由于预备充分，得到了园领导、指导老师和家长的全都好评。

（四）适当放手，让孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，肯定要让孩子自己去做。只有这样，孩子才会不断进步。我们班有一个比较特别的幼儿叫豪豪。他患有轻度自闭症。平常自由散漫，不是一个人呆呆的坐着就是自言自语。当别的小伴侣都自己穿衣服穿鞋子的时候，他依旧呆呆的坐着，等着老师来帮他穿。同时加以适当的鼓舞，他们会做的比想象中更好。

（五）依据季节和幼儿年龄特点布置室内环境、干净、美观、富有情趣性的氛围，可以使幼儿更加宠爱幼儿园。

（六）对幼儿进行管理，夸奖最重要。老师对同学的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖！本着这个原则，在实践工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。我认真地观看每位小伴侣的表现和他们的变化，如我所希望的，状况果真慢慢好转了：常常打架的渐渐削减了打架的次数，上课爱讲话的上课也变得用心了，连最麻烦的强强也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的转变。强强是个淘气小伴侣，上手工课，他喜爱拿剪刀去偷偷剪旁边小伴侣的衣服;上画画课，他喜爱用蜡笔直接在桌子上画画;吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里，这一次活动使我明白了，老师对小伴侣的教育管理是无穷无尽的，我们必需本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。

（七）抓好幼儿常规，建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度建立周密的班级制度幼儿常规的培育，是一项长期的工作。记得有人说过，管理幼儿就像栽培小树，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的枝叶剪掉，使它能健康、健壮地成长。假如不对小树进行细心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理、制定班级常规是非常必要的。常规是幼儿园一日生活各种活动中应当遵守的基本行为规章。良好的常规是做一个健康、全面进展的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺当绽开的前提。一个多月下来，对幼儿进行的常规训练有了很大的收获。礼貌方面，幼儿能主动与老师同伴问好。虽然工作辛苦了点，但看着他们健康成长，家长满足，我们也快乐。

三、学前教育实践中的不足之处在实践过程中，我也看到了自己的一些不足。

如：

1、我的语言不够美丽，不够吸引小伴侣;表情、动作不丰富，不够感染小伴侣，可能是由于自己放不开，没有做到适度的夸张;

2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。

3、没有照看到每个孩子，因而没有很好的做到因材施教。

4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能快速地敏捷地应答和处理。以上几点是我自己反思后总结出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起沟通的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过指导老师，得知造成这种状况的缘由是由于我们是新手，我们学到了理论学问，但实际阅历较少，在今后的工作中渐渐的磨练会让我们这些不足得到改进。

在实践过程中我做的好的方面或者是说基本令自己满足的'方面在于：

1、对于教学活动态度仔细，备课和预备充分。

2、虚心地向指导老师请教，接受指导老师的建议与指导。

3、每个活动都能完整地完成，没有虎头蛇尾匆忙结束或没有完成的活动。

4、组织活动时教态比较自然，语言清晰，声音和语速适度。

5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的爱好为主，在设计和预备教案、教具时，也以这个为动身点。

6、大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。在实践期间，我在幼儿管理中也看到了一些问题，自己也在不断进行思索。

这些问题主要包括：

1、幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区分在哪里，分别有什么效果和影响？

2、幼儿能在幼儿园学到什么？

3、老师的评价语言如何能做到恰到好处？

4、社会领域活动的情感态度目标如何达成？

5、如何对待特别幼儿，比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、进展水平较高或较低的幼儿等等？

以上这些问题是我在这次实践中看到的或者自己遇到过的。我自己也思索过，可到现在，还有许多问题没有想清晰的。我还会连续查找答案，连续发觉，连续思索本次的实践，有苦有甜，有兴奋也有哀痛，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的阅历，更让我们有一种将要成为一名幼儿教育管理工的自觉与压力。书本是我们的基础，阅历是我们的利器，实践则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一朝一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是由于他们比我们多走了许多路，摸索出了许多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个同学到一个合格管理者的转变，然后再完成从一个合格的管理者到具有自我风格的专业型管理者的转变，或许这样的转变会花费我们许多的时间，许多的精力，但这就是人生，这就是作为一个老师的基本人生。在这里我很感谢我的带班老师她把我当伴侣一样，她教会我许多不知道的东西。

同时也为我讲解很多如何去照看、去关怀、去与孩子沟通的方法。不舍的是那些天真的孩子们，他们的笑脸总是映在我的脑海，和他们在一起慢慢的找到了弄丢的稚气，从刚开头记不住孩子的名字到现在深刻，我信任，只要我英勇的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步将会更加坚决。一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色，我的生命会因孩子们的欢乐而永久年轻、永久漂亮！

学前教育实践报告8

依据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的阅历，为毕业后的工作能更顺当地开展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实践。一个月的实践下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实践的深刻总结。

一、教育实践基本状况

（一）实践任务的见习我到幼儿园的第一天就开头了这次实践的第一步：见习。

见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动方案，活动流程，熟识实践所在班级的基本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，学问的把握程度，对学问的接受力量有一个初步的了解。幼儿园的周园长支配我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的老师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开头我就开头了做保育工作，并尝试和见习班级的小伴侣进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜爱上了这份和孩子们打交道的工作。

（二）一个星期的保育工作实践实践的其次周也就是见习后要真正实践的第一周，在这一周我是学习保育。

保育老师的工作许多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与急躁。我每天仔细的协作保育老师一起乐观的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照看中特别重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或由于活动的缘由，孩子会发热出汗，临放学时宁静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些状况保育老师都要仔细细心把握，准时为孩子增减衣服;同时要留意每个小伴侣的身体和精神状况，发觉有不适的准时通知园长和家长准时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康欢乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和急躁都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关怀和爱，这些工作虽然累，却不苦。

（三）教育及班级管理工作

一周的保育实践后，周园长支配我参加小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开头尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟识班级授课方式、教学方案后，写出自己具体而完整的教案;跟指导老师沟通沟通学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我乐观的向指导老师请教，虚心听取指导老师的看法，仔细的修改自己在设计课程消失的错误，并乐观寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必需把握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有剧烈的奇怪   心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得仔细思索和探讨的问题。为此我特意参考了许多关于幼儿心理的资料。我转变一贯与成人沟通的方式，学习用观赏的眼光去看孩子，准时确定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采纳公平沟通的方式去沟通，去告知他们如何做得更好。其实孩子比成人更简单接受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美妙的世界。教学工作的同时我学习担当班主任的工作。在这期间，班主任应当保证班级要根据一日活动方案开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要留意的地方特殊多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观看幼儿的饮食状况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避开发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好留意、午睡时要幼儿宁静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要留意观看幼儿的进食状况、离园老师也要接园。要留意每一个细节，重要的是注意幼儿良好行为习惯的'培育和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。

（四）家长与社区工作建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的进展都能起到重要的作用。

带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的状况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清楚地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长沟通可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点特别重要。听取家长对教育的看法和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的关心在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有看法。我为此和周园长去了家访，跟他沟通孩子现阶段的身心进展规律，对如何让孩子健康欢乐成长沟通相互看法。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清晰表达自己合理的意图，家长都是愿意协作的。周园长对我说的一席话让我感受很深：我们要敬重每个家长的看法，但不要盲从或过于迁就家长的看法。有不同见解，沟通是最好的方法，由于家长和老师都有再教育的需要。

二、教育实践中取得的成果与收获

1、看我们的保育老师做事的精神，我发觉，其实凡事怕仔细和爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事;只要有爱心，再苦也是乐。

2、在教育教学工作方面，在管理班级，管理幼儿，吸引幼儿的留意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长和指导老师杨老师李老师的一如既往的关怀和关心，让我在实践中成长了不了，学到了不少，在她们急躁指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。3我更大一点的收获是学会如何通过沟通沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。

三、教育实践中的不足与教训

1、在活动中，语言表达未能充分贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象生动;在教学工作方面，教学方法、技能、班级管理等方面也都存在不同程度不足;有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的留意力，不够贴近幼儿本身的童趣;在课堂组织过程中应变力量较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是我的教态还应当加强改进和留意。

2、对每个孩子的关注还够，应当随时随地的留意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。

四、下一步努力目标与整改措施

1、提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特殊是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有肯定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，适当转变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。

2、提高专业技能技巧，拓宽自己的学问面。在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我发觉自己有许多的专业技能技巧都存在较大的不足，自己的学问面较窄，在以后的过程中，我应当多阅读多学习，加强这方面的训练，提高自己的专业力。

学前教育实践报告9

从20xx年xx月份至20xx年xx月份通过学校组织的这次实践。让我第一次与幼儿亲热接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。

一、实践目的

能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论学问，培育同学对幼儿进行教育、教学工作的初步力量，加深同学对专业的理解与喜爱。

二、实践的内容

1）、观看幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

1、观看幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

2、观摩幼儿老师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。

3、观看保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

4、了解当今幼儿园对幼儿老师素养与力量的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。

5、写出观看日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。

2）、实践的收获

（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺当地完成了实践的各项任务，使同学初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去向与专业定位。

（2）、同学能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够关心幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。

（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使同学对幼儿园的教学模式有了肯定的感性熟悉。

（4）、每个实践同学都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。

3）、教学工作

由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担当班主任，指导老师王老师，40左右言谈爽利，是个特别有阅历的优秀老师，她在教学上给了我很大的关心，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的看法，如何更大程度的激发同学的思维，让他们更简单的发觉老师的意图，接受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，王老师说这是练习课，她不准备去听，只是给个机会你去和同学接触，感受他们对学问的接受程度，德品质。为此，我始终用自己的爱心和急躁热忱的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，像母亲一样关怀和爱惜他们。急躁细心地教育孩子们日常行为规范，订正孩子不良习惯。在实践期间我始终以仆人公的态度，乐观帮助班上的老师完成各种工作，遵守实践所在学校的各项规章制度。给我自己的'工作注入了新的动力。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在平常的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以纪律不如其他老师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。

保育方面我做了许多极少做的事情，也学会不少。比如给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们盖毛巾、梳头发、洗尿湿的裤子等等。晨检一般检查孩子的面部气色、有无发热、感冒、有无手足口等可传染疾病;午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象。

三、实践结果：

经受了两个月的实践生活，让我初尝了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的同学时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。孩子的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

四、实践总结：

社会实践，是同学社会实践是引导我们同学走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培育熬炼才能的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。一切熟悉都于实践。实践是熟悉的说明白亲身实践的必要性和重要性。实践的进展不断促进人类熟悉力量的进展。实践的不断进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的解决，人的熟悉力量也就不断地改善和提高。通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。两个月的社会实践虽一晃而过，却让我学到了许多学校里学不到的东西，也让我从中领悟到了许多东西，而这些东西将让我终生受用。在指导老师细心地指导和自己的努力下，我的专业素养也得到了很大的提高。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中寻求其他学问，明确目标，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已，才能够做一名合格的幼儿老师，一名优秀的幼儿老师。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名老师不简单，当一名优秀的老师更不简单，而当一名优秀的幼儿老师可以算是及其的不简单。但我喜爱这个职业，我喜爱这个职业，所以我肯定会尽我最大的努力，做一名优秀的幼儿老师!

学前教育实践报告10

一、问题提出

在当今多元化且竞争激烈的幼儿教育市场背景下，幼儿老师频繁调动已经成为民营幼儿园人力资源管理者不得不面对的麻烦问题。毋庸置疑幼儿老师的离职，对幼儿园的整体进展、幼儿园的管理工作、乃至幼儿的健康成长都有着不行忽视的影响。

在多年的幼儿园老师管理工作中，每当学期末接待前来提交离职报告的老师和学期初支配新近聘请来的新老师，都会不断促使我反思：为什么她们会离职呢？她们离职的主要缘由是什么？怎么样才能最大程度的改善这种人员流淌大的状态？

二、幼儿老师离职缘由探析

现代组织管理中的人力资源管理理论认为，假如组织成员患病压力过大或过于长久，就会引起生理和心理上的各种反应，进而产生叛逃心理乃至叛逃行为。已有的讨论成果也表明，过高的压力会对个体产生消极影响，并消失离职倾向。幼儿老师队伍沉重的工作压力、繁重的工作任务和低微的社会地位以及养老没有保障，都足以让她们产生离职的倾向。

㈠、处于底层的社会地位。

幼儿老师觉得自己的社会地位偏低。虽然，近年来我国对幼儿教育越来越重视，幼儿老师的地位亦有所提高，但人们对幼儿老师不过是阿姨、是高级“保姆”的看法却根深蒂固，这种看法使很多幼儿老师经常陷入自我否定的境地。在家长的眼中，幼儿园和家里的保姆的地位没有什么不同，只是一个在家里，一个在幼儿园。低落的社会地位的确困扰着广阔的幼儿老师。在工作中稍有差错，家长就会到幼儿园找领导“兴师问罪”。在这种不被他人认可、社会地位低落的状况影响了幼儿老师从业的坚决性，致使很多幼儿老师“身在曹营心在汉”。据调查：学前教育专业的毕业生，在毕业后进入民营幼儿园能坚持工作3年以上的，不到80%。转岗率远远高于其它行业。

㈡、幼儿的自我爱护力量差，老师安全责任重

幼儿安全问题是幼儿老师的致命杀手，工作再努力，再专心，一个偶然的失误就足以让幼儿园和老师身败名裂，幼教这个工作，看起来很简洁，照看照看孩子就行了，实际上远不像有些人想像那么简洁。依据幼儿的年龄特点，3——6岁的孩子正处在奇怪   、好动的年龄，在奇怪   心的驱使下他们总是不停。孩子和孩子之间常常会消失抓、咬、打等行为，简单消失意外事故。一次重大事故就足以让老师队伍反思自己选择的这个工作是否值得？有人说：“假如能有机会换个工作，我无论如何也不当幼儿老师了。”的确，独生子女稍有闪失，家长反应会非常剧烈。安全责任感使得老师在工作中总是处于高度紧急状态，老师们几乎难以忍受。可见，重大的安全责任所致的压力，是老师们产生离职倾向的主要缘由之一。

㈢、不堪重负的工作负荷。

1、工作时间长，额外工作量过多。

一是：孩子需要运用看、听、玩、操作等活动来欢乐成长，而这些都需要老师大量的创设环境、制作玩教具，所以，无形中就需要老师在下班后“加班”预备。二是：老师的工作强度大、任务重。在民营园，幼儿园老师与幼儿之间的比例较高，从而导致老师的工作量较大，工作琐碎繁杂。老师一天工作下来特别疲惫。尤其是心累，生怕消失一点差错，被家长不理解。

2、工作任务繁重，完成任务的时间太紧等都会给老师造成过大的工作压力。一项对美国老师的调查表明，一些没必要的文本工作不仅没有为他们的工作

供应有效的关心，反而铺张了大量珍贵的教育教学时间。过于繁重的工作任务会导致老师缺乏休息时间，身心疲乏，甚至消失家庭问题。这都极可能导致老师产生职业倦怠。老师中都认为“幼儿园工作量过大，尤其是额外工作量过多”。一个老师说“假如没有那么多额外工作，我们完成教学任务还是比较轻松，而且能把工作做得更好”。为了应付上级的检查，为了公开课，为了参加各种评比活动老师延长工作，甚至牺牲周末时间，而额外的工作量又没有相应的加班费。在工作量大而工资又不高的状况下，许多老师就会选择离开幼儿教育这个行业或者跳到别的条件好些的幼儿园。

3、极度失衡的付出与回报。

员工的酬劳满足感始终是影响员工离职倾向的重要因素，酬劳满足感有助于降低员工离职倾向的观点得到了大量的支持。依据马斯洛的需要层次理论来看，待遇需求是人类最基础的需求。

从劳动量来看，幼儿老师的工作属于高付出的职业。正式编制老师工资平均每月3000元左右。面非正式编制老师的工资约是正式编制老师的一半。民办幼儿老师的工资待遇相对偏低。正如一位民办老师所说：“我们幼儿老师戴的是老师的帽子，做的是保姆的工作。担当的是父母的责任，享受的是清洁工的待遇。”民办老师对自己的待遇颇有微词。可见，对自己的酬劳不满足也是老师产生离职倾向的主要因素之一。

4、重复劳动，没有职业成就感

许多园长对于幼儿园老师离职的问题，普遍感觉到头疼。一家大型的购物广场，一位曾经很优秀的幼儿老师正在卖着牛奶，她说，当上幼儿园的老师后，才发觉与自己之前的想象有很大的差别，人们都说当老师是宏大而又神圣的.，可是当你每天要为那么小的孩子穿衣服，哄他吃饭，帮他入厕，清洗脏物品，伴孩子入睡等等，每天重复做着这些事情的时候，就会产生职业倦怠感。记得有一次，园里的一位宝宝午睡时突然发高烧，负责保教的老师抓紧通知孩子的父母，结果父母一赶到，二话不说就对孩子的老师发起火来，始终纠缠不清，这件事对老师们的影响都不小，老师们每天重复做着同样的事情，可一旦有一点点的疏忽，有的时候换来的是不理解不支持，丝毫感受不到职业的成就感与归宿感。还有一位要离职的老师，当我问她为什么要离开时，她告知我：家长每次跟我说孩子需要关心时，总是命令我“你给我娃喂一下饭”“你今日给她喝水了没有”甚至还当着面问孩子“你吃饱了没有，老师有没有给你添饭”等等，我做了那么多也得不到家长的信任，没有相互的敬重，我还不如去买衣服，挣钱还多点。

5、园长管理水平不高，管理行为不当

有些老师离职不是由于福利待遇或工作本身，而是园长管理不当所致。依据分析，园长管理不当有以下几种状况：

①当老师在工作过程中遇到困难和失误时不能赐予关心和谅解。特殊是当幼儿出了安全事故，无论事故大小、何种缘由，园长都会怪罪老师并赐予严惩。

②园长不敬重老师，常常批判老师，尤其是在家长面前，这种批判使得老师失去尊严。根据马斯洛的需要层次理论，人有敬重的需要，而且中国人特殊要“面子”，丢面子会导致个人关系的裂开。

③对老师缺少赏识和确定。每一位老师都盼望得到领导的赏识和确定，假如工作努力却得不到领导的确定，久而久之就会产生离职行为。

④表扬缺少方法。表扬某位老师，损害了其他老师的自尊心。

6、供不应求，幼儿教育从业人员跳槽率高

信任许多人都知道，幼儿教育从业人员的成长、培训周期比较长。许多小规模的民办幼儿园没有财力储备实习生，盼望招到人员以后能够马上上岗使用，对孩子来说并没有享受到优质的老师资源！

学前教育实践报告11

这是上高校以来的第一次见习。由于之前从来没有真正的走进过幼儿园，因此每个人都是抱着极大的奇怪   心与兴奋性。

一大早就坐上了开往武汉的汽车，中午十一点多才到达xx。一下车，就看到门口的LED屏上欢迎长大师生的字幕。走进xx，映入眼帘的是一些证书，还有屏幕上小伴侣们纯真的笑容。往里走，有一个展现厅，里面有xx自己编写的教材和自创的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人员给我们简短的介绍了xx的状况，向我们讲解见习过程和应当留意的事项就带我们参观了大楼，到处可见xx人的精神：至爱至真，育善育美。

简短的休息后，就正式进入了下午的见习环节。xx公司将我们分为了三个小组分别进行学习，我所在的小组有11个人。从xx公司到达清江山水幼儿园幼儿园用了十五分钟，大家都很累了，但是，全部的疲乏在大