中班美术活动教案15篇

中班美术活动教案(精选15篇)中班美术活动教案(精选15篇)

作为一名老师，时常会需要打算好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的中班美术活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术活动教案1教学目标：

1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

2、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

核心要素：

对称构图、手指灵活

教学打算：

1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

2、装饰有对称图案的实物和图片。

教学过程：

一、欣赏导入：

1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。

2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的爱好，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

二、剪纸：

1、老师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。

(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。老师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。

(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。老师要提示幼儿留意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。

(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。

2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。老师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待娴熟后，激励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

三、展现：

幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿相互欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

区域活动：

在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和仿照，激励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

教学反思：

幼儿通过活动的学习品尝到成功的.体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参加度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的爱好，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的乐观性和创作热忱,对于培育幼儿创新精神和制造才能有很大的好处。

小百科：剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着亲密关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴"囍"这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或光明的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。

中班美术活动教案2一、活动目标：

1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。

二、活动打算：

（一）材料：

1、自制教学课件。

2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四面扎一圈细密的小孔。）

3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

（二）知识：

1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。

2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。

三、活动过程：

（一）设置情境，引起幼儿作画的爱好：

1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴侣们给它送来了很多礼物，是什么呢？

2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）

3、师继续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）

4、师提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

（二）老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：

1、老师介绍煎盘，打算烧鱼。

师：说了那么多，老师都谗了！赶紧打算烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

2、老师边示范边讲解：

⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）

⑵、然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色）

3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料？

请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。

4、最后，老师提醒幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

（三）幼儿作画，老师巡回指导（背景音乐）：

1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。

2、启发幼儿选用一些与咖喱的.、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。

3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘四周的纸边。

（四）评价活动：

1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师：哇！小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。

2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做激励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

四、活动延长

老师与幼儿一起讨论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、制造力。

中班美术活动教案3本次活动的理论依据主要是皮亚杰的“认知进展”理论和赞可夫的“教学与进展”理论。

皮亚杰认为应设法向儿童提供一些，引起他们爱好、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与进展”利用最近进展区学说，教学应该制造最近进展区，然后让最近进展区转化为现有进展水平，中班的孩子想象力和动手能力都有很很大的提高，对各种美术活动都有很高的爱好，因此，根据“认知进展”和“教学与进展”理论，我选择并设计了符合幼儿年龄特点和实际进展水平的本次活动。

实施策略

在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式，更能满足不同爱好和不同能力幼儿的需要，详细实施过程中我运用了，作品欣赏、形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。

首先，我用一段扇子舞导入活动，引起幼儿对扇子的爱好，引导幼儿说出自己见过什么样的扇子，为后面的活动做好铺垫。其次，通过让幼儿参观扇子展览，发散幼儿思维，借形想象，联系幼儿相关的生活阅历，对活动的难点进行分析。再次，紧紧围绕活动目标，老师进行示范讲解，将借形想象落实到实际操作中，幼儿实际操作体验，实现制作扇子这一活动目标。最后，幼儿和自己制作的扇子一起舞蹈，并展览在作品展览区内，做到前后呼应，首尾全都。

活动目标

1.能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

2.欣赏多种多样的扇子，知道他们的名称和用途。

3.体验扇子制作成功的快乐。

活动打算

1.布置扇子展览，提供各种各样的扇子，扇子舞一段。

2.剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打印纸、冰糕棍若干。

3.背景音乐。

活动重难点

能用画、贴的'方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

活动过程

1.赏一赏,导入主题

(1)老师表演扇子舞导入活动。

(2)师幼探讨，老师跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞还可以干吗?

2.看一看,提升阅历

参观扇子展览，分别参观折扇、团扇、自制折扇、团扇，知道他们的名称和用途。

3.说一说,巩固知识

(1)老师和幼儿一起参观制作团扇和折扇的材料并共同讨论团扇和折扇的制作方法。

(2)老师讲解制作规章。

4.做一做,亲身体验

(1)幼儿自由选择制作团扇还是折扇，大胆运用图案，用画、剪、贴的方法装饰扇面。

(2)老师捕获制作得好的扇子画面并进行简洁点评。

5.展一展,增强情感

(1)幼儿走台步展现自己制作的扇子，体验制作成功的快乐。

(2)布置幼儿扇子展览，让幼儿感受艺术创作的美。

中班美术活动教案4活动目标：

1、在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。

2、尝试用夸张、变心的手法，制造面部的五官及轮廓。

3、能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。

活动难点：尝试用夸张、变心的手法，制造面部的五官及轮廓

活动打算：

1、将橡皮泥灌入气球制作成可变形的软质娃娃头

2、记号笔、油画棒等

3、幼儿用书《变脸》

活动过程：

一、欣赏视频川剧表演“变脸”，欣赏后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

二、今日我们也来做变脸娃娃，老师出示软质娃娃，引导幼儿观察、发现并体验其脸型的变化。

1、老师：这里有一个好玩的娃娃，他们什么地方好玩？我们一起来看一看。

2、老师以较慢的速度变化娃娃脸形，等待幼儿自己发现其中的变化。

3、老师：娃娃好玩的地方在哪里？你都看到那些变化？像什么？激励幼儿大胆探究，自由变现。

三、引导幼儿讨论，欣赏五官的各种的好玩变形。

1、老师：除了脸型可以变，我们的脸上还有很多地方可以变？

2、老师：试一试，怎样让你的脸变得更好玩、更好玩？

3、幼儿尝试变脸，进一步感受五官的变形。

4、引导幼儿说出耳朵、眉毛、头发等也可以变形，并激励幼儿想象变形的'样子。

5、老师：看到各种各样变形的脸后，你有什么感觉？

四、老师交代活动要求，指导幼儿创作。

把你觉得好玩的脸画下来，提醒幼儿把脸画得大一点，看谁的脸变得最好玩。

五、幼儿相互沟通并欣赏作品。

你最喜欢谁变得脸，为什么？幼儿自由欣赏作品。

活动反思：

活动刚开头，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法，制造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。

中班美术活动教案5教学活动目的：

1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。

2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

3、培育幼儿的观察力、表达能力。

重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。

难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。

活动打算：

1、小伴侣熟悉过树并画过树。

2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。

3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。

4、背景图：山坡

活动过程：

1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的爱好。

师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”

“咦？树都长的一样吗？”

2、欣赏、感受树木形态的不同。

（1）欣赏图片，感受树不同形态的美。（引导幼儿感受树的完整形态）

师：“我们来看看这些树。”（幼儿欣赏图片）

①这些树一样吗？它们有什么不同?（幼儿说一说树的形态）

②老师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。

（2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。

①这些树干有什么不同？像什么？

②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。（根据幼儿的回答，播放课件。）

③老师小结：不同种类树的树干是不同的'，有的很粗大、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。

（3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。

①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？”

②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。（根据幼儿的回答，播放课件。）

③老师小结：树的树冠形状有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。

3、讲解、演示绘画步骤。

师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”

（1）假如请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么形状的树冠？

（2）老师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。

（3）老师留意画面的布局。

4、幼儿绘画“美丽的树”，老师适时的指导。

师：“现在请小伴侣把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗？”

绘画时要留意：

（1）你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。

（2）树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。

（3）要留意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒适的位置。

（4）小伴侣还可以给它添上美丽的背景。

5、展现作品，共同欣赏“美丽的小树林”，沟通共享美的感受。

（1）这一片树林漂亮吗？

（2）猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏？

中班美术活动教案6活动目标：

1、复习对红、黄、绿三种颜色的熟悉；

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

3、熬炼手眼协调性。

活动打算：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小伴侣贴树叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶是笑脸、一张哭脸、一张没表情）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程：

一、故事导入，激发爱好。

师：听，这是什么声音？（老师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还很喜欢帮助别人。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”（老师：小伴侣你们猜一猜小树为什么哭呀？）

小树说：“风婆婆，我的好伴侣枫树姐姐穿上漂亮的新衣服了，可是我没有，我好艳羡她呀。”风婆婆笑着说：“好孩子别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（老师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。（出示贴好树叶的树）小树可高兴啦，可是旁边的小树着急了，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想说“哎，幼儿园里小伴侣的小手很能干，请他们来帮助你们吧。”小伴侣，你们愿意帮助小数们穿上花衣服吗？

二、示范讲解，学习粘贴。

1、熟悉三种颜色。

老师这里打算了许多的`树叶，你们看，这些树叶漂亮吗？现在请小伴侣告知老师，这片树叶是什么颜色的。（分别出示红色的，绿色的，黄色的。幼儿重复熟悉这三种颜色）。

2、示范讲解粘贴的方法。

下面我们要把这些漂亮的树叶一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）小伴侣仔细看怎么来粘贴树叶呢：先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小伴侣看一看，这叶子是长在那里的？对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个（老师重复浆糊不要蘸的太多，用毛巾擦手）。

3、请个别幼儿来贴树叶。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、动手操作，涂抹黏贴。

师：这些小树来到了我们小班，下面我们就来帮助小树穿上漂亮的衣服吧。

1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、发给幼儿材料，动手操作。

老师巡回指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、展现作品，组织评价。

1、展现作品

师：老师看到好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在你们赶紧它们送到树林里来吧。（贴在黑板上）

2、评价作品

师：小伴侣，我们来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。

师：小伴侣帮助小树们穿上了漂亮的衣服，小树很高兴，风婆婆也要感谢你们，要送给你们每个人一张小笑脸，希望小伴侣们都做一个爱帮助人的好孩子。（老师贴笑脸）我们一起到外面做游戏吧。

活动延长：

1、小小展览：把小伴侣的画展览出来，让小伴侣学会欣赏别人的作品。

2、闲逛     时引导幼儿观察各种树叶的形状。

中班美术活动教案7幼儿园中班美术活动：“美丽的太阳”活动设计

主要涉及领域：艺术

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

活动目标：

1．乐观想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2．学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的能力。

活动打算：

1．阅历打算：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

2．物质打算：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1．讲故事，导入课题。

师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的.。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。

(评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和乐观性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培育幼儿的倾听能力。)

2．讨论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。

师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)

师：嗯!你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢?

幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊?

评析：此环节主要是为幼儿制造一个自由讨论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的熟悉，愿意在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达能力，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。

3．老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。

师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。

师：这两个小伴侣画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?

评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信心和胆识都得到了提高。老师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的熟悉；为接下来的绘画活动作了铺垫。

4．幼儿作画，老师指导。

师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。

评析：幼儿的绘画水平能力是在不断的练习过程中逐渐进展起来的，老师应为幼儿提供自由表现的机会，激励幼儿大胆、勇敢的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，准时给与帮助，提升幼儿的艺术制造能力。

5．引导评价、相互欣赏。

(1)展现作品相互欣赏。

师：可请画好的小伴侣把画展现给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

(2)老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

评析：此环节为幼儿创设了相互展现作品、沟通的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为老师，应当敬重幼儿在进展水平、能力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、成功感，从而不断激发幼儿对美术活动的爱好和热忱。

活动反思：

《纲要》中明确指出：“教育方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好。在美术活动中感受颜色美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、好玩，萌发对艺术创作的爱好。

中班美术活动设计――-美丽的夏天（水墨画）

活动目标：

在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

培育幼儿的想象力，制造力及叙述能力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的熟悉。

活动打算：

教具打算：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

知识打算：布置幼儿平时留意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开头部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，把握主题化的画面安排及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿根据自己的画面进行叙述，要求讲得有挨次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互叙述画面。

⑶请个别幼儿独立叙述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四面，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评比自己最喜欢的作品。

3、老师启发幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。难点：掌握手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术活动设计：老师和花朵

幼儿园中班美术教案：老师和花朵

有益的学习阅历：

1．画老师爱老师。

2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添颜色。

3．学会使用多种颜色。

打算：

老师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．老师用好玩的形式引导幼儿为老师画像的乐观性，并提出画像的要求。

2．老师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3．详细指导幼儿把握人物五官的画法，请幼儿分析老师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对老师形象进行评析，老师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

中班美术活动教案8活动目标：

欣赏泥塑“阿福”鲜艳的颜色及淳朴、健康的可爱形象，感受作品所表达的美妙情感。

学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。

活动打算：

橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个。

幼儿操作材料：《惠山泥塑》。

活动过程：

与幼儿一起看操作材料，仔细欣赏泥塑“阿福”。

提问：

（1）你看到了什么？

（2）这些娃娃是用什么材料做的？它们和小伴侣们平时玩的'布娃娃有什么不一样？

（3）泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？你看到这些颜色时有什么感觉？

（4）泥娃娃有哪些表情？请你来学一下。

（5）比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？

（6）你喜欢泥娃娃吗？看到它们时你的心情是什么样的？

小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简洁，整个形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意。

激励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”。

出示泥娃娃范例

提问：泥娃娃是什么样子？身体各部分是什么形状？是怎么饿做出来的？

老师示范制作一个泥娃娃：先做一个大大的圆圆的身体，再做一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最后用泥粘贴出五官。

提出要求，幼儿制作，老师指导。

发挥想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由装饰娃娃。

留意各部分比例和颜色搭配。

4、展现幼儿作品，相互欣赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气。

中班美术活动教案9活动目标

1、把握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。

2、通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态。

3、体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。

活动打算

1、教学课件。

2、纸杯花范例。

3、不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的爱好

播放课件。

师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)

二、通过观看课件，学习制作纸杯花

1、引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的颜色和形态的美丽与独特。

师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)

2、探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的颜色和形态。

(1)播放课件，了解制作纸杯花的`基本过程。

师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?

将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。

(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。

师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?

三、交代要求，幼儿创作

师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。

幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，留意用剪刀的平安。

四、展现作品，欣赏评价

将幼儿制作的花朵插入花盆。

师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?

幼儿园中班美术活动：春天的隐秘

活动目标：

1、根据诗歌《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时留意颜色搭配涂色要均匀。

3、培育幼儿合作精神。

活动打算：

1、熟悉诗歌《春天的隐秘》（知识阅历）

2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的隐秘》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物）

3、讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。

5、幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6、老师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘？

延长活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了许多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

原因：事先没有做这方面的打算；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

中班美术活动教案10活动背景：

春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都布满了新奇，都是一个新的开头。对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和爱好：例如抽芽的小树、长尾巴的小蝌蚪，他们会由于各种动植物的点滴变化而欣喜不已……抓住孩子们这种最原始的求知欲，我们班开展了以《走进春天》为主题的一系列教学活动。让孩子们通过接近大自然（春游、社区闲逛     ），欣赏春天的花卉、观察春天的草地、树木的变化后，感受到了春天的美妙，开展的集体活动中我们写下春天的诗，并用画纸和肢体表现出对春天万物复苏、春意盎然的感受。

在区域活动中我发现，经过一系列的观察和学习孩子对树木知识阅历有了一定的积累，会在美工活动中用绘画的形式来表现出树木，但运用其他美工形式的阅历还有所欠缺。《纲要》中也提到调动孩子们的乐观性，尽可能多地让幼儿通过各种感官来亲身体验从而获得知识并达到情感满足的目的，于是我挖掘了孩子的`这个学习爱好点，设计了这个《报纸树》。以废弃的报纸为材料，运动多种美工制作的形式，激发幼儿参加班级环境的互动中来，并形成初步爱惜绿化的环保意识。

活动目标：

1、尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗矿和自然美。

2、尝试与同伴合作完成作品，体验合作的快乐

活动重点：

尝试用折、揉、搓、撕等方法制作报纸树

活动难点：

尝试与同伴用协商和分工合作来完成制作

活动打算：

各类报纸若干、浆糊、固体胶、水粉颜料、底纹笔、歌曲《春野》、多媒体课件

活动过程：

一、听音乐《春天》，欣赏多媒体课件，感受春天到来万物复苏的景象，激发幼儿参加活动爱好。

1、听，是春姑娘来了，她把大地上的万物都叫醒了。（幼儿欣赏音乐）

春姑娘也来到了我们楼园幼儿园，她吹出了暖暖的风，把我们的幼儿园变得怎样了呢？

2、让我们来看看，我们的幼儿园里都有哪些变化呢？（引导幼儿观察幼儿园的树）

3、幼儿讨论观察到的春天到来的景象。（树木抽出嫩枝芽）

4、这些树一样吗？（观察树的形态、枝叶）

小结：春天来了，天气渐渐地暖和起来。幼儿园里的花园里开出了五彩缤纷的花朵，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿，还有黄黄的草地变成绿色了。一切都变得那么美妙，那么美丽。

二、观察报纸树，引导幼儿探究报纸变树的方法。

1、在暖暖的春风里，也是树木长得最快的时候。绿色能给我们带来美妙的环境、健康的身体、活力和希望，地球妈妈也非常喜欢绿颜色。为了让绿色的树木变得更多，我们通常在春天人们还会做一些事，那是？（植树）

2、树有很多不同的种类，你们看看，这颗树有什么不同的地方？（出示几种幼儿园以外的不同形态的树

3、引导幼儿大胆讨论。（出示范例画面）

（1）这棵树是用什么变出来的呢？怎么变？（用纸折出来的）

（2）树干怎么变出来？树枝怎么变？

（3）还可以用什么方法吗？（揉、搓、卷、撕）

（4）撕下来的碎片可以做什么？（树叶）

（5）怎么把这些做好的树枝、树干、树叶组合在一起？（贴在一张大纸上）

小结：我们可以运用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大树的树干、树枝和树叶，再用固体胶把它们组合在一起，固定到大纸上。

三、幼儿分组进行操作活动，把大树“种”到我们的班级中来。

1、提出要求，四人组成一小组完成一颗大树，商量一下想做一棵怎样的树，每个人做什么，

2、怎么分工？怎么相互帮助呢？

3、老师巡视，激励幼儿分工明确、大胆创作。

四、幼儿作品欣赏与沟通，体验成功的快乐。

1、看看我们做了一颗怎么样的报纸树啦？（幼儿集体欣赏，大胆表述）

2、再次响起音乐，幼儿运用四肢大胆表现春天生长的树的形态。

中班美术活动教案11活动目标：

1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

2.养成良好的作画常规。

3.培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

1.水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2.画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、开头部分

1.律动进场

指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，打算好了吗?动身吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

2.来到范画前，引导幼儿猜测

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3.出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1.请个别幼儿尝试作鱼

师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2.小结，作画练习的过程。

3.全体幼儿操作

师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4.提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要准时擦干净。

5.幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

1.评析

师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼漂亮吗?为什么?

2.开潜水艇离开教室

师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧!

活动反思：

这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：

一、优点

1.转变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主制造，老师不包办、不代替，敬重幼儿的想象和创作，如：在老师教学活动中我都非常注意幼儿的独立创作及对他们的作品赞扬。

2.能大限度的激发幼儿的制造爱好，很好的调动幼儿的乐观性和主动性，活动的爱好性强，符合幼儿年龄特点。在开头部分，我采纳了蜡笔和水粉的奇妙组合，激发了幼儿的制造热忱，从幼儿专注的神情中我看到幼儿特殊感爱好，觉得很奇怪   ，而“爱好”是第一位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有爱好的.活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。

3.目标落实比较好，在各环节的设计上较注意其相接的紧凑性，环环相扣，注意时间上的分配。

二、缺点虽然本次教学活动具有许多“闪光点”，但也存在着许多不足之处：

1.如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。

2.对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼，评析没抓住幼儿的亮点，应该在幼儿高度爱好驱动的活动中融入恰当的技巧指导。

中班美术活动教案12一、活动意图：

《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步进展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易把握，特殊适合中班幼儿的年龄特点。

二、活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：

1、能用简洁的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

三、活动重难点：

中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简洁的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的重点。

中班的幼儿想象力丰富，但制造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的'难点。

四、活动打算：

为了实现我的教学目标，我做了以下打算：

1、材料打算：大南瓜图片一张；农夫伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、阅历打算：幼儿对南瓜的外形能有初步的熟悉。

五、教法与学法：

为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采纳了情景法和观察法，幼儿主要通过参加到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。

六、活动过程：

（一）导入部分：

情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的爱好。

（二）基本部分：

1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。

2、幼儿画大南瓜，巡回指导。

3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。

4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。

5、幼儿将画好的作品与同伴相互展现，拿出较好的作品给幼儿单独展现。

（三）结束部分：

情景开头，情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手！

七、活动延长：

组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。

八、活动预期：

中班的幼儿天性喜欢涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的爱好，再加上幼儿通过情景的创设，自身的想象，一定会带给他们一节欢快愉快又能有收获的课堂！

中班美术活动教案13一、谈话导入，引出新年贺卡。

1.小伴侣们知不知道马上我们要迎来一个什么重大的节日呢？

2.组织幼儿自由回答。

3.新年快到了，那我们可以怎样相互祝贺新年呢？

4.组织幼儿自由讨论回答。

5.小结：新年的时候我们可以相互说说吉利的话，还可以为别人送上一张新年的贺卡，送上美妙的祝福。

二、欣赏新年贺卡，激发幼儿制作贺卡的爱好。

1.今日老师也带来了许多的贺卡，我们一起来看看吧！

2.老师出示各种各样的贺卡，幼儿欣赏。

3.你们觉得贺卡漂亮吗？贺卡上都有些什么呢？

5.组织幼儿结合个别卡片自由介绍。

6.小结：这些新年贺卡五颜六色的非常漂亮，有的上面画了漂亮的图案，有的上面写了祝福的话……

三、老师示范制作贺卡，重点介绍挖空的'方法。

1.师：今日老师也带来了一张贺卡，可是我觉得它不漂亮，我们一起来想想怎么把它变得更漂亮吧！

2.老师示范制作贺卡，幼儿观看。先将贺卡上的心形挖空，然后再在贺卡里面进行装饰。（可选择条纹、点画、人物、植物等不同图案进行装饰。

四、