五年级下册（2014年12月第1版）《Unit 1 Lets make a home library.》优质课教案-许昌市优课-五年级英语教案

课题Module4Unit1Let’smakeahomelibrary.教材版本外研版教学目标:知识目标：掌握单词：四会单词：library,idea,put,shelf,heavy,card,三会单词：student,sent,CDdictionarywrong2、掌握句型：Let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.Let`sputthemonthisshelf.Wherearethebooksaboutscience？TheyareonshelfA.技能目标：学生能运用所学语言提出建议（布置一个家庭图书馆），做出相应的反应和评价（goodidea），能够讲述完成这件事的基本步骤(归类整理思想)，检测事情完成的效果（如何当一个合格的图书管理员）。情感目标：1、学生能积极运用所学英语进行表达和交流，建立简单的的分类思想。2、通过小组竞赛活动，培养学生的团结协作精神和竞争意识。教学重点难点:1、掌握单词：library,idea,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear.2、掌握句型：Let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.课前准备：单词卡片句型条直观教具录音材料等课时安排：1课时教学过程：教学随记Step1Warmingup1、GreetingsWarming-up:ListentoasongaboutSophie（教师的英文名）,响起《OldMacdonaldhadafarm》的伴奏；TeacherSophiehasahome,EIEIO.Andinherhome,shehasalibrary,EIEIO.Inthehomelibrary,thereareshelvesandbooks.ShelfA、ShelfB、ShelfC、ShelfD、Sophiehasahomelibrary,EIEIO.p2Presentation师生共同回忆歌词，引出新单词并板书：library和shelf；重点短语：homelibrary.图片直观，呈现重点短语：booksabout……图片直观，呈现新句型：Theseareallbooksaboutscience.IputthemonshelfA\B\C.师生互动，呈现句型：Wherearethebooksabout……？TheyareonshelfA\B\C.引出单词：rightwrong游戏操练新句型，根据记忆和表格提示，师生、生生合作练习问答；引出主人公，进行文本学习；Step3、Textlearning教师播放第一遍课文录音，请学生边听边理解课文大意，并回答问题：WhatisMrs.Smart`ssuggestion?Howdotheyclassifythebooks?2、教师播放文本第一段的录音，check第一个问题，并呈现That`sagoodidea!3、学生再次听录音，精读文本，并回答以下1-5五个细节问题：Whatbooksdotheyhave?Howmanyshelvesdoyouhear?Wherearethebooksaboutscience?ArethebooksaboutanimalsonShelfB?ArethebooksaboutsportsonShelfC?IsLinglinganexcellentlibrarian?4、分角色朗读文本，梳理文本的逻辑结构：提出建议——放置书本——分发借阅证——邀请朋友来——借书取书——发现问题——解决问题——获取经验。5、课间呈现文本主要语言点，律动表演，进而掌握文本主要内容。8、在熟悉课文内容的基础上，师生共同玩唱表演chant;We`vegotbooksfromafriend,let`smakeahomelibrary.Thesearebooksaboutscience,putthemonthisshelf.Oh,theyarenothere,theyareinthewrongplace.ShelfA、ShelfB、ShelfC、ShelfD;WherearethebooksaboutSPORTS?TheyareonshelfBStep4Production:教师做教学产出的示范：教师徒手画出一个书架，展示自己的书名，粘贴在书架上，找一个学生来问：Wherearethebooksabout……？教师回答：TheyareonshelfA.再找一个学生二，问Wherearethebooksabout……？教师回答，学生二说：Ican`tfindthem.thebooksabout……areabout…….教师说：Oh,dear!Theyareinthewrongplace.查看两大组的加分机制(看各自书架上数的数量)，将简笔画图书以手工简易小卡片书的形式发放下去，两人一组制作一个书架并将其命名；挑选2组来表演对话组来表演对话，使用句型管理员1：AfriendsentthesebooksandCDstous.Let’smakeahomelibrary.管理员2：That`sagoodidea!管理员1：Theseareallbooksabout______.管理员2：Let`sputthemonthisshelf.3、教师随机选出4个学生制作的书架，粘贴在黑板上，学生两人一组来练习对话；使用本课重点句型，借书者：Wherearethebooksabout______？管理员：Theyareonshelf_____.借书者：Yes,Theyare.Thankyou!或者否定回答：No,theyaren`t.thebooksonshelfAareabout……。管理员：Oh,dear!Theyareinthewrongplace.Step5Summary提问形式，回忆本节课主要内容；看读书节的视频，升华本课主题；Step6Homework1.Readthetextandshowittoyourfamily.2.Classifyyourbooksathome.结束语！7、板书设计：Module4:Let`smakeahomelibrary.(Goodidea)TheseareallWherearetheTheyareonBooksaboutscienceshelfAspo