五年级下册（2014年12月第1版）《Part A》公开课教案-泸州市优质课-五年级英语教案

Unit6

MyHoliday教学目标

知识与能力

1、能听、说、读、写词汇：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake。

2、能在实际情景中灵活运用以上词汇。

过程与方法

在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。

情感态度价值观

通过有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，促其乐学会学。

重点

能听、说、读、写词汇：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake。

教学难点

能在实际情景中灵活运用以上词汇。

教学准备

教学卡片，课件，旅行背包以及教师自己的旅游照片。

课时

第一课时

教学过程

一、课程导入（LeadingIn）

1、课前复习

（1）教师做动作学生猜词汇或看图片说词汇等方法，复习以前所学的bybus,bytrain,byship,bytaxi,gotoschool,gohome,jumprope,swim,playbasketball,playfootball,singsongs,flyakite,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountains等有关交通及日常活动的词汇。

（2）借助PartAWarming-up:Thinkandanswer部分的四个问题来复习以前学过的表示一般将来时态的begoingto结构。学生结合上面的词汇复习应该能很快回答出这些问题，从而充分调动其课堂积极性。

（3）同桌之间互相问答，进行练习。

2、新课导入

教师继续借助PartAWarming-up:Thinkandanswer的话题导入新课。

二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示PartA

Let’slearn

1、教授单词travel

教师背起旅行包，介绍单词travel。

板书、领读单词travel，并要求学生拼读。

2、教授词组theWestLake

教师出示西湖的PPT图片，师生会话学习词组。教师可以告诉学生：theWestLake是中国的西湖，它坐落于杭州，是个非常美丽的景点。因为是专有名词，所以前面要用定冠词the，而且表示名胜古迹的名词都是专有名词，其表达中每个实词的首字母都需大写。

3、以同样的方式教授词组thePalaceMuseum，theGreatWall，placeofinterest和enjoythevisit。二、巩固活动

1、教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读Let’sLearn部分的词汇。

2、教师展示词汇图片，学生看图拼读词汇。

3、教师采用闪卡的形式，让学生抢说卡片上的词汇，看谁的反应快。

三、当堂练习（PracticeActivities）

1、情景操练

教师背起所准备的旅行背包，引出情景对话。

2、猜一猜

教师选一位学生上台，然后悄悄告诉该学生一个单词或词组，让其他学生猜是什么？猜对的学生可上台换下台上的学生，游戏继续。

板书设计：

Unit6

MyHoliday

travel

enjoythevisit

placeofinterest

thePalaceMuseum

theGreatWall

theWestLake

作业设计：抄写单词travel,enj