英语教学设计 M8U2 Daming flies a kite in the park

Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark教案1新设计本课是三年级上册第八模块《Damingfliesakiteinthepark》,本课的主要教学目标是让学生能在上节课的基础上继续学习描述物品的方位:in,on,under,behind.教学难点是本课的方位词under和on学生很容易混淆,本课新单词也较多。对于三年级学生来说最重要的是让学生能在对英语感兴趣的同时,把课文的重点掌握。2教学目标1.能够认读单:park/lake/tree/fishing/gofishing/walk/flies2、能够描述物品的位置.3、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。3学情分析三年级学生才开始接触英语,对学习英语的兴趣比较浓厚,三年级的学生比较喜欢一些简单的游戏,根据学生的特点我设计了一些简单的游戏,而且有争强好胜的心理,所以根据学生的特点设计比赛来激发学生学习英语的兴趣。4重点难点1、学会听说认读park/lake/tree/fishing/gofishing/walk/flies2.学生容易混淆on和under.3.如何让大部分学生学会描述物品的位置4、使学生能够熟练的运用介词:in/on/under/behind进行描述物品的位置。5教学过程活动1【讲授】Module8Unit2Step1Warm-up(热身)Greetings:T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MsXue.(设计意图:让学生进入学习英语的状态,师生之间形成融洽的学习氛围)Step2.PresentationIsayyoudotheactions:T:Let’splayagame.Isayyoudotheactions:Putyourhandonthedesk.Putyourhandunderthechair!(设计意图:复习上节课的方位词,为这节课的学习做铺垫,让学生在游戏和感知中掌握方位词,适应三年级学生特点)Saythechant

Pickuptheapples.

Dosomeexercise,letthemreview:in,on,under,behind.(设计意图:通过朗朗上口的韵律诗和摘苹果游戏,再一次让学生巩固上节课的知识)Step3LearnthenewlessonAskandanswerinactivity3.T:Where’sthe……?Ss:It’son/in/under/behindthe…(设计意图:我把本课的第三部分移到前面,是让学生在前面的巩固方位词的前提下,让学生学会运用in/on/under来描述物品的位置)Learnthenewwords:park,lake,tree,snow(出示白板,让学生在学习单词后再学习重点句型,为下面学习新课打下基础)

Listenandnumberthenewwords.(出示白板,目的检查学生是否掌握新单词)

Playagame:Luckygame.Trytoreviewthesenewwords.(设计意图:三年级学生对游戏很感兴趣,让学生在乐中学,在学中乐,激发孩子学习英语的兴趣)Showthetitle(通过白板的幕布功能,让学生猜并引出本课的标题)

Learnactivity1Listenandunderline:Where’sthedog/cat/monkey?(第一遍让学生听录音,划出第一部分的动物在哪里?)

Listenandrepeat.(听第二遍,让学生跟读课文,巩固新课的学习)Learnactivity2.1)Learnthefourseasons(本课有四个季节词,让学生在复习季节词的前提下再学习新知识)Listenandunderline:WhereisDaming?(听第一遍划出Daming在哪里?

Listenandcircle:WhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?(听第二遍录音划出Daming在哪里)

Listenandrepeat.(听第三遍并跟读课文)

Playagame:Trytoreviewactivity2.(让学生选择自己喜欢的水果并试着说出本课的重点句)Step4.Summary(通过大树来总结本课的内容)Step5.Homework.Theteachingofwriting:(教学板书)Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.Spr