中班区角观察记录

中班区角观察记录低结构活动观察记录未来之星幼儿园小九班王珏xx.10.观察记录内容情景材料观察内容：益智区，美工区材料投放：操作材料，找一找水果的另一半，制作西瓜幼儿姓名诸彦喆金悦彤幼儿行为1、针对第一份材料我们班的诸彦喆在玩的时候起初是遇到了困难，因为材料中还是有干扰的，不是很简单的一一对应，其中不乏错误的拼图，所以诸彦喆在玩的时候先是试了一下，发现并不适合才换另外一片。们班的小朋友玩，经过调整，同时也是按照我们的主题“好吃的水果”我设计了另一套材料，小孩子的兴趣也很高，在玩的时候也会开动自己的闹经，知道如何去摆放正确。在美工区的投放材料我也是切合主题去做，而且又多种制作方法，孩子们积极的开懂自己闹经出来的作品一个比2、第二份是美工区里的制作西瓜游戏，在玩的时候有些小朋友是先贴后画西瓜籽，但是我们的金悦彤是先话西瓜籽后贴西瓜，这样一份材料的完成质量会更好。调整：根据难度和孩子的接受能力，可以实施的调整拼图的难度。把它一个分成几份。一个好。教师分析调整分析：我的第一份材料上个月我提供的是小鞋子，因为小鞋子材料太小，而且难度太低不适合我低结构活动观察记录未来之星幼儿园小九班王珏xx.10.观察记录内容情景材料观察内容：美工区材料投放：操作材料，狮王公公的胡小蛇变变变幼儿姓名刘妩菲薛思琪马怡雪幼儿行为1、针对第一份材料我们班的刘妩菲和胥嘉麒都去尝试玩过，刘妩菲是将纸条先做成圆圈的样子然后在贴在狮子的头发上，但是嘉麒现在狮子的胡子上涂满胶水然后再把纸条贴上去。较快的，在孩子们制作的时候我会适时给予建议，让孩子自己选择哪个方法对他来说比较快。第二份材料是锻炼孩子使用剪刀，通过圆形圈和方形圈来联系孩2、第二份使我们小朋友第一次使用剪刀，薛思琪一开始就从的始剪，剪完有剪断，剪小心，生怕发现快要的时候将剪刀在正确的轨道上。线的第一头开了发现自己没的时候非常的把它剪断了，剪刀快要剪断纸转个弯，让子使用剪刀的熟练程度，并且在剪圆形圈的时候能锻炼他们的两首并用的能力。调整：1、将狮王贴胡子的地方扩大些，否则孩子没法贴2、所画的圈形之间的距离再大些，现有材料太小了，孩子太容易剪断。教师分析调整分析：我的第一份材料是为了锻炼孩子使用胶水的能力，而且方法的确有两种，第二种方法是比区角活动中教师的观察记录表时间4月25日王明鸿、赵文清班级大一班幼儿姓名记录教师王海燕教师的回应过程幼儿的行为表现在活动区里，我为孩子们投放了很多的废旧物品，这时几名孩子正拿起自己平常收集来的各种牙膏盒、牛奶盒、月饼盒东拼西凑想制作些什么。制作一个世界第一高楼，因为孩子们认为高楼大厦也是硬纸板做纸箱、装饰花瓶一样简单。孩子们表现出极大的浓厚兴趣，由鑫鑫带头，且有着明确的分工，一些孩子去废品收藏箱寻找合适的材料，一部分孩子着手剪裁装饰用的彩带，鑫鑫和清清看中一张和棋盘一般大的硬纸板作为底座，并在上面边画着草图边讨论着，活脱脱是两个总工程师摸样，孩子们都积极地投入到这伟大的工程中去。当活动进行到一半时，问题出现了，因为硬纸板太硬，而用于制作“高楼大厦”的小的纸盒子又太长、太小，无论怎样粘贴都无法使“高楼大厦”立在硬纸板上。怎么办？这时有我对他们说：“你们再仔细观察一下呢，看看我们这里还有什么材料可以用来帮助你们完成作品呢？”于是，鑫鑫提议，我们用双面胶吧！清清说我们在底盘挖个洞吧？观察记录*内容要看出回应的时间方式等?*回应策略归纳区域活动中的活动是幼儿自由选择的活动，在这样的活动中，儿童能更多的按照自己的兴趣能力来进活动，因而能给儿童提供更多的体验成功愉快的机会。陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望??，玩固然重要，玩具更为重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。所以教师必须为幼儿提供充裕的玩具和操作物，支持幼儿自主活动的延伸。当原有材料不能满足当前需要时，可以适时增添材料；当幼儿对某些新材料感到困惑时，教师可以提示或示范材料的玩法；当原有材料的玩法在幼儿认知范围内已玩