人教版4年级语文下册导学案及课堂练习2-桂林山水

2、桂林山水学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。学习重难点：通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。学习时间：两课时学习过程：一、激趣导入出示挂图，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。课文是怎样评价桂林山水的？教师解释“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。二、自主预习：1、自读全文，学习字词。读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。2、熟读课文，说说每个自然段写了什么，画出重点词句及不理解的地方。3、看拼音，写词语wúxiápāndēngtàishānluòtuo（）()()()Píngzhàngbōlánzhuàngkuòfēngluánxióngwěi()()()4、这篇课文是按什么顺序写的？。三、合作探究1、想一想“发生这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。2、那么桂林的山又是怎样的呢？3、请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。4、互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？5、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看看图片，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？作者又有什么感受？6、边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，休会“舟行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说自己的体验。四、展示交流1、桂林山水是什么样子？我想用文中的哪一句话来概括？并说说对这句话的理解；2、漓江的水有什么特点？我来说一说。3、试着用先感叹再描述的句式，说说漓江水的其它特点。4、总结学习方法：体会特点，感情朗读，感悟写法，想象仿写。5、桂林的山的特点，让我来告诉。五、达标测评1、把词语补充完整。波（）壮阔水平如（）峰（）雄伟（）地而起危峰（）立奇峰罗（）2、根据课文内容填空。漓江的水有、、的特点；桂林的山有、、的特点，所以人们称桂林山水。3、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。六、板书总起桂林山水甲天下桂林漓江水静、清、绿山水分述桂林山奇、秀、险总结舟行碧波上，人在画中游。2、《桂林山水》

一、我会读拼音，写词语。

pínɡ

zhànɡ

pān

dēnɡ

wú

xiá

liánmiánbúduàn

(

)

(

)

(

)

(

)

二、我会区别形近字并组词。

澜（

）

攀（

）

瑕（

）

绵（

）

润（

）

举（

）

假（

）

棉（

）

三、我会给多音字组词。

sì（

）

juàn（

）

似

卷

shì（

）

juǎn（

）

四、课内阅读我能行。

1、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“__________________,____________________。”1、把短文内容补充完整。2、“这样的山”指的是_______________________________________。3、“这样的水”指____________________________________________。4、“连绵不断的画卷”还指_____________、_________________、__________________5、这一自然段在全文的作用是___________________________________________。2、我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山,却从没___________过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏（bǐngpíng）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒（dàodǎo）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀（wūwù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒（dàodǎo）下来。1、把短文内容补充完整。2、用“\”画去括号中错误的字和读音。3、短文中“嶙峋”的意思是（）A形容人刚正有骨气。B形容山石等突兀、重叠。C形容人消瘦露骨。4、本段主要介绍了桂林的山____________、___________、_____________、的特点。5、反复朗读，判断哪种朗读符号正确。1桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像↗一不小心就会栽倒下来↘。（）2桂林的山/真险啊↗，危峰兀立，怪石嶙峋，好像/一不小心/就会/栽倒下来↘。（）五、课外阅读我最棒。毛泽东爱读书的故事毛泽东一生特别喜欢读书。几十年来，毛泽东日夜操劳党和国家大事，工作一直是很忙的，可是，毛泽东总是挤出时间来读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。有一年夏天，毛泽东出差到武汉。在大”火炉“里，毛泽东每天晚上坚持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“读书学习也要付出一定的代价，流下汗水，才能学到知识！”毛泽东的床上办公桌上饭桌上，都放着书，一有空闲就手不释卷地看起来。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉浸在书中的时候，他就忘了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。毛泽东一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过，文学方面的书，毛泽东特别喜欢李白、李贺和李商隐的诗和辛弃疾的词。毛泽东有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到北京，1964年出国时还随身携带着。从50年代到60年代，毛泽东总是把鲁迅先生的著作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。（1）查字典“廷”查（）部（）画；“颊”查（）部（）画；“版”