第二课在承担责任中成长

第二课《在承担责任中成长》学习规划与名师伴学学习规划【学习目标】1.知识目标集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责。正确认识集体利益与个人利益的关系，具有关爱集体的实践能力。信守承诺，自觉做一个负责任的公民。信守承诺，承担过错，自觉做一个负责任的公民。2.能力目标明确作为公民，都要有胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识和“热心公益，服务社会”的奉献意识。并提高自己善于思考和勇于提问、解答问题的能力。通过讨论、探究等方法，探讨集体与个人的关系，以及如何践行关爱集体的能力，自觉做一个负责任的公民，慎重许诺，努力践行诺言，自主反思自己的责任，学会承担责任，努力履行责任。3.情感目标认识到作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识和“我为人人，人人为我”的社会意识，培养自己我是集体一员的归属感，关爱集体和社会的责任感和道德情操。树立承担责任光荣、推卸责任可耻的责任意识。体验享受承担责任的快乐。树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。【重点难点】1、弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系；2、树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识；3、慎重许诺，践行诺言；4、承认错误，承担责任；5、如何关爱集体；6、热心公益，服务社会；7、以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐；名师伴学【课前预习】（1）查阅相关资料并寻找现实社会生活中中学生（或者自己）存在哪些负责任的行为与不负责任的行为。（2）反思自己如何对待自己应该承担的社会责任，准备好讨论发言材料。【情境导学】一起唱《爱的奉献》。问：歌曲中印象最深的两歌词是什么？答：歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。问：这些歌词说明了什么道理？答：这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。第1课时承担关爱集体的责任【学习过程】一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员问：为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：（1）集体和个体的关系：①集体的存在离不开个体；②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。问：这个班级的学生会受到什么影响？答：（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2、关爱集体人人有责问：李泽群是多管闲事吗？答：不是，是关爱集体的表现。（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。问：小铭为什么犹豫？答：不知道如何处理个人与集体利益的关系。（2）如何关爱集体？①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量；②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。第2课时承担对社会的责任【学习过程】看两个情境：《逃跑的野牛》和《合作的蚂蚁》。思考：（1）野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻？（2）蚂蚁靠什么力量逃离火海，如果不这样做会有什么结果？ （3）两组不同镜头带给你怎样的思考？与同学相互交流后回答。二、我是集体一员1．集体和个体关系演示：一根筷子（将其折断）和一捆筷子（折不断）说明：团结就是力量。活动：用故事、格言和自然现象等，说一说个人与集体关系。观看关于女排的幻灯片，说明金牌的获得是集体每一位队员合作的结果。归纳：从与同学的交流中我们可以得出的观点是什么呢？集体的存在离不开个体个体只有依靠集体才能有无穷的力量问：我们的家是不是一个集体？答：问：假如你们的家经常吵架你有何感受？很和睦团结你又有何感受？答：活动一：实话实说喜欢你的“家”吗？说说你的“家”的故事，看谁说得最好。（提示：加引号的家，可指自己的班级。）活动二：瞧一瞧九年（3）班1.小红只关心自己的学习，很少参加集体活动。这一次班级组织一场拔河比赛，她又找借口没参加。2.强强上课时总爱讲话，既干扰了周围同学，又影响了老师教学。3.刘阳打扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱。讨论：（1）为什么出现这样风气不好的班级？班级成员有没有责任？（2）这个班级学生会受到什么影响？（3）如何改变班级这种状况？小结：一个班风优良、团结友爱、文明向上的集体对于生活在其中的每个同学发展都是有益的，这同时也说明集体利益与个人利益的关系：只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，个人利益是集体中每个成员努力结果，因此集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。2.集体利益和个人利益的关系集体充分尊重和保护个人利益个人应关心和维护集体利益既然集体对个人的影响这样大，从责任的角度讲，我们每个人作为集体的一分子应当承担哪些责任？讨论后自由发言。小结：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。三、关爱集体，人人有责1.关爱集体的意义班集体就是我们的家，那我们的家应该是什么样的。活动三：用词语描绘你所喜欢的班集体规则（比一比），在一分钟内，每组派代表同时上台，（接力赛形式）写出喜欢班集体的形容词。要想创建理想班集体并非易事，需要所有人共同努力，你能为班集体做点什么呢？活动四：畅所欲言你能为班集体做些什么？归纳：同学们能为班级做的还有很多很多。2.关爱集体的表现（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，利用班级资源，如课堂上的荣誉、卫生等。从班级建设、班级评比、班级给他人给任课教师印象等角度，引导学生思考一要“自觉”，人人都是集体主人，人人都有责任维护集体荣誉和利益。（2）发扬集体好作风，解决集体遇到的困难。（3）求同存异，团结他人求不同，是让集体有共同的奋斗目标，存小异，是让集体的每个成员保持个性。这也体现了集体利益与个人利益的关系。活动五：开心一刻观看flash三个和尚找水喝，讨论为什么没水渴。活动六：与同学共勉学习本课的收获：第3课时做一个负责任的公民【学习过程】假如你遇到下面这种情况，你该怎么办？周五，刘畅与李嘉约好周日8点去学校出黑板报。周六，李嘉一家在大中电器商城买了一台电视，根据商场送货部的统一安排，电视将在周日上午10点送到。周日早晨，爸爸、妈妈突然临时有事，不得不出门，他们要求李嘉在家等候。他首先该怎么办呢？1.如果商场送货工不能按时送货……2.如果商场送货工准时把电视机送到而李家没人等候……3.有没有两全其美的办法？我们许下诺言，也就是意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，就会赢得他人的信任。问：如果失信于人，会有什么后果？你有过失信于人的经历吗？答：问：失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体造成损失。那么，许诺前要注意哪些问题呢？答：我们要慎重许诺，一旦许诺，坚决履行诺言，做到“言必信，行必果”。其实《中学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。虽然，信守承诺意味着承担责任，但我们不要刻板、僵化地理解，而应该根据实际情况的变化灵活处理，当自己虽然很努力也没有能够履行诺言时，可以实事求是地向他人说明情况，解释原因，得到他人的理解。同时，要对别人的“自食其言”，多一些宽容和理解。问：每个人从出生那天起，就生活在复杂的社会关系之中。在不同的时间、地点和场合，每个人总要扮演着一定的角色，社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担相应的责任。一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。那么，我们每天都扮演了哪些角色？这些角色要求我们承担哪些责任呢？在这些责任之中，哪些责任是我们主动承担的？哪些责任是我们被动承担的？答：一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。正是在对这些责任的履行中，他作为一个人的完整性才得到了充分的体现，他的责任意识也得到了加强。可是，每个人要履行那么多的责任，总有些时候，我们会有一种分身乏术和力不从心的感觉。在履行责任时发生了冲突，我们又该怎么办呢？你有过这样的困惑吗？你是如何解决自己的烦恼的？人们在履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择常常是复杂而困难的。做出这样的决定常常包括确定轻重缓急以及寻求可选择的途径。它意味着不承担某些责任或在履行其他责任时，推迟履行这些责任。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素：（1）紧迫性。首先确定哪个责任更紧迫，就应当先履行哪个责任。（2）相对重要性。即某一责任相对于其他责任的重要性。（3）时间要求。就是要考虑履行责任的时间以及自己可能拥有的时间。（4）可以利用的资源。个人是否拥有诸如设备、体力、金钱或特殊的技能等必要的资源。（5）相互冲突的利益与价值观。即在决定履行某一责任时，需要考虑感兴趣的事情或者自己相信的价值观。（6）其他的解决办法和途径。一个创造性的解决办法可以帮助人处理好两难的抉择冲突。事实上，不管你如何进行选择，我们必须清楚的是：承担责任的态度不同，感受和体验就不同。问：我们要以积极的心态来面对纷繁复杂的责任，努力做责任的主人，从而享受承担责任带来的快乐。怎样才能享受到承担责任带来的快乐？你有过承担责任后非常快乐的感受吗？说出来，与大家分享一下。答：具有责任感是心理健康的标志之一。有些人之所以会得心理疾病，是因为他们没有学会或丧失了负责任地生活的能力。对这些人最好的治疗方法是：帮助他们接受现实，使之学会以负责任的行为方式处理生活问题。从心理卫生的角度看，强烈的责任感具有心理保健的作用。因为，它可以使人把履行各种职责看成是自己分内的事，还可以让人体验到尽职守责后的幸福感和成就感，从而，我们才能享受到承担责任带来的快乐。从小到大，每个人都或多或少地感受过承担责任后的快乐，当然，在承担责任的过程之中，或者在承担责任之后，我们也都知道了承担责任的代价。但是，我们决不会因此逃避责任、放弃责任，因为，这是成长的要求和代价。我们要在以后的日子里学会反思自己的责任。问：在日常的学习和生活之中，哪些责任的承担还有待于进一步改善？我们还需要承担哪些责任？答：自觉承担责任，就是我要承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被动地承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任带来的快乐。今天我们一起探究了怎样才能成为一个负责任的公民。每个人从出生那天起，就生活在复杂的社会关系之中，与他人、集体、社会之间存在着责任关系。通过今天的学习，我们要在以后的日子里时时、事事、处处反思对自己、对家庭、对他人、对集体、对国家对社会甚至对整个人类所应担当的责任。希望大家经常问自己这样几个问题：我有什么责任？我主动承担了吗？我尽心尽力了吗？这种高度的责任感是我们应该具备的基本品德，是我们学会做人的基点。希望同学们将我们青春的能量和活力应用于完善自己、友爱他人、关心集体、报效国家、振兴中华、造福人类和世界的行动之中，积极、主动地承担起我们应尽的社会责任，这是人格健全和心理成熟的表现。其实，我们在承担起自己应尽的责任与义务的同时，也就开始了美好人生的塑造，而建立在责任与义务之上的人生才是坚实的人生、充实的人生、丰富多彩的人生。【课堂作业】1.（单选题）王百姓、杨利伟、任长霞等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命，因为他们认识到①国家利益代表着全国人民的最高利益和长远利益②国家利益是全国人民共同利益的集中体现③个人利益和国家利益不可能发生冲突④个人利益必须服从国家利益A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.（多选题）2022年10月，团中央发出倡议，要求各级团组织开展以“参与志愿服务，共建和谐社会”为主题的活动，引导广大青年和社会公众以更加饱满的热情投身社会主义和谐社会建设，掀起社区志愿服务新高潮。参加志愿者活动