在哈金森工厂(粤教版高二选修) 教案教学设计共3篇

在哈金森工厂(粤教版高二选修)教案教学设计共3篇在哈金森工厂(粤教版高二选修)教案教学设计1在哈金森工厂(粤教版高二选修)教案教学设计

哈金森工厂，位于德国北部城市汉堡。这家工厂曾在二战期间生产火箭弹而著名，同时也是纳粹德国武器制造的中心。它的生产与人类历史上一段血腥的往事紧密相连。然而，这家工厂也在现代历史上发挥着重要作用。它被改造成了一个科技中心，以供不同领域的公司、组织和政府使用。

如何在高中课堂上教授哈金森工厂的历史和现状，让学生对这个话题产生深刻的认识和理解，这是一项重要的教学任务。本文将介绍“在哈金森工厂”这节课的教学设计，包括教材分析、教学目标、教学内容、教学方法和教学评估。

教材分析

本节课的主要教材是一段文章，详细介绍了哈金森工厂的历史、现状和未来规划。这篇文章可作为本节课的核心文本，同时也可以配以其他材料，如照片、视频等等。本文的叙述语言简练、生动有趣，是理解哈金森工厂历史的必要阅读资料。

教学目标

通过本节课的教学，学生应当掌握以下技能：

1.理解哈金森工厂的历史和现状，包括工厂在二战期间和现代的改造和使用。

2.分析哈金森工厂作为科技中心的意义和影响。

3.思考哈金森工厂的历史和现象对社会带来的启示和引发的深刻问题。

教学内容

根据教学目标，本节课的教学内容分为三个部分。

PartOne:哈金森工厂的历史介绍

本部分需要引入哈金森工厂的背景，聚焦于它在二战期间的生产，特别是对一些重要武器的生产，比如“V2火箭”。学生需了解这些武器对历史的影响，对二战的起源和后期发展有什么样的关联和作用。

PartTwo:哈金森工厂的现状和未来规划

本部分需要介绍哈金森工厂如今所用途、包括废墟的重新设计和改造，以及它如何成为了一个重要的科技中心。学生需要了解工厂的改造和改变对城市和社会等方面带来的种种影响以及未来规划下工厂的新战略。

PartThree:哈金森工厂的历史和现象引起的问题和思考

在之前的两个部分中，学生已经了解了哈金森工厂的历史和现象。现在是时候思考它对全球或者欧洲的影响、对我们的生活和科技的影响、以及对每个人的寻求解释的影响等等。这个部分应当建立和之前两个部分的联系。

教学方法

为了帮助学生深刻学习和理解哈金森工厂的历史和现状，教师可以运用以下教学方法：

1.阅读分析

让学生阅读文章，让他们在阅读过程中使用标线、笔记和注释。当完成阅读后，最好组织一个课堂讨论，在小组中分享他们的阅读体验和观点。

2.信息搜集和研究

引导学生使用多种途径探究哈金森工厂的历史和现状。可以建立一个小组，让学生在小组中讨论他们找到的新信息，并将总结介绍在整个班级中。

3.主题演讲

组织一次对哈金森工厂的主题演讲，要求学生根据课堂和自己的信息搜集推断出未来的发展趋势与生活之间的关系。这有助于学生更多地思考并理解哈金森工厂的意义和影响。

教学评估

本节课的教学评估应当既考虑学生的知识迁移、也考虑到思考能力的提高。

评估方案包括：

1.一份考试或者讨论题目，要求学生回答有关哈金森工厂的问题，包括工厂的历史、现状、未来规划以及其对全球的影响。

2.一个短篇写作作业，包括学生对工厂的历史、现象的解释，他们自己对工厂的看法以及对社会和历史问题的一些思考。

通过教学评估，教师可以清楚的了解学生对哈金森工厂历史和现象的认识和理解的深度。同时也可以知道学生是否能运用归纳、分析和关联的方法，发展这些原始知识以及对一些深刻问题进行思考的能力。

总结

哈金森工厂的历史和现象是一个非常适合高中学生了解、学习和思考的话题。通过本节课的教学设计，学生可以理清它的历史轨迹、对全球的影响以及对我们的生活、工作和未来所带来的可能性。期望学生在这个过程中获得深刻的思考，发展他们的分析性洞察本节课教学设计旨在介绍哈金森工厂历史和现象，引导学生通过归纳、分析和关联的方法，理解工厂对全球的影响以及对未来的可能性。从考察学生对哈金森工厂问题的回答和写作中，可以发现学生对工厂的认识和理解有所提高，并且在思考和分析问题的能力上也有所突破。总的来说，本节课的设计和实施有效地帮助学生更好地认识哈金森工厂，提高学生的综合素质，具有一定的教育意义在哈金森工厂(粤教版高二选修)教案教学设计2在哈金森工厂(粤教版高二选修)教案教学设计

哈金森工厂始建于1841年，是德国最早的化学工厂之一。这家工厂的创办人赫尔曼·哈金森(HermannHaackenson)对于科学研究和技术发展有着极大的热情，从而促进工厂的快速发展。本次的课程教学设计将介绍这个工厂的历史背景，研究工厂的组织结构和产品开发，以及讨论工厂所采用的工艺流程。

一、教学目标

1.了解哈金森工厂的历史背景和组织结构。

2.了解该工厂的产品开发以及相关的科学实验。

3.了解该工厂所采用的工艺流程和制造工艺。

4.了解该工厂对现代化工及化学研究的贡献。

二、教学内容

1.哈金森工厂的历史背景和组织结构

了解哈金森工厂的创办人及其创办目的，以及工厂的组织结构和运行模式。

2.该工厂的产品开发和科学实验

了解工厂所开发的产品，以及与其相关的科学实验(如酰氯的制备和药物合成等)。

3.该工厂所采用的工艺流程和制造工艺

了解工厂所采用的工艺流程，及其制造工艺的研究和改进。

4.该工厂对现代化工及化学研究的贡献

了解工厂对现代化工及化学研究的发展所作出的巨大贡献，并运用现代化工技术及化学知识分析工艺流程。

三、教学过程

1.引入环节

通过讲解德国化学工业的发展历程，介绍哈金森工厂，并讨论该工厂的发展历程和科研成果。

2.主体部分

1)哈金森工厂的历史背景和组织结构

讲解哈金森工厂建立的背景，创办人及其创办目的；然后介绍工厂的组织结构和管理体制，分析工厂成功的原因。

2)该工厂的产品开发和科学实验

讲解工厂的产品种类，产品的制造过程及相关的实验室实验。

3)该工厂所采用的工艺流程和制造工艺

通过讲解工艺流程及用于生产的化学工艺，帮助学生理解工艺路线和化学反应原理。

4)该工厂对现代化工及化学研究的贡献

通过介绍工厂在化学研究和现代化工领域所作的贡献，激发学生的自主探究精神。

3.总结

通过总结哈金森工厂的历史和贡献，讨论工厂的成功模式，并启发学生以此为榜样，为自己的学习和工作奋斗。

四、教学工具

电脑、幻灯片

五、教学评价

1.通过学生的阅读、讲解及讨论，监测学生的学习成果。

2.布置报告、实验及研究论文，监测学生的学术能力以及自主探究精神。

3.在课堂结束时进行总结，为学生提供学习机会的自我评价通过本次教学，学生们深入了解了哈金森工厂的历史和贡献，认识到化学工业在人类社会发展中的重要性。同时，学生还学习了现代化工技术和化学知识在工艺流程中的应用，掌握了分析工艺流程的方法和技能。教学过程中，通过讲解、实验和讨论，激发了学生的自主探究精神和学术能力。通过本次课程，学生不仅学到了化学知识，还提高了他们的学习态度和能力在哈金森工厂(粤教版高二选修)教案教学设计3在哈金森工厂(粤教版高二选修)教案教学设计

引言

哈金森工厂是一家著名的钢铁公司，在现代企业管理方面有着很高的知名度。因此，将哈金森工厂作为案例，进行教学设计，不仅可以加深学生对现代企业管理的理解，同时也能够帮助他们更好地站在实践的角度来分析和解决问题。

一、课程内容

本次课程的内容主要包括哈金森工厂的管理体系、生产系统、质量管理等方面。

二、课程目标

1.通过本课程，让学生了解企业管理的实践，掌握企业管理体系的基本知识。

2.培养学生解决问题的能力，通过案例分析、讨论等方法，激发其创新思维。

3.提升学生的交际能力，增强学生的团队协作和领导力。

三、教学方法

1.案例分析法

选取一具有代表性的经典案例，引导学生深入分析该案例中的管理模式、流程、结构等方面。通过案例分析，让学生能够提炼出一些有效的管理经验和技术，培养学生的实践能力。

2.小组讨论法

在教学过程中，可将学生分成小组，进行相关问题的讨论。通过小组讨论，学生能够更好地展示自己的思维能力和表达能力，同时在互相交流中学会倾听和理解其他学生的观点。

3.情境模拟法

课程结束后，可将学生分成小组，让他们模拟企业经营management的一些主要流程和指标。情境模拟教学是一种近似实际生产和经营的教学方法，能够训练学生的创新能力、团队合作精神以及战略思考的能力。

四、教学过程

1.引入

（1）介绍哈金森工厂的基本情况，包括产品种类、生产规模、管理体系等方面。

（2）请学生以小组形式，自行收集哈金森工厂的相关资料，完成一个小型的研究报告。

2.案例分析

（1）结合哈金森工厂的实际情况，对其管理模式、流程、结构等方面进行分析。

（2）通过案例分析，引导学生深入了解哈金森工厂的经营管理，并提取出其中深刻的经验和教训。

3.小组讨论

（1）分组讨论哈金森工厂当前面临的困境和未来可能遇到的挑战，同时探索相应的解决策略。

（2）教师引导学生，激发他们的思维和讨论热情，鼓励他们提出创新性的观点和建议。

4.情境模拟

（1）将学生分组，让他们分析并制定部分原则性流程和指标，如生产线排程，工人配置，额外材料订单等。

（2）在模拟过程中，教师测评学生团队合作情况、创新度，以及事后对一些决策的反思和评估。

五、课程评估

本课程的评估主要通过日常的认真参与度、小组讨论、模拟实践等多种方式完成。同时，教师还需在教学结束后，对每个学生进行个体考核，对学生的团队合作意识、创新能力、领导力等方面进行综合评估。教师需要根据该系列考核活动的结果，制定具体的教学改进和管理措施。

结语

通过本次课程的设计，学生能够更好地了解企业管理的实际应用，掌握企业管理体系的基本知识。同时，通过案例分析、小组讨论、情境模拟等多种方式，培养学生创新思维、团队合作和领导力。相